改革高校法治人才培養陣地的法學教育空間

田石鵬

貴州民族大學法學院，貴州 貴陽 550025

改革高校法治人才培養陣地的法學教育空間

田石鵬

貴州民族大學法學院，貴州 貴陽 550025

全面依法治國是我國一項重要的歷史任務，法律的生命力在于實施，而法律的有效實施又依賴于法治人才的培養。法治人才的培養是全面依法治國的重要內容，法學教育又是培養法治人才的關鍵。學習習近平總書記在中國政法大學考察的講話精神，本文就有效推進我國法治建設進程，如何改革拓展法治人才培養陣地法學教育的空間，進行探索。

法學教育；法治人才；學科建設

一、高等院校是開展法學教育的基礎

法學教育的開展離不開高等院校的支撐，高等院校作為開展法學教育的基礎，承擔著培養建設社會主義法治人才的重要任務。首先，高等院校應該積極投入學校的基礎設施建設，為正常的開展教學工作提供良好的物質基礎保障。例如：模擬法庭、模擬仲裁庭等基礎設施的建設，能夠為法學教育工作的開展起到積極的促進作用。其次，高等院校要時刻具備科研創新的意識。充分發揮教育資源優勢和人才集中的優勢，加強法學與其它相關基礎學科之前的聯系與交流，對復雜的現實問題進行深入的研究、提煉出規律性的認識結論，提高科研創新的水平。

最后，高等院校應該樹立正確的法治理論觀念，只有擁有了正確法治理論作為引導，才能夠走向正確的法治實踐[1]。目前關鍵的任務就是要深入研究中國特色社會主義法治理論，為我國的法學教育奠定堅實的理論基礎。

二、法學學科體系的建設是法學教育的關鍵

堅持以我為主，兼收并蓄。我國歷史文化積淀深厚，是有著五千年歷史的文明古國。春秋戰國時期，是我國古代思想文化發展的一個鼎盛時期。其中諸子百家中以韓非子為代表的法家學派的出現，提出了“法治”的思想主張，對后世產生了重大的影響。中國共產黨十八屆四中全會后明確全面推進“依法治國”的指導思想，與法家學派倡導的“法治”思想是一脈相承的。由此可見，我國有著深厚的法學思想文化，為我國法學教育的發展奠定了基礎。正是由于我國的法律思想文化淵源流長，中國共產黨和國家權力機關，在針對我國自身的實際情況下，長期實施取其精華、去其糟粕的基礎上形成了符合自身國情的法律體制，為法學學科體系的建設奠定了底氣、自信，以我為主的思想基礎和理論基礎。

同時，在堅持以我為主的基礎上，我們不斷學會兼收并蓄。法學是一門龐大的學科體系，在學科體系的建設上不能固步自封，應該積極的尋求交流與合作。對于那些世界上知名法學院校，長期的法學學科的先進經驗，和加強學習研究借鑒世界上優秀的法學文明成果，既不能囫圇吞棗、照搬照抄，而應該加以鑒別，有選擇的吸收和轉化。

法學學科應該加強實踐性。法學學科是一門實踐性很強的學科，在進行人才培養法學教育教學的過程中實施好重視法學理論知識的教學與法學實踐教學的結合。兩者是緊密相連的，缺少了任何一個環節就可能會使法治人才的培養出現問題。目前現實中高等院校與社會之間的聯系還不夠緊密，在法學教育過程中的實踐教學環節還不能夠達到法治人才培養的需求。高等院校在有限的教學時數內，適當縮短理論教學時數，適當增加實踐教學環節，定期組織學生去司法實務部門進行實習工作，了解法律實務工作，學習司法實務知識。法學專業教師須以身作則，堅定中國特色社會主義法治理論，帶頭踐行社會主義核心價值觀，在做好理論研究和教學工作的同時，深入了解法律實踐工作，促進理論和實踐相結合，為培養高素質的法治人才貢獻力量[2]。

法學學科應該加強與關聯學科的交叉融合。法學作為一門傳統的學科，經過長期的歷史積淀其自身已經形成了比較完善的基礎理論支撐。但是，隨著經濟的快速發展和社會的不斷進步，法學作為一種上層建筑的思想理論只有不斷的發展和更新才能更好的促進經濟基礎的建設。在社會的快速進步下，現實生活中遇到的實務問題將不再僅僅是涉及法學知識，會涉及更多其它相關學科的專業知識。要想更好的解決這些司法實務問題，僅掌握了法學的專業知識已經不能夠滿足現實的需要，還應該具備其它相關學科的專業知識，這就決定了法學教育要加強與相關學科的交叉融合，擴寬學生學習知識的廣度。

三、法學教育的范圍需要進一步擴大

習近平總書記在視察中國政法大學時的講話中提到“各級領導干部要做尊法、學法、守法、用法的模范，以實際行動帶動全社會崇德向善、尊法守法?！边@就要求領導干部在做好本職工作的基礎上，應該接受法學教育，學習法律知識，做好尊法守法模范作用。高等院校不僅在法學教育培養法治人才成為堅強的陣地，同時也要創造條件服務地方依法治國，推進法治政府、法治行政、法治社會成為領導干部分批次集中學習的重要場所，為規范經濟社會發展提供法治理論支撐智力服務。

中國特色社會主義法治理論中在布局法治工作時強調要增強全民法治觀念，推進法治社會建設。在推動全社會樹立法治意識過程中，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程，法學教育無疑將扮演著重要的角色，法學教育的范圍擴展到青少年，將更有利于促進全面建成法治社會。

[1]劉法貴.堅持立德樹人創新人才培養機制[J].河南教育：高教版(中)，2014(1).

[2]馮玉軍.我國法學教育的現狀與面臨的挑戰芻議[J].中國大學教學，2013(12).

G642

：A

：2095-4379-(2017)26-0247-01

田石鵬(1994-)，男，漢族，河南魯山人，貴州民族大學法學院，2016級法律碩士研究生在讀。