退役復學大學生心理調適路徑研究

戴仁卿

宿遷學院法政學院，江蘇 宿遷 223800

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退役復學大學生心理調適路徑研究

戴仁卿

宿遷學院法政學院，江蘇 宿遷 223800

退役復學大學生是一個相對具有獨特性的群體，實現由士兵到學生的角色轉變需要經歷一個過程，在這一過程中會帶來因角色轉變而產生的學習壓力加大，人際關系復雜造成心理失調等諸多困難。高校應為退役復學大學生提供良好的生活學習環境，對退役復學大學生開展精準幫扶，通過形式多樣的活動營造良好的育人環境，定期對退役復學大學生進行大學生生涯規劃，幫助退役復學大學生完成學業，實現其人生價值。

退役復學；心理；調適

隨著我國大學生征兵政策的利好調整，越來越多的大學生抱著報效祖國的抱負參軍入伍，對我國的國防建設作出巨大貢獻。在參軍入伍的大學生中，有一部分通過考取軍事院校的途徑深造，還由一部分晉升為士官，更多的服役大學生是在服完兩年兵役后，重新回到高校完成學業。然而，經過兩年的服役期后，很多退役大學生會出現心理及學業方面的不適，心理難以適應高校獨特的育人環境，這些都應該引起高校教育工作者的高度重視。

一、退役復學大學生概況

退役復學大學生指在接受高等教育過程中參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊的義務兵退出現役重新接受高等教育的一部分人。

以江蘇省為例，2016年征兵人數25400人，其中男兵24950人，女兵450人。2016年大學生征集指導比例不低于54%，這意味著江蘇省2016年大學生入伍人數應該在一萬三千人左右，全國大學生每年退役復學人數有十幾萬人。因此，高校面臨著每年接收大批退役復學大學生，高校承擔著退役復學大學生的心理和學業指導調適工作。

二、退役復學大學生存在的問題

(一)角色的轉變帶來不適感

現在許多退役復學大學生經過兩年服役期復學后，其角色由士兵轉變為學生，雖然獨立生活能力有了很大提高，但同時又面臨著難以適應高等學校教育的新問題，這種角色的轉變給退役復學大學生帶來角色轉變的不適感。

退役復學大學生對自己原本的專業在經過兩年的服役期后，會逐漸遺忘基礎知識，甚至對專業失去興趣，出現專業不適以及心理問題，如果這種心理得不到及時的調整，就會產生一定的心理問題，影響退役復學大學生的生活和學習。

(二)學習壓力造成心理負擔過重

退役復學大學生由于是在校期間入伍，服役期間完全脫離學習，并且時間較長，造成退役復學大學生學習存在一定困難，并且由于入學后留級的原因，退役復學大學生相對于同班級同學年齡略大，學習存在一定困難，兩方面的原因造成退役復學大學生心理壓力增大，加之高校學習基本上依靠自主學習，會導致退役復學大學生在學業上感到渺茫，造成心理負擔過重，學習壓力加大，隨著時間的推移，會造成一定的心理障礙。

(三)人際關系復雜造成心理失調

退役復學大學生重新進入大學后，人際交往較服役時急劇增多，無論是宿舍或是社團，無論是同學或是老師，這些都是不可避免的正常交往，但是在大學校園里對于人的評價也不再只依據身體素質方面，有些退役復學大學生看到其他同學多才多藝，便產生自卑心理，從而阻礙人際交往，并產生嚴重的心理問題——社交心理障礙。

(四)理想落空造成前途迷茫

退役復學大學生在服役前對人生未來有很多設想，如提升士官、考取軍校等，退役復學是其不得已的選擇，而復學后面臨的一系列問題，諸如：生活環境的改變、人際關系、學習壓力的增大等，使退役復學大學生感到很難融入到大學生活中，對前途感到渺茫，失去了學習的動力，造成學業困難，以致荒廢學業甚至人生。

三、退役復學大學生心理調適路徑

(一)高校應為退役復學大學生提供良好的生活學習環境

退役復學大學生重新踏入校園后，由于學校與部隊是迥然不同的兩種生活環境，會面臨生活與學業上的雙重不適，退役復學大學生返校后會因生活與學習上的不適進而可能演變成一定的心理問題。高校應給予退役復學大學生間相互交流的機會與平臺，高校應通過各種方式幫助退役復學大學生適應大學生活。

(二)高校心理咨詢專家應對退役復學大學生開展精準幫扶

退役復學大學生由于面臨學業和心理的雙重壓力，需要以正確的心態認識自我，勇于接受挑戰。在人際交往中學會正確評價自己，消除自卑和恐懼，多參加集體活動。面對學業和人際交往的壓力，高校應利用自身的人才優勢，組織心理咨詢專家對退役復學大學生開展“一對一幫扶”，幫助退役復學大學生實現由部隊到學校、由士兵到學生的角色的轉變。

(三)高校應通過形式多樣的活動營造良好的育人環境

退役復學大學生是一群相對特殊的群體，在經歷由士兵到學生轉變的過程中，需要通過多種途徑幫助其實現角色的轉變，由于士兵特有的身體、性格等因素，退役復學大學生有時會表現得性格過于剛烈，需要高校通過一定的活動形式營造良好的育人環境，通過定期組織退役士兵座談會、茶話會的方式，讓退役復學大學生慢慢融入到班集體中。

(四)高校應定期對退役復學大學生進行大學生生涯規劃

很多退役復學大學生入伍前都有自己的人生理想，或考取軍事院校深造或者晉升為士官，但并不是每個人都能如愿以償，大部分人要面臨退役復員，重新返回校園，退役復學大學生會因理想落空感到前途渺茫，高校應由專業職業指導人員定期對退役復學大學生進行大學生生涯規劃。

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[3]廖桂芳，石加友.大學生心理分析及調適[J].航海教育研究，1995(2)：58-61.

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2095-4379-(2017)21-0288-01

戴仁卿(1980-)，男，漢族，山東煙臺人，碩士研究生，宿遷學院法政學院，講師，主要研究方向：思想政治教育。