貴州省校園足球發展對策的可行性研究

劉 忠

（銅仁學院，貴州 銅仁 554300）

貴州省校園足球發展對策的可行性研究

劉 忠

（銅仁學院，貴州 銅仁 554300）

本文以貴州省校園內足球運動的發展情況作為著手點，分析貴州校園足球運動發展的背景和在開展過程中遇到的問題，并對此提出相應的對策。

足球；校園；發展；對策

1 貴州省校園足球發展的背景

黨和國家領導人曾近多次強調大力發展校園足球的重要性，從青少年抓起鞏固足球基礎。面對中國足球所處的現狀和困難，國家也都給予了相應的支持，不僅在經濟上扶持足球事業發展落后地區，更在2015年由國務院帶頭，組建了全國青少年校園足球工作小組，國家對此項運動開展的重視程度可見一斑。該小組將主要負責全國青少年校園足球計劃開展的規劃和指導，這一舉動將對推進中國校園足球向著國家戰略層面上的發展具有重要的意義。

根據國家體育總局關于開展全國青少年校園足球運動的通知，我國將44個城市和2 000多所中小學作為首批實施該項通知的定點城市和校園。經過后續的發展，已由原來的規模發展到48個城市，并覆蓋了3 000多所中小學；同時，這項決策還使得110多萬的學生參與進來，真正體現了足球在校園全覆蓋的理念。至今，校園足球活動已經覆蓋了中大陸境內所有的省，直轄市和自治區。參與的學校數和學生數也在逐年遞增。不僅如此，國家在校園足球的專項經費上從2009年的4 000萬元人民幣增長到了2013年的5 600萬元人民幣；同時，還增加了培養足球教師的課程，聘請一級的校園教練和講師，使得超過5 000人的足球教師得到了專業的培訓。

2 貴州省校園足球發展遇到的問題

2.1 校園內足球相關的器材不足，場地受限

由于貴州地理位置的尷尬，大部分的省內為山地，交通不便，運輸器材困難，開發的難度比較大，經濟發展的相對較慢。同全國相比，貴州省的教育也稍顯落后，人才短缺及大量的人才外流等狀況，導致貴州省對足球方面的投入的無論在精力上還是經濟上都明顯不足。截止2013年12月，就貴州省學校體育場統計表顯示，校園內的足球場地不足1 500個，也就是說貴州省內平均10所學校中才有不足2個足球場。毫無疑問，足球場地的建設需要大量財力的投入，除了建設新的場地外，擴展原有的場地也需要花費大量的資金，這對經濟發展緩慢的貴州一些山區地區無遺是一項巨大的挑戰。足球的基礎設施是校園足球活動開展的最基本的保障，場地和器材的嚴重缺少對貴州省的校園足球運動的發展造成了很大的阻礙。

2.2 貴州省內的人才短缺

校園內專業的足球教師和足球教練的缺失，是拖緩校園內足球運動的主要原因。足球教師在整個足球活動中起著至關重要的作用，通過教師的言傳身教，學生們才能積極地融入到這項活動中去。足球教師作為整個足球活動的組織者和設計者，對整個足球運動的開展具有不可忽視的作用。只有相對完善的足球教師配置，才能滿足足球運動在學校開展起來的需求。

2.3 學校對足球認識不夠

針對貴州一些偏遠地區的學校來說，對足球這項運動的認識還存在著明顯的不足，將僅有的資源用于建設足球場地對他們來說似乎根本不在考慮范圍內。而對那些有能力發展這項運動的貴州一些城市來說，學校更多考慮到足球運動需要的場地較大，相比于其他的運動項目，足球更容易給學生造成傷害，這種思想導致了不少學校對足球這項運動的發展不作為。而且部分的學生家長也會因為擔心孩子可能會受傷而阻止孩子參加這項運動。由于學校和家長對這項運動的態度，使得一些校園內足球文化建設薄弱，對足球運動的宣傳少之又少，學生在學校里無法獲取對足球運動的充分認識。但實際上，足球運動對培養學生的挫折、拼搏進取和甘于奉獻等精神，都大有裨益。對綜合的人才越來越渴求時，除了具備完善的知識體系，更需要有良好的身體素質，才能在今后的工作生活中，保持進取的精神狀態，真正地滿足國家對人才的需求，從而實現自己的人生價值。來自學校和家長的雙方壓力和對足球運動的誤解造成了足球運動的衰弱最終在一些學校消失。

