新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)分析

佟子孝 （興安盟科右前旗巴達仍貴小學(xué) 137700）

新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)分析

佟子孝 （興安盟科右前旗巴達仍貴小學(xué) 137700）

為了使小學(xué)生可以全面的發(fā)展，在新課標(biāo)的背景下，國家應(yīng)該對小學(xué)生美術(shù)繪畫教育給予更高的重視，小學(xué)生通過繪畫教育，他們的審美能力就會得到提高，從而使內(nèi)心世界發(fā)生豐富的變化，繪畫教學(xué)使小學(xué)生了解繪畫和制作能力，培養(yǎng)小學(xué)生的潛力、對美的理解、創(chuàng)造美的能力以及審美能力，使他們感受到美的樂趣;通過教育小學(xué)生，來樹立他們的審美觀念。所以我們需要激發(fā)小學(xué)生的興趣，建立小學(xué)生的形象思維、觀察記憶和創(chuàng)造能力等。本文將針對小學(xué)美術(shù)在新課標(biāo)背景下的繪畫教學(xué)進行分析。

小學(xué)美術(shù)；新課標(biāo)背景；繪畫教學(xué)

在小學(xué)新課程標(biāo)實施后，小學(xué)美術(shù)已被多數(shù)學(xué)校列為重點課程，小學(xué)生的美術(shù)教育也到了重要發(fā)展時期。繪畫教學(xué)是美術(shù)教育的關(guān)鍵，繪畫能幫助小學(xué)生，使他們自己的內(nèi)心世界抽象化，陶冶他們的情感情操，同時也能培養(yǎng)他們的審美技能。而當(dāng)今的教育者們，應(yīng)該從他們的作品中觀察理解他們的內(nèi)心世界。讓小學(xué)生們在喜歡上繪畫的同時，又能熱愛生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活之美。

一、培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

對小學(xué)生來說，興趣是重要的。從生理上講，小學(xué)生總是會不專注、多動，但是，他們只要對某種行為事物發(fā)生了興趣，就會安靜下來。因此，老師們應(yīng)想出好的方法，讓教學(xué)內(nèi)容變得生動而富有情趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以適應(yīng)不同層次小學(xué)生為基本點，使他們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸掌握繪畫的特點，基本的教學(xué)知識和學(xué)習(xí)能力。美術(shù)課就是要培養(yǎng)小學(xué)生的視覺感受，更需要幫助小學(xué)生尋找觀察、解讀世界，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。老師們要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)小學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)他們的審美情趣、開闊視野、發(fā)展想象、提高審美能力的重要課目。我們要激發(fā)小學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的形象思維，開發(fā)兒童智力的培養(yǎng)，來他們的觀察記憶和創(chuàng)造能力。

二、開展合作學(xué)習(xí)并營造自由的課堂氛圍

課堂教學(xué)是最重要的，合作學(xué)習(xí)則是為了促進小學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)小學(xué)生之間的團結(jié)互助的精神，促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。通過互動，從而抓住難點，提出問題，輕松的解決問題學(xué)習(xí)，學(xué)會主動探究，通過小學(xué)生之間的合作分工，同學(xué)們間的溝通互動，使他們共同促進，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們更要營造課堂氣氛，下面我舉幾個例子來說明。

（一）小學(xué)生應(yīng)該需要了解美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)系。

繪畫教育與其他課程不同，每個小學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力是不同的。這樣做將大大提高小學(xué)生對學(xué)繪畫的熱情。美術(shù)學(xué)科的課程與其他學(xué)科相輔相成。美術(shù)為培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力而打下良好的基礎(chǔ)。因此，老師要打破其他課堂教學(xué)的正常程序，創(chuàng)造別樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力達到一個生動活潑的教學(xué)環(huán)境。

（二）擁有高教學(xué)的質(zhì)量，

這需要在提前備課上下工夫。老師們通過分析小學(xué)美術(shù)教材的特點，了解小學(xué)生的知識和能力、需要的方法和習(xí)慣，結(jié)合小學(xué)生的實際進行繪畫教學(xué)。老師們在備課時，要精心準(zhǔn)備。把小學(xué)生分成組，增加生動活潑的活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)他們的興趣。

(三)老師要在學(xué)校做好教學(xué)工作。

老師們需要加強課后輔導(dǎo)，通過示范，帶動小學(xué)生對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性。要把重點放在基礎(chǔ)訓(xùn)練上，運用多種方法，使他們快樂的學(xué)習(xí)繪畫，實現(xiàn)快樂教學(xué)。激起小學(xué)生的情緒，從而有作畫的強烈欲望，使他們從中感受到美的教育。

三、多途徑提高學(xué)生繪畫技能

為了加強提高小學(xué)生的動手能力，教育者應(yīng)該確定課堂教學(xué)目標(biāo)，嘗試通過多種方式鍛煉小學(xué)生動手能力和操作性能。下面，我針對這些提出幾點意見

（一）注重老師與小學(xué)生之間的互動的問題

老師和學(xué)生之間的互動是為了體現(xiàn)以小學(xué)生為主體，幫助他們積極主動的教學(xué)思想。這樣使重點突出，層次分明。不僅能是老師的教學(xué)靈活、簡單、創(chuàng)新，并且使小學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使課堂效率提高。

（二）教學(xué)的針對性要強

老師們以生動活潑的語言，使小學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動去。因為對于小學(xué)生來說，需要有針對性，使小學(xué)生能順利積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意識，保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的體驗

老師不僅僅要有教學(xué)能力，還要幫助小學(xué)生啟發(fā)思維，提供思路和條件等，使小學(xué)生擁有感情和行為。提高他們獲取知識的能力。培養(yǎng)小學(xué)生在各方面的綜合能力，從而發(fā)揮他們的潛能。

（四）老師們應(yīng)該注重美術(shù)教學(xué)

老師們通過簡單明了的方式完成課堂教學(xué)，達到一目了然、主題明確的目的。老師應(yīng)該以平等的態(tài)度參與到小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的活動去，要因材施教，老師們要注重小學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，使他們在課堂有效的學(xué)習(xí)，給他們足夠的空間和時間去發(fā)揮。只要老師們運用有效的教學(xué)方法，使學(xué)生大膽想象，為他們提供指導(dǎo)，激發(fā)小學(xué)生豐富的情感。

四、結(jié)語

美術(shù)使人的情操和思想變的美化和完善，可以改變我們的藝術(shù)生活，同時也可以放松我們的心情。通過美術(shù)，我們可以來表述自己對這個茫茫世界的觀點、感情和看法，并不斷的發(fā)展和進步。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們的內(nèi)心世界，使他們擁有更健康的身心，能夠快樂成長，使他們的人生擁有正確的認知和高尚的人品。小學(xué)美術(shù)繪畫能力的培養(yǎng)要從整體布局、顏色填充以及構(gòu)圖與線條的多方角度去考慮。以上只是最基本的一些繪畫基礎(chǔ)知識和技巧，學(xué)生在實際的操作中要憑借自己的感覺去嘗試，區(qū)分不同方式所帶來的不同感受。不斷去感受，才能達到提高繪畫能力和鑒賞能力的目的。

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