淺談校企合作條件下高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置

陳希湖南網絡工程職業(yè)學院

淺談校企合作條件下高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置

陳希
湖南網絡工程職業(yè)學院

隨著我國對于應用型人才的需求逐漸加大，目前各大高校都開始與企業(yè)實行合作辦學的教學模式，從而也就出現了“校企合作”。這種形式不僅是我國高校教育改革的必然之路，同時也是時代發(fā)展的必然結果。關于校企合作的辦學意義是不言而喻的，但是現實情況卻并不容樂觀，主要表現為：雖然高校學生有更多到企業(yè)實習的機會，但是卻并不具備獨立完成工作的能力。這實際上是不利于對我國高校人才培養(yǎng)的，而且也不利于為企業(yè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

應用型人才；校企合作；高職數字媒體應用技術專業(yè)；課程設置；相關研究

1 校企合作條件下課程設置的意義

1.1 符合社會對于人才培養(yǎng)的要求

調查研究發(fā)現，現如今很多的高校都開始采用“技能+學歷”的教學方法，即在對學生進行基礎知識教學的過程中，也更加注重對于學生技能的提升。除此之外，各類企業(yè)在人才的招聘和需求上也越來越注重對其實踐能力，綜合技能等內容的考察。總體而言，無論是高校對于人才的培養(yǎng)模式，還是企業(yè)對于人才的需求類型都逐漸發(fā)生了不同程度的轉變，并盡可能滿足時代發(fā)展的需求。而這也從一定程度上反映出，加強高校和企業(yè)的合作辦學，才能實現校企之間的共贏，進而促進我國經濟社會的全面發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)更多企業(yè)和社會需要的人才

關于應用型人才的培養(yǎng)，高校以及相關專業(yè)的教師都肩負著十分重要的使命和責任。但是縱觀我國高校教學工作的開展情況可知，在學科知識的授課以及課程的設置上，教師依舊過于重視理論知識的教學，從而形成了一種輕實踐重理論的教學模式。長遠看來這實際上是不利于高校對于人才培養(yǎng)的。

高校通過和企業(yè)合作辦學，則能間接性的為學生提供更多實踐的機會，從而讓學生通過實踐不斷加強自身對于基礎理論知識的學習。同時也能促使高校教師不斷地調整自身相對落后的教學模式。這對培養(yǎng)企業(yè)所需的優(yōu)秀人才則具有重要幫助。由此可見，加強高校和企業(yè)合作辦學尤為必要。

2 如何才能加強校企合作條件下高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置

2.1 加大政府的資金支持力度

高校與企業(yè)合作辦學的最終目的是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才，并且也在一定程度上影響到了高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置。需要明確的是，加強校企合作，需要耗費大量的人力，物力和財力，而這些單憑高校以及企業(yè)的力量是難以實現的。所以作為相關政府部門，就要加大對高校與企業(yè)合作辦學等各方面的支持，其中最重要的就是資金支持，只有這樣才能促使課程設置變得更加完善。

以“高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置”為例，學生在平時的學習過程中常常需要通過實踐來加深對基礎知識的掌握，然而很多高校卻時常由于資金有限而忽略了對實驗室等重要學習場所的建設，這其實是無法實現有效的校企合作的。因此，政府可以對高校的實際教學情況進行考察后，有針對性地發(fā)放相應地補助資金。

對于企業(yè)而言，獲得政府資金的相關支持同樣重要。尤其是很多企業(yè)，為了獲得更多的經濟利益，在人才招聘的時候幾乎都不會選擇毫無經驗的應屆生，長此以往，既不利于企業(yè)發(fā)展中新鮮血液的融入，也間接使得大學生就業(yè)問題逐漸加劇。然而，通過政府給予企業(yè)一定的工資發(fā)放補貼，大學畢業(yè)生的實踐工作機會也將相應有所增加。由此可見，政府加大對高校和企業(yè)的資金支持力度，則更有利于實現高校與企業(yè)合作辦學。

2.2 高校對合作企業(yè)選擇要具有針對性

為了促使高校與企業(yè)合作辦學的教學模式能夠最終得以實現，進而在專業(yè)課程的設置上更加地完善。作為高校，在對合作辦學企業(yè)進行選擇的時候一定要具有針對性，這樣對高校和企業(yè)而言才能實現利益的最大化。

同樣以“高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置”為例，在對學生所選專業(yè)的特點以及學生對于未來工作的設定進行數據分析后發(fā)現，學生畢業(yè)以后大多會選擇對口的企業(yè)，主要是數字媒體高新企業(yè)。作為一門實踐性很強的專業(yè)課程，加強對學生技術方面能力的提升，比如：計算機編程、動態(tài)和靜態(tài)網設計等就顯得尤為重要。但是高校給予學生的實踐資源是有效的，以致于選擇對口的合作企業(yè)成為必然。與此同時，高校在合作辦學企業(yè)的選擇上，尤其要注意企業(yè)的屬性，即是否利于該專業(yè)的學生將所學的專業(yè)知識加以運用，除此之外，還要考慮到企業(yè)所在的地理位置等。從而才能在最大程度上滿足高校對于企業(yè)人才的輸出，進而加強高校與企業(yè)之間的合作辦學，同時也會使得課程設置的相關教學內容和企業(yè)對口。

2.3 企業(yè)對合作高校的選擇要合理化

校企合作辦學模式對于企業(yè)而言是獲得利益的有效方式之一，借助高校所輸出的人才，企業(yè)往往能夠實現更長遠地發(fā)展，尤其是高校在相關課程的設置上會更加滿足企業(yè)的實際需求，進而也利于企業(yè)今后對于人才的多方面選擇。但是一些企業(yè)由于對合作辦學高校的選擇不夠合理，從而嚴重影響到了企業(yè)的經濟利益。因此企業(yè)合理選擇合作辦學高校尤為重要。

還是以“高職數字媒體應用技術專業(yè)的課程設置”為例，在選擇合作辦學高校的時候就要注重高校的屬性，最好選擇數字媒體應用技術專業(yè)班級作為人才引進的主要基地，這樣也便于該專業(yè)的學生將所學的知識加以運用。反之選擇文科性質比較強的高校，最終結果只會是南轅北轍，這對高校和企業(yè)而言都將是巨大的損失。因此企業(yè)在同高校進行合作辦學的時候，應該充分考慮到自身的屬性，尤其要明確自身的市場定位，最終才能實現校企共贏的局面。

3 結語

近幾年，各大高校都出現了擴展生源的情況，越來越多的學生也獲得了到高校繼續(xù)深造的機會，但這也在一定程度上造成了就業(yè)難的問題，與此同時，也給專業(yè)課程的設置造成了巨大的影響。然而，無論是高校在人才培養(yǎng)，還是企業(yè)在人才接收等方面還依舊是存在諸多的問題，并嚴重影響到了高校與企業(yè)合作辦學的效果，因此，發(fā)現問題并將其解決就顯得尤為重要。本文對校企合作的意義展開分析，并對如何通過校企合作加強專業(yè)課程的設置提出針對性的意見，也是希望推進高校與企業(yè)的合作辦學進程。

[1]葉偉巍.中小企業(yè)與地方高校合作創(chuàng)新機制與激勵政策研究[M].浙江大學出版社，2010.11

[2]陸涵燕,李淑梅.校企攜手共同培育高素質的高技能人才[J].哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2012.02

陳希（1982-），女，漢族，湖南長沙人，碩士研究生，講師。