流行音樂學院鋼琴基礎(chǔ)課教學探討

孔 妮 （四川音樂學院.流行音樂學院 610500）

流行音樂學院鋼琴基礎(chǔ)課教學探討

孔 妮 （四川音樂學院.流行音樂學院 610500）

中國流行音樂教育發(fā)展十分迅猛，鋼琴作為音樂教育的基礎(chǔ)學科，面臨著全新的教學模式和教學理念。本文以流行音樂學院鋼琴基礎(chǔ)課教學為研究對象，從流行音樂學院的不同專業(yè)鋼琴教學配備和教學針對性方面進行分析研究，以期在進行鋼琴基礎(chǔ)課實踐性教學的同時，更加有效有針對性的在與各個流行專業(yè)相結(jié)合的教學研究方面起到拋磚引玉的重要作用。

流行音樂學院；鋼琴基礎(chǔ)課；教學模式

基金：本文為四川音樂學院資助院級重點科研項目“流行音樂學院鋼琴基礎(chǔ)課教學探討”的研究論文之一，項目編號：CY2013020.

現(xiàn)如今，流行音樂在我國正迅猛發(fā)展著，越來越多的學生進入到高校進行專業(yè)系統(tǒng)的流行音樂體系學習。在流行音樂學院的教學理念與模式下，如何在把學生的鋼琴基礎(chǔ)打扎實的前提下，將鋼琴基礎(chǔ)課上學習到的知識和能力有效有針對性的運用到自己所學的流行專業(yè)中，并且將鋼琴基礎(chǔ)與其專業(yè)很好的結(jié)合，使學生整體音樂素質(zhì)得到更好更全面的發(fā)展與提高，是非常重要的研究。

鋼琴是純粹的演奏樂器，其本質(zhì)的復(fù)調(diào)性、多層次以及和聲化對于流行音樂學院的學生是最好的音樂基礎(chǔ)奠定的鍵盤樂器。流行音樂學院的鋼琴基礎(chǔ)課教學旨在讓流行演唱專業(yè)、流行歌舞專業(yè)和流行器樂專業(yè)的學生掌握基本的鋼琴演奏技巧，在具備了一定的鋼琴彈奏能力后，通過對鋼琴演奏的實踐性學習，提高學生自身的音樂修養(yǎng)和開闊音樂的視野，進而能夠與自己所學習的流行專業(yè)相結(jié)合，更好的促進自身專業(yè)的學習與進步。

一、 流行演唱專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課教學探討

對于流行演唱專業(yè)學生的鋼琴基礎(chǔ)課教學，應(yīng)根據(jù)其演唱專業(yè)的特點，除了鋼琴最基本的手指技術(shù)技巧教學外，還應(yīng)加入對各種調(diào)式音階，和弦連接的教學和練習，并且根據(jù)學生的學習情況循序漸進的加大難度。流行演唱專業(yè)的學生在自己的專業(yè)學習中會大量接觸各種不同風格的歌唱作品，所以在鋼琴基礎(chǔ)課教學中要很好的進行風格化教學，其訓練手段是在鋼琴教學作品的選擇上要多元化，對于教學中同一作品的處理可以進行大膽創(chuàng)新，進行不同情感感受的彈奏技巧處理。

首先，準確又不失靈動的節(jié)奏訓練是鋼琴基礎(chǔ)課的重要教學內(nèi)容。作為流行演唱專業(yè)的學生，在其演唱專業(yè)中對于節(jié)奏的要求也是十分嚴格的。鋼琴基礎(chǔ)課的教學中，最基礎(chǔ)的練習曲基本功學習中對于節(jié)奏訓練要求學生必須運用節(jié)拍器規(guī)范準確的節(jié)奏感。節(jié)奏的穩(wěn)定性不論對于鋼琴基礎(chǔ)彈奏，還是對于學生演唱專業(yè)而言，并不是刻板的一成不變，而是充滿了靈動的空間。所以在準確掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，要在鋼琴彈奏中訓練學生考量音樂作品風格的不同來進行節(jié)奏的完美駕馭。

