聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用策略研究

張 菡

（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏蘭浩特 137400）

聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用策略研究

張 菡

（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏蘭浩特 137400）

聲樂技巧在音樂學(xué)習(xí)過程中的地位非常重要，音樂藝術(shù)具有陶冶情操的作用，可以在一定程度上精神生活的質(zhì)量。音樂者要想充分的表現(xiàn)出音樂的魅力，應(yīng)該在訓(xùn)練的時候熟練的掌握聲樂技巧，不斷地加強(qiáng)知識的記憶以及運(yùn)用能力。本文主要研究了聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用策略，希望可以為相關(guān)人士提供一些具有建設(shè)性的意見。

聲樂技巧；記憶；運(yùn)用；策略

前言

音樂學(xué)習(xí)者在經(jīng)過聲樂技巧訓(xùn)練之后，可以很好地掌握音樂知識的重難點(diǎn)，系統(tǒng)性的訓(xùn)練提高了音樂學(xué)習(xí)者的音樂水平，但是對音樂技巧知識的記憶和運(yùn)用還有所欠缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的提高，人民對生活質(zhì)量的追求不斷提高，音樂工作者應(yīng)該不斷提升自身水平，滿足人們的精神需求。如何將聲樂訓(xùn)練水平提升一個更高的高度，音樂學(xué)習(xí)者技藝運(yùn)用顯得極其重要。

一、聲樂技巧訓(xùn)練的意義

聲樂技巧的訓(xùn)練就是在學(xué)習(xí)音樂的時候?qū)ΤΦ呐囵B(yǎng)過程，如果音樂學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)音樂的時候沒有掌握一定的技巧，那么時間長了學(xué)習(xí)者的嗓子會受到損傷。對學(xué)習(xí)者來說，用系統(tǒng)和細(xì)致的聲樂技巧訓(xùn)練方案進(jìn)行訓(xùn)練是非常有必要的，它可以在幫助學(xué)習(xí)者在掌握唱功技巧的基礎(chǔ)上提升發(fā)聲水平，從而不斷地提升音樂表現(xiàn)力。聲樂技巧的訓(xùn)練可以幫助學(xué)習(xí)者真正的體會到音樂的靈魂，從而升華所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)習(xí)者通過聲樂技巧潤色基礎(chǔ)的訓(xùn)練，使其學(xué)會發(fā)聲本能之外的音色，有利于學(xué)習(xí)者的從低音區(qū)到過渡聲區(qū)到高音聲區(qū)的靈活轉(zhuǎn)變，從而在表演的時候可以自然的表現(xiàn)出音樂的美感。

音樂專業(yè)包括很多種分支專業(yè)，聲樂專業(yè)是其中的一種，學(xué)習(xí)者可以通過聲樂的訓(xùn)練加強(qiáng)專業(yè)技能水平，從而提高自身聲樂技能。發(fā)聲技巧是學(xué)習(xí)者保護(hù)聲帶的基礎(chǔ)技能，學(xué)習(xí)者不能夠只是單純的記憶聲樂技巧的知識點(diǎn)，還要學(xué)會在實(shí)際表演中熟練地應(yīng)用聲樂技巧，同時，學(xué)習(xí)者應(yīng)該不斷地提升自身心理素質(zhì)，以免在實(shí)際表演中出現(xiàn)低級的錯誤。

二、聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用策略

每個人的記憶能力是不同的，而且每個人都有記憶周期，所以學(xué)習(xí)者在了解聲樂知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加強(qiáng)對聲樂技巧的記憶和運(yùn)用。在此過程中，可以大體分為兩種記憶方式，分別為姿勢記憶和呼吸記憶，這兩種方式都可以在一定程度上提高聲樂技能的訓(xùn)練效果。

