長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展研究

譚玉芳

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421005）

長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展研究

譚玉芳

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421005）

近年來，我國(guó)足球事業(yè)開展得如火如荼，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股校園足球熱潮，足球水平有了一定的提升，但相對(duì)于國(guó)外的足球強(qiáng)國(guó)，我國(guó)足球培養(yǎng)體系還不夠健全，在足球人才的培養(yǎng)、選拔機(jī)制及教學(xué)訓(xùn)練管理等方面仍然存在著很大的差距，尤其是在對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展有重要影響的青少年足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制方面，顯得較為滯后。本文結(jié)合長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展的影響因素，探討校園足球發(fā)展的新思路，試圖為長(zhǎng)沙市校園足球的發(fā)展提供借鑒。

體育訓(xùn)練；青少年體育；長(zhǎng)沙市；校園足球

青少年校園足球關(guān)系到我國(guó)足球的未來與前途，為大力推廣校園足球，近年來，一系列政策的出臺(tái)，彰顯了黨和政府對(duì)足球的重視。2009年10月，全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽在山東青島市天泰體育場(chǎng)拉開序幕，宣告我國(guó)青少年校園足球活動(dòng)正式展開。2015年伊始，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，由教育部牽頭、多個(gè)部委共同參與的全國(guó)青少年足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立，表明青少年足球事業(yè)已上升為我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)家教育的發(fā)展戰(zhàn)略。隨后中央深改組第十次會(huì)議審議并通過了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，這是國(guó)家層面的最高規(guī)格會(huì)議，習(xí)近平總書記的指示是對(duì)中國(guó)足球事業(yè)發(fā)出了最強(qiáng)有力的聲音，被足球?qū)I(yè)人士認(rèn)為是對(duì)未來中國(guó)足球改革注入了最強(qiáng)生命力。2015年3月8日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《中國(guó)足球改革總體方案》，制定了中國(guó)足球的目標(biāo)規(guī)劃，確立了足球改革的方向。2016年4月，又頒布了《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050）》，進(jìn)一步明確了我國(guó)足球的發(fā)展規(guī)劃。一系列國(guó)家政策的相繼出臺(tái)，使得全國(guó)范圍內(nèi)刮起了一股校園足球旋風(fēng)。隨著校園足球活動(dòng)在全國(guó)的快速發(fā)展，長(zhǎng)沙市是首批全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)中44個(gè)試點(diǎn)城市之一，現(xiàn)如今校園足球已經(jīng)歷了10年規(guī)劃中的第8個(gè)年頭，長(zhǎng)沙市一直積極走在校園足球發(fā)展的前列，相關(guān)部門已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到青少年校園足球存在的一些問題，對(duì)此也采取了諸多措施，但就目前的實(shí)際狀況而言，長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展仍然存在一些亟需改善的地方。

1 研究對(duì)象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，以長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展的審視為研究重點(diǎn)，結(jié)合長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展的影響因素，探討校園足球發(fā)展的新思路。

2 結(jié)果與分析

2.1 長(zhǎng)沙市校園足球活動(dòng)發(fā)展的審視

2.1.1 匆忙上馬，訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施得不到保障由于近期校園足球的盛行，長(zhǎng)沙市很多學(xué)校爭(zhēng)相申報(bào)校園足球試點(diǎn)學(xué)校、足球特色學(xué)校，其中包括部分并不具備完善的場(chǎng)地設(shè)施條件的學(xué)校，由于足球場(chǎng)地設(shè)施比較欠缺，足球場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，使得正常的足球教學(xué)、訓(xùn)練難以得到充分的保障，阻礙了長(zhǎng)沙市校園足球的發(fā)展。

2.1.2 對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)有待提高大部分學(xué)校對(duì)發(fā)展校園足球表現(xiàn)出了較高的熱情，卻并沒有制訂較為完善的校園足球發(fā)展計(jì)劃，對(duì)參與的學(xué)生及教練員缺乏行之有效的管理制度，班級(jí)間的足球隊(duì)伍建設(shè)尚未得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視；部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于校園足球的認(rèn)可度不高，其出于對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的考慮，對(duì)學(xué)生參加校園足球活動(dòng)有所顧慮，對(duì)校園足球抱觀望態(tài)度。

2.1.3 校園足球經(jīng)費(fèi)不足且來源較單一目前，長(zhǎng)沙市校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)較以往有了很大提升，投入力度逐年加大，但與校園足球的實(shí)際需求相比仍顯不足，且主要依賴市教育局的投入，經(jīng)費(fèi)來源單一，未能充分調(diào)動(dòng)對(duì)校園足球有重大影響的社會(huì)力量的參與。

