大連區域經濟與動畫專業人才培養的循環

王景雙 樊琳琳

大連科技學院

大連區域經濟與動畫專業人才培養的循環

王景雙 樊琳琳

大連科技學院

基于大連區域經濟和動畫專業設置與人才培養的研究，發現應調整思路，換位思考，充分整合兩個循環系統，增強基礎循環和需求循環之間的合作和共通，兩者只有達到無縫對接，相輔相成的促進發展，才能更好的服務大連。

大連區域經濟 動畫專業

一、傳統思維下的專業、人才、經濟的基礎循環

傳統思維下，人們的思想常被固有模式所驅動，主要是依靠現有的專業去培養人才，人才也是依靠現有的固有模式去被動學習，接受傳統的專業基礎的教與學。但傳統專業的分類是否緊隨時代潮流有待商討，在程式化的教學中，人才得到了文化的傳承，也因此并保守的接納了模式化的扎實的基礎知識，然而有針對性的、有深度的專業方向的研究則很少，現實中缺少了特長性和尖端性，理想化和理論化的人才應運而生，平均化，無別化的特點顯露出來，大量的平臺人才缺少明顯特長優勢，隨著科學的發展和社會的進步被淘汰的體無完膚。面對當今高速經濟的發展，脫節的文化底蘊和藝術修養已很難適應千變萬化的社會需求。與此同時，大量的平臺人才步入社會之后，為了能夠適應社會并生存下來，只能再被培訓、再學習從而多次充電自己。雖然自己的基礎底子較好，學習能力較強，但專業的單一性或平臺性的弊端會使大量的人才感到無奈，反而會使社會上出現人才擁擠和稀缺等現象，造成嚴重的人才浪費和人才匱乏。現有的人才培養模式也會使區域經濟停滯不前和滯后發展。

社會經濟中對人才的需求和專業培養的人才不對接，是傳統的基礎循環中最薄弱的一節。專業培養人才，人才服務經濟中應增強專業對經濟的認識和研究。傳統的專業培養的人才，去服務于經濟出現了嚴重的裂痕，但專業依然擁有生存的空間，面對這樣的現實，不免讓我們進行反思和琢磨。傳統思維下的基礎循環，已不再適應經濟的發展，各大高校的專業設置怎樣與大連的區域經濟之間融合與促進，是專業設置的前提和目標，解決人才浪費和人才擁擠的問題迫在眉睫。

二、逆向思維下的經濟、人才、專業的需求循環

面對傳統的基礎循環，一個逆向思維的需求循環應運而生，經濟主動提出需求的人才特點，人才主動的向相關專業學習，此循環激發了社會需求和專業活力，然而專業設置是否已經準備好去培養社會真正需求的人才，也成了不可跨越的鴻溝。經濟的向前推進，需要匹配合適的人才進行更新和加入，因此提出了有針對性的要求和需求。在此基礎上，目標更明確，目的更鮮明。給人才在面對社會經濟發展的需求時確定了努力的方向，可以有目標的進行學習和專研，去實現自我理想與價值。在人才主動尋找的過程中，專業建設與設置的效果則被動的被經濟與人才的強烈愿望所倒推，這是一個快速適應大環境、大反戰的專業設置所要面臨的急需解決的問題。逆向思維下的循環中，經濟需要的人才，專業設置中有沒有培養出來是一個需要急需回答的問題。一場專業變革避免不了的要進行推進，而社會的需求是最根本的參考點。經濟發展要什么樣的人才，只有經濟本身知道是不夠的，對于區域經濟的發展來說，自身的專業建設的成效也要有目共睹，再需求中缺少了解，是需求循環中最致命的薄弱環節，加大之間的溝通和了解，才能供給對接，保持良性發展。

三、兩個循環的相互融合與互補

面對傳統思維下的專業、人才、經濟的基礎循環和逆向思維下經濟、人才、專業的實用循環，發現人才在其中起到了橋梁作用，然而悲觀的事實告訴我們，作為社會中最重要的元素人來說只能被動的抉擇。起主導作用的專業和經濟卻嚴重出現了斷代和溝通，變革的不是人才的環節點，而是如何將專業與經濟相融合，相匹配。

以動畫專業設置為例，大連區域經濟是其發展的土壤，是給予生存空間的家園，有了經濟發展的需求，動畫專業才有存在的價值，反之有了動畫專業才使得大連區域經濟的發展更加多元和豐富多彩。然而我們現在就要研究一下動畫專業適不適應大連的區域經濟，大連的區域經濟給了動畫專業怎樣的肥沃土壤。

首先，大連的區域經濟要學會利用高校的動畫專業設置去培養人才，為我所用。經濟要走進高校，從人才的培養根源抓起，開拓各種人才培養的渠道來滋潤人才的成長。傳統的動畫專業的大賽投入，動畫專業發展相關的交流會、展覽會、博覽會等的舉辦，高峰論壇和學術研討等必不可少，除此之外應加大力度的就是將企業和高校融合，建立長效機制，互通有無。企業可將自己的需求通過高校的動畫專業設置來實現，擁有較固定和有保障的人才引進渠道，助推企業的健康發展。經濟的發展更應加大對高校人才本身的投資力度和鼓勵措施，建立更多的校級孵化基地和孵化企業，從培養師生的創造力開始，給予師生更多的發展方向和空間，提供更多的經濟和技術上的支持進行研發和創作。肥沃的土壤要提供更多適合多元化人才發展的機會和出口，影視動漫基地建設、社會宣傳的推廣等加強競爭優勢，否則人才的流失和人才的浪費也是一種制約經濟發展的頑疾。

其次，高校的動畫專業設置要利用大連的區域經濟的土壤去創造經濟。高校應走出去，直面經濟發展的正面挑戰，大連區域經濟的發展要在高校的動畫專業的設置中占有至關重要的參考地位，沒有經濟發展的需求何談一個專業的建設。高校中的建設也不能一味的靠等，也要自己去爭取，要在拉動經濟增長中起到推波助瀾的作用，否則只能閉門造車，思想保守，要放開師生的思維束縛，鼓勵和支持師生的大力創造，用孵化基地的陣地去研究和驗證大量的自我成長能力，主動成為大連區域經濟中的一份子，改善動畫專業設置的方向和發展空間。

最后，經濟需求和專業培養有機結合，專業建設要緊隨市場的步伐穩步前進，不斷更新自己的培養計劃和培養方向，努力培養出合格的能促進大連區域經濟增長的有用人才，懂得經濟的需求與經濟的人才儲備的標準；大連的區域經濟也要了解動畫專業設置的具體情況，大力發展師生的創新創業能力，成為自我成長的生力軍，要讓經濟與專業有機結合，促進大連的區域經濟百花齊放，并不斷增加社會需求，增加動畫市場資源，開發動畫市場的深度和廣度。