（一）姿勢記憶

姿勢記憶即學(xué)習(xí)者在進(jìn)行聲樂技巧訓(xùn)練的時候，可以通過自己自然的表露出的手勢等肢體姿勢進(jìn)行記憶。在一定程度上，表演者的姿勢對其呼吸的節(jié)奏有一定的影響，所以學(xué)習(xí)者可以在進(jìn)行聲樂技巧訓(xùn)練的時候，通過對身體姿勢的正確運(yùn)動，調(diào)整身體結(jié)構(gòu)的氣息，使學(xué)習(xí)者可以用更加輕松的方式歌唱。通俗的來講，這種方式就像使用樂器時候的身體姿勢原理一樣，正確的表演姿勢在一定程度上有益人體健康，這是科學(xué)的記憶方式。

學(xué)習(xí)者在不同的學(xué)習(xí)階段和不同的表演節(jié)目上應(yīng)該掌握不同的歌唱姿勢，姿勢記憶的方式具有多樣性，目前，我國也在不斷地拓展姿勢記憶方式的應(yīng)用范圍。由于教學(xué)者還沒有將姿勢記憶的方式廣泛的投入到教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)者對姿勢記憶方式了解得不夠深刻，如果教學(xué)者可以科學(xué)的將姿勢記憶方式應(yīng)用到教學(xué)中，并且加強(qiáng)姿勢記憶的訓(xùn)練，可以很大程度的提升學(xué)習(xí)者對姿勢記憶的運(yùn)用，比如，在實(shí)際訓(xùn)練的過程中教學(xué)者可以多次強(qiáng)調(diào)降低身體重心的姿勢，從而幫助學(xué)習(xí)者保持身體的平衡力。促進(jìn)學(xué)習(xí)者聲樂技巧記憶的運(yùn)用，不斷地提升學(xué)習(xí)者的音樂能力和技術(shù)水平。

（二）呼吸記憶

氣息的調(diào)整在唱歌的過程中非常重要，一個歌手在唱歌的過程中，氣息的轉(zhuǎn)換和調(diào)整在一定程度上會影響歌手的表演，因此，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者氣息的訓(xùn)練具有一定的必要性。表演者對氣息的調(diào)整會直接的影響到音區(qū)的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)者可以通過加強(qiáng)呼吸記憶的訓(xùn)練，增強(qiáng)表演時身體和呼吸的協(xié)調(diào)性。呼吸記憶并不同于平常的呼吸，它是表演者為了出色完成表演的輔助工具，是具有目的性的和有意識的呼吸，他們需要借助呼吸記憶的技巧為表演提供一定的助力。比如， “聞花”的呼吸方法，可以使人體的氣息貫穿全身，以肌肉記憶的方式幫助學(xué)習(xí)者提升聲樂的技術(shù)水平，經(jīng)過多次的訓(xùn)練后，在表演中學(xué)習(xí)者能夠熟能生巧，逐漸的在表演中可以減少想象“聞花”狀態(tài)的次數(shù)。呼吸記憶的方式可以簡便的幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會如何控制呼吸的節(jié)奏和頻率，學(xué)習(xí)者可以隨時的采取這種方式進(jìn)行訓(xùn)練，使其成為表演過程中的一種本能技巧，從而不斷地提升學(xué)習(xí)者的聲樂素養(yǎng)和技術(shù)水準(zhǔn)。

三、結(jié)束語

本文主要淺析了聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用策略，在聲樂技巧訓(xùn)練中簡單介紹了姿勢記憶和呼吸記憶兩種方式。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲樂技巧的過程中應(yīng)該以自身的實(shí)際情況為依據(jù)，科學(xué)的采取訓(xùn)練方式，將技巧不斷地熟練，從而有利于學(xué)習(xí)者不斷地提高記憶效率和音樂水平。

[1]上官曼曼.淺析聲樂技巧訓(xùn)練中記憶的運(yùn)用[J].文藝生活·文藝?yán)碚?2016(07).

[2]董治平.記憶在聲樂技巧訓(xùn)練中的運(yùn)用研究[J].北方音樂, 2015(22).

[3]陳浩月.心里思維在聲樂技巧訓(xùn)練中的作用探析[J].北方音樂,2015(06).

J616

A

張菡（1980—），女，漢族，遼寧，學(xué)士，講師，研究方向：音樂學(xué)。