幼兒園舞蹈教學開展實踐研究

趙曉麗

（衡水學院，河北 衡水 053000）

幼兒園舞蹈教學開展實踐研究

趙曉麗

（衡水學院，河北 衡水 053000）

伴隨著社會、經濟、教育水平的不斷提升，素質教育成為學前教育改革的重要目標。幼兒園舞蹈教學是素質教育的主要內容之一，對幼兒身心健康、全面發展具有積極的意義。本文在分析幼兒園舞蹈教學重要性的基礎上，總結出幼兒園舞蹈教學開展的具體策略，以期為幼兒園舞蹈教學發展提供理論依據和實踐指導。

幼兒園；舞蹈教學；開展；策略；研究

隨著經濟的發展和物質生活的豐富，家長對藝術教育對于幼兒成長的積極作用認識越來越深刻。尤其是舞蹈教育以其對幼兒身體、心理等多方面的積極作用受到學校和廣大家長的重視。那么，幼兒園舞蹈教學對幼兒的成長究竟有何作用？當前形勢下，如何更好地開展幼兒園舞蹈教學工作？筆者將在下文逐一進行分析和總結。

一、幼兒園舞蹈教學開展的作用

舞蹈教學是幼兒園藝術教育的重要組成部分，也是幼兒園素質教育的主要內容之一。舞蹈是伴隨著音樂節拍，通過有節奏的身體律動來表達思想、傳遞情感的藝術形式。在幼兒園的教學開展中，舞蹈是一門協調性、綜合性較強的肢體藝術，對于幼兒素質能力的全面拓展具有顯著的意義。總的來說，幼兒時期舞蹈教學的重要性主要表現在如下幾個方面：

（一）塑造形體，增強幼兒身體的協調性

舞蹈是一種綜合了音樂、動作等方面的藝術形式。在幼兒園的舞蹈訓練中，幼兒的手、腳、腿、腰，甚至表情、眼神等身體部位，都要跟音樂節奏進行協調的舞動，形成豐富的舞蹈表演。在幼兒園的舞蹈教學中，教師通過豐富的舞蹈訓練，使幼兒的身體各項機能得到鍛煉，使幼兒的身體更加協調、健康，從而塑造出優美的身姿和體態。所以說，幼兒時期通過舞蹈教學訓練可以促進人體各個部位的協調性發展，對于幼兒塑造形體美是十分有益的。

（二）開發智力，提高幼兒藝術修養

舞蹈是一種依靠靈活的肢體律動進行的藝術活動，幼兒學習舞蹈不僅需要肢體動作的模仿，還需要理解舞蹈的深刻藝術內涵。這就需要幼兒思考、想象、感受舞蹈中內蘊的情感。在舞蹈教學中，幼兒思考與想象的同時，潛移默化中形成了對新感知事物的自我理解，并深深的陶醉在美妙的想象中。這樣一來不僅可以提高幼兒的觀察能力和感悟能力，還能拓展幼兒的形象思維，使幼兒在積累了大量藝術知識的同時也開發了智力，藝術修養也隨之提高。

（三）培養幼兒團隊合作能力

由于幼兒的身體特征和心理特點，幼兒舞蹈的藝術活動大多是由群體演出展開的。這種集體舞蹈的優美感覺主要來自于整體動作的統一性，以及幼兒之間相互配合的協調性。這就需要幼兒在完成自身的舞蹈動作外，還需要與整個團隊做好協調與配合。顯然，幼兒在通過這種團體合作的舞蹈訓練之后，可以增加整體內部成員之間的和諧程度，幫助幼兒養成遵守集體秩序、樂于助人的好習慣。所以說，舞蹈教學對于鍛煉幼兒的團體合作能力是非常有幫助的。

二、幼兒園舞蹈教學開展的具體策略

幼兒園舞蹈教學開展已經受到社會以及家庭的廣泛重視，為了把幼兒園舞蹈教學開展得更加有聲有色，筆者結合教學實踐，總結出幼兒園舞蹈教學開展的具體策略，主要有以下幾點：

（一）培養幼兒舞蹈的興趣

興趣是學習的最大動力與源泉。要想使幼兒積極投入到舞蹈教學課程中來，學好舞蹈并領悟舞蹈的藝術內涵，教師首先應該注重培養幼兒對于學習舞蹈的興趣。首先，營造一個良好的舞蹈學習環境。教師可以在舞蹈教室中懸掛本園舞蹈演出的精彩照片，讓幼兒感受自己身邊的藝術美；其次，在舞蹈教學過程中可以多收集一些不同風格的舞蹈作品，用多媒體等現代化的教學手段播出，培養幼兒對于學習舞蹈的興趣；最后，在幼兒學習舞蹈的過程中，教師對于動作優美、表現佳的孩子，應及時提出表揚，有利于培養幼兒的成就感及歸屬感，便于激發幼兒學習舞蹈的興趣。

（二）激發幼兒舞蹈創造力

創造力是藝術長遠發展的源泉，具有創造力的藝術才富有生命力。幼兒園舞蹈教學應該以孩子為出發點，不斷激發幼兒在舞蹈方面的創造力。可以采取互動創造活動，給幼兒暫定一個舞蹈動作的原型，引領幼兒去思考、加工，創編舞蹈動作，培養、激發幼兒的舞蹈創造能力。這是一個從學習、感受、理解、創造等不斷深化、開發幼兒思想潛力的過程，經過這樣的引導訓練可以使幼兒的思維意識及情感體驗獲得極大的提高。從傳統的、機械的舞蹈動作向創造性舞蹈動作轉變，從單純的肢體動作向有思想、有活力的舞蹈動作轉變，是當下幼兒園舞蹈教學中非常重要的改革策略。

（三）拓展豐富的教學方法

幼兒的注意力很容易受外界環境的干擾的，精神集中的時間都比較短。要保證孩子能夠克服外界干擾，全身心投入舞蹈學習中來，傳統的教學方法可能比較困難。教師在舞蹈教學過程中應時刻關注幼兒的注意力情況，采用豐富多彩的教學方法來集中孩子的注意力。常見的有游戲法、語言講解輔助法、動作示范法以及動作創編法等。豐富多彩的教學方法提高了幼兒集中精神學習舞蹈的時間，同時也提高了舞蹈教學的效率，促使教學質量也隨之提升。

（四）定期舉辦舞蹈活動

目前，社會上專業的舞蹈教學機構有很多，幼兒園可以與相關機構聯合起來，定期舉辦舞蹈匯演、比賽等，或者組織欣賞一些舞蹈演出，拓展幼兒視野。幼兒只有欣賞過美的舞蹈，才知道什么是舞蹈的美，才能對舞蹈的美有更深層次的理解。幼兒通過參與舞蹈藝術活動，進行自我感受與交流，體驗了舞蹈的藝術之美，才能感知美，提升鑒賞美、創造美的能力。

三、結語

總而言之，舞蹈是一種身體與心靈緊密結合的藝術，幼兒舞蹈教育也應該從肢體動作和思想內涵兩方面進行教育。教師應教導幼兒理解真正的舞蹈不是機械的肢體動作，而是通過身體動作傳達思想的過程。教師在舞蹈教育過程中應堅持激發孩子們學習舞蹈的興趣和對于舞蹈的創造力，通過豐富多彩的教學方法，引導幼兒接觸、領悟舞蹈藝術之美，從而提高幼兒的藝術想象力、舞蹈表現力和綜合藝術素質。■