2.1.4 足球師資較為薄弱足球是一門專業(yè)性、技能性很強(qiáng)的項(xiàng)目，應(yīng)具備專業(yè)的教練員，并制訂科學(xué)、全面的訓(xùn)練計(jì)劃，以此來滿足正常的足球教學(xué)和訓(xùn)練需求。目前，長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育中懂足球的教師不多，許多學(xué)校的足球教練仍是由沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的體育教師兼任，專業(yè)的足球師資較為薄弱，這些兼職教練難以制訂出一套全面、科學(xué)、系統(tǒng)的足球訓(xùn)練方案，無法有效提升校園足球的教學(xué)效果。

2.2 應(yīng)對(duì)問題的幾點(diǎn)思路

2.2.1 堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展校園足球的盛行是一種必然，是增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人的迫切需要。增強(qiáng)體質(zhì)可以通過校園足球活動(dòng)的健身、育人功能來實(shí)現(xiàn)。以往由于功利主義思想作祟，長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展走了一些彎路，追求校園足球發(fā)展的高速度，容易違背足球運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展規(guī)律及人的身心發(fā)展規(guī)律，因此，在長(zhǎng)沙市校園足球活動(dòng)的發(fā)展過程中，必須堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，讓學(xué)生體驗(yàn)純真的足球樂趣，感受足球運(yùn)動(dòng)所帶來的歡快的情感體驗(yàn)。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳、溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使更多的學(xué)生參與到校園足球活動(dòng)中。

2.2.2 建立完善的足球后備人才體系，處理好體育和教育的關(guān)系習(xí)近平總書記重提“足球要從娃娃抓起”，就是要建立完善的足球后備人才培養(yǎng)體系，足球要從小、從眾培養(yǎng)，在足球教學(xué)中不能只抓少部分尖子生的訓(xùn)練和比賽，而忽視大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與。而在課余訓(xùn)練中，應(yīng)適當(dāng)開展冬夏訓(xùn)練營(yíng)，對(duì)部分愛好足球、具備一定技能的苗子進(jìn)行集中訓(xùn)練。在校園足球活動(dòng)的管理中建立健全對(duì)學(xué)生的保障機(jī)制，為學(xué)生購(gòu)買團(tuán)體保險(xiǎn)；健全對(duì)學(xué)生參與足球活動(dòng)的考核制度，將考核成績(jī)納入體質(zhì)綜合測(cè)評(píng)或?qū)W業(yè)綜合評(píng)定中去，對(duì)部分足球特長(zhǎng)生的擇校提供一定的優(yōu)惠政策，充分提高學(xué)生參與的積極性。

2.2.3 健全校園足球競(jìng)賽體系，完善4級(jí)聯(lián)賽制度結(jié)合長(zhǎng)沙市校園足球發(fā)展的實(shí)際情況，依靠長(zhǎng)沙市較好的體育設(shè)施條件、深厚的文化底蘊(yùn)及全民健身基礎(chǔ)，構(gòu)建具有鮮明的地區(qū)特色的校園足球競(jìng)賽體系，是保證長(zhǎng)沙市校園足球活動(dòng)健康可持續(xù)發(fā)展的重要源泉。需要建立完善的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)4級(jí)聯(lián)賽制度，構(gòu)建校內(nèi)聯(lián)賽（班級(jí)賽、年級(jí)賽）、校際聯(lián)賽、市區(qū)聯(lián)賽，開展班級(jí)間、年級(jí)間的訓(xùn)練與比賽，重視校際足球友誼賽，組織好長(zhǎng)沙市區(qū)聯(lián)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校等多方的足球參與熱情。同時(shí)，在今后的校園足球活動(dòng)開展過程中，需要不斷地加強(qiáng)和完善對(duì)試點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施效果的全面評(píng)價(jià)及對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)合理的注冊(cè)管理制度等，要以科學(xué)的活動(dòng)監(jiān)管制度體系為保障，使各層次聯(lián)賽有效對(duì)接，保證各級(jí)賽事活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2.4 加強(qiáng)足球師資隊(duì)伍建設(shè)由于校園足球活動(dòng)的迅速推行，短期內(nèi)長(zhǎng)沙市校園足球?qū)I(yè)師資難以完全滿足要求，專業(yè)師資仍有一定的缺口，可以對(duì)一些社會(huì)力量加以改造，補(bǔ)充為足球師資，如退役運(yùn)動(dòng)員、有足球?qū)ｉL(zhǎng)和愛好的社會(huì)人員、足球俱樂部的教練等社會(huì)力量，充實(shí)長(zhǎng)沙市足球教師隊(duì)伍，同時(shí)還要加強(qiáng)師資的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，滿足足球教學(xué)和訓(xùn)練需求。

2.2.5 引入第三方力量，完善校園足球監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于校園足球的開展，需要引入第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)校園足球開展的效果定期進(jìn)行檢驗(yàn)，形成客觀、科學(xué)、完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，更好地推動(dòng)長(zhǎng)沙市校園足球的發(fā)展。

[1] 王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）：99-102.

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G843

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1674-151X（2017）11-056-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.21.028

投稿日期：2017-08-02

譚玉芳（1970—），講師。研究方向：體育教學(xué)。