2.4 足球裁判的水平層次較低

只需一場完整的足球比賽，學生的興趣就會立刻被足球運動的激烈性、競爭性和精彩性所吸引。但就貴州省的現狀來看，除了上述提到的器材設備的不足，在足球裁判人員上的資源也非常短缺。貴州省面臨的情況是，不僅裁判員短缺，而且現存的裁判員的水平不高，受環境的局限，裁判員沒法接受到系統的培訓，也缺少和同行間的交流，因此水平得不到相應的提高，無法滿足要求。優秀的裁判員在比賽中的正確決斷在很大程度上影響著學生的熱情和興趣，通過正確的執裁從而來傳播正確的足球理念，對學生來說是提高運動技巧和戰術的必要保障。高素質、高水平的裁判員同優秀的足球教師相輔相成，對校園足球的發展有很重要的影響。

3 貴州省開展足球運動的策略

3.1 建立全面的足球領導機構

貴州省各個市和縣的學校應參照全國青少年校園足球工作領導小組的模式，建立相應的校園內足球領導機構，保障組織內部的領導有序有力，能夠保持清晰的決斷，使各項責任分工明確，并建設監督小組確保各項保障都落實到位，使得本地的校園足球運動能夠科學地展開。

3.2 設立校園專項足球資金

從2005年起，貴州省的各級財政部門就建立起了貴州校園內部足球發展專項基金，并明確規定，將其列入當年的財政預算中。領導小組要做好監督工作，保障專款專用，用來開展校園足球的相關活動和特色足球學校的發展，以及購買相關設備、器材，組建各類比賽，外聘足球教師并對教師進行培訓等用處。將社會上的資源和力量引進學校，從而帶動校園內足球場地的建設等。應引導社會各個機構，企事業機構捐款，也可以加大足球運動的宣傳，組織個人或團體捐款。

3.3 深化對足球運動的理解

加深對校園足球的認識，使得學校和家長在思想上有個新的提升，但要切忌“高、大、空”的宣傳內容和方式，使其偏離校園足球的內容本質。只有對足球運動的全面理解，才能使這項運動受到多方面的理解。校方可以聘請在足球領域取得一定成就的人來學校做演講，一方面滿足學生對這方面知識渴望、了解的愿望；另一方面也讓家長和學校一些反對的成員重新思考下校園足球推進的意義。

3.4 構建城市的機構，組織各類比賽

有計劃地組織各類各級比賽，通過比賽來促進足球運動在校園內的發展，同時也可以通過比賽來吸引社會外界人士的關注。通過舉辦比賽，可以使更多的學生參與進來，促進學校和學生之間的交流，有利于校園足球文化的建設。大力推進和開展多層次、多樣化的校園足球競賽，加入宣傳的力量，向社會和學生傳達校園足球的正能量，這既有利于校園足球運動的進一步開展，也有利于全校整體文化氛圍的營造。

3.5 體教結合

鼓勵體校的教練走進校園，通過幫助學生提高運動技能加強自己的專業素養和知識，這樣既節省了一部分單獨聘請教練的費用，又為體校的教練提供了一個將理論與實際相結合、提高鍛煉自己的機會。

[1]張洪瑞.探析校園足球可持續發展對中國足球的重要性[D].濟南：山東大學，2013.

[2]梁平安.多元化的校園足球競賽體系構建[J].體育文化導刊，2016（4）：147-149.

[3]梁偉，劉新民.校園足球可持續發展的推進策略[J].體育文化導刊，2014（1）：155-157.

G843

A

1674-151X（2017）14-084-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.14.045

投稿日期：2017-05-16

貴州省校園足球發展對策的可行性研究（課題編號：2015B243）。

劉忠（1963—），教授，本科。研究方向：體育教學與訓練、足球。