父母教養方式對兒童成長的影響
——以蘭州市幼兒園為例

王秀麗

西北師范大學教育學院，甘肅 蘭州 730070

父母教養方式對兒童成長的影響
——以蘭州市幼兒園為例

王秀麗

西北師范大學教育學院，甘肅 蘭州 730070

隨著時代的發展，越來越多的父母重視兒童的教育問題。本文在前人研究的基礎上，采用文獻資料、問卷調查和訪談法，以蘭州市幼兒園為例，探究父母不同的教養方式給兒童成長和發展帶來的影響。兒童的成長發展與其父母教養方式之間存在著密切的聯系。因此，作為父母要從兒童成長和發展的規律出發，采取合理有效的教養方式，促進兒童全面和諧的發展。

教養方式；兒童成長；影響

兒童是祖國的未來，也是民族的希望。億萬兒童能否健康成長關系到國家的前途和命運。兒童的發展首先始于家庭，對孩子而言，父母的一言一行是教育，言談舉止是啟迪，孩子的人格塑造，角色培養和良好品質的形成都會受父母的影響。父母的教養方式是其中一個非常關鍵的因素。英國著名教育學家洛克說過：“當孩子小的時候，父母不當的教育，等于‘父母親自將毒藥投在了泉水的源頭’、‘對子女種下了邪惡的種子’”。可見，父母的教養方式對兒童的成長發展至關重要。本文通過對父母教養方式的調查，了解了不同家庭不同教養方式下孩子成長與發展的區別。通過對比分析，尋找最有利于孩子發展的教養方式，也為父母以后更好的教育子女提供一些可參考的依據。

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本文以蘭州市和平幼兒園和陽光幼兒園的幼兒家長為調查研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

本人將在西北師范大學圖書館電子閱覽室搜集的資料作為參考，同時在中國知網上下載了相關文獻25篇，查閱了期刊論文20余篇。通過對這些文獻資料進一步地整理與分析，總結了有關幼兒園兒童受教育以及成長方面的情況，對本論文的調查分析奠定了一定的基礎。

2.訪談法

此次訪談，本人以蘭州市和平幼兒園和陽光幼兒園為例，訪談了大中小班父母各計40余人。通過設置與本文相關的問題來了解父母不同的教養方式對兒童成長和發展的影響。

3.問卷調查法

本人對和平幼兒園和陽光幼兒園的幼兒家長發放問卷250份，回收有效問卷200份。以此形式獲得了關于該論題研究的第一手真實可靠的資料。

二、父母教養方式的內涵及其影響因素

父母教養方式指的是父母教養態度、行為、非語言表達的集合，是父母在孩子的日常撫養活動中表現出來的一種固定行為模式和行為傾向。[1]父母的教養方式受社會經濟地位、受教育水平、父母的性別、家庭生活質量等因素的影響，而這些因素也會不同程度的影響兒童的成長。因此，要正確處理父母教養方式和兒童成長的關系。

三、父母教養方式對兒童成長的影響

父母教養方式一般分為四種類型：權威性、專制型、放縱型和忽視型。不同的教養方式會對兒童的成長產生不同的影響。

首先，權威型教養方式。這是一種理性且民主的教養方式。這種教養方式有利于樹立父母在孩子心目中的權威，獲得孩子的肯定以及理解和認同。權威性教養方式下的兒童具有豐富的想象力和創造力，強烈的自尊心和自信心，較強的自控能力和學習能力。關穎[2]等通過研究發現，權威型教養方式還能夠有效提高兒童在社會性發展方面的水平。

其次，專制型教養方式。這是一種高控制型的教養方式。父母總是把自己的想法強加給孩子，忽視孩子的發展水平和興趣特長，使孩子形成退縮、膽怯和自卑的性格，缺乏行動的勇氣和自信。但是這種怯弱的性格反而能使他們成為老師眼中守紀律的好學生。魏運華[3]等的研究表明，專制型教養方式下長大的孩子其自尊發展也會受到很大的限制，自尊水平明顯偏低。

再次，放縱型教養方式。這是一種寬容性很高的教養方式。父母對孩子的接納程度很高，將感情、物質毫無保留地給予孩子，對孩子的疼愛缺乏克制。孩子常常以自我為中心，自私任性，缺乏合作共贏精神，具有較強的沖動性和攻擊性。這樣的孩子一旦步入社會，往往很難自立，很難與他人相處，凡事都要依賴別人。

最后，忽視型教養方式。這是一種不負責任的教養方式。父母不僅在情感上給予孩子較少的關愛，而且缺少對孩子行為的要求和指導，與孩子缺乏溝通。這類孩子往往性格孤僻，對世界充滿敵意。如果不及時地進行引導，很容易受到不良人群的影響而誤入歧途，在青少年時期也更容易出現反社會性行為。

四、對策與建議

調查研究結果發現，大多數父母只是關心兒童身體方面的成長，而忽視了其教養方式對兒童心理發展造成的影響。父母是孩子的第一任老師，父母正確的教養方式對兒童的成長和發展起著舉足輕重的作用。作為父母，要注意觀察兒童的思想動態和行為變化，善于從點滴小事中教會兒童欣賞真善美、遠離假惡丑。要對兒童多施加積極正面的影響，注意自己的言行舉

止，給兒童樹立一個良好的榜樣，使兒童在未來的人生路上能夠全面和諧健康的發展。

[1]張文新.兒童社會性發展[M].北京：北京師范大學出版社，1998.

[2]關穎，劉春芬.父母教育方式與兒童社會性發展[J].心理發展與教育，1994(4).

[3]魏運華.父母教養方式對少年兒童自尊發展影響的研究[J].心理發展與教育，1999(3).

G78

：A

：2095-4379-(2017)26-0289-02

王秀麗(1991-)，女，漢族，甘肅省蘭州市西北師范大學教育學院，碩士研究生，研究方向：學前教育學。