其次，音高音準的準確把握與控制訓練也是鋼琴基礎(chǔ)課的重要教學目的。特別對于流行演唱專業(yè)的學生，音高音準控制不到位，特別不利于自身聲樂學習的發(fā)展和提高。鋼琴基礎(chǔ)課教學對于提高學生音高音準的準確把握有著十分重要的作用，這是在視唱練耳課程基礎(chǔ)上的強化與加深。在鋼琴基本練習曲的彈奏基礎(chǔ)上，多方位選擇流行鋼琴曲和流行歌曲的鋼琴改編曲目進行教學，還可以讓學生進行自彈自唱的鋼琴訓練，同時在教學中，強調(diào)聽覺敏感度訓練的重要性，認真用心聆聽，準確控制音高音準。

再次，音樂作品風格與情感教學在鋼琴基礎(chǔ)課的實踐中也非常重要。作為流行演唱專業(yè)的學生，其演唱表演要使聽眾產(chǎn)生共鳴，內(nèi)心觸摸到作品的靈魂，這就需要學生努力提高自身音樂素養(yǎng)。在鋼琴基礎(chǔ)課的教學中，要通過鋼琴作品的演奏，通過手指彈奏技巧與樂曲情感頻率的結(jié)合練習，提高學生對音樂的審美能力，激發(fā)學生自身蘊藏的藝術(shù)潛能。

二、 流行歌舞專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課教學探討

對于流行歌舞專業(yè)的學生，除了與流行演唱專業(yè)的學生一樣有演唱專業(yè)的訓練之外，還有舞蹈專業(yè)的學習。這一專業(yè)對學生的全面能力要求更加嚴格，舞蹈要求的節(jié)奏韻律感和豐富動感的肢體語言都與鋼琴基礎(chǔ)課的教學密不可分。

首先，節(jié)奏與音高音準的訓練和流行演唱專業(yè)是一樣需要嚴格訓練的。在鋼琴基礎(chǔ)課的教學中，最初的手指練習和基礎(chǔ)技巧彈奏，必須嚴格使用節(jié)拍器，使節(jié)奏訓練準確無誤。節(jié)奏是一部音樂藝術(shù)作品的骨架，對于任何音樂表達形式都是一致的。鋼琴基礎(chǔ)課教學在進行了很好的節(jié)拍器準確節(jié)奏的訓練基礎(chǔ)上，要通過不同類型的鋼琴演奏曲目，例如流行歌曲、爵士樂曲等，很好的培養(yǎng)學生的內(nèi)在速度感，而不再需要求助于節(jié)拍器。這種訓練需要學生在鋼琴基礎(chǔ)課的學習中通過刻苦練習，潛心鉆研。

其次，流行歌舞專業(yè)中的流行舞對于學生的肢體語言、呼吸和內(nèi)心感受有著很高的要求。在鋼琴基礎(chǔ)課教學中，要強調(diào)鋼琴作品演奏中的氣口與呼吸，樂句的分句處理和全身肢體演奏中的協(xié)調(diào)運作以及手腕手臂的技巧運用和手指觸鍵的“舞蹈”感受。不同風格的音樂和多變的節(jié)奏是舞蹈表達的重要符號，在鋼琴教學中要很好的結(jié)合學生自身專業(yè)的特點，全面提高學生的整體音樂素養(yǎng)。

三、 流行器樂專業(yè)鋼琴課教學探討

流行器樂專業(yè)不單是個體演奏藝術(shù)的教學，更重要的是一種綜合文化教育的過程。鋼琴作為一種綜合性很強的樂器，可適用于重奏、合奏和樂隊協(xié)奏等等。流行器樂專業(yè)的音樂風格也是十分多元化的，流行、爵士、融合和搖滾等等。在鋼琴基礎(chǔ)課的教學中，要讓學生盡量廣泛的接觸到不同時期、風格獨特、有代表性的鋼琴音樂作品或鋼琴改編作品。

首先，對于流行器樂系的專業(yè)特點，在鋼琴基礎(chǔ)課教學中要有針對性的選擇教學曲目。除了基本的鋼琴技術(shù)訓練之外，進行實用性高的教學模式，在鋼琴曲目的選擇上，多選擇被改編成鋼琴版本的器樂作品曲目，有助于學生對樂曲的理解更加深入。在鋼琴基礎(chǔ)課的學習中，對于作品的強弱變化、節(jié)奏節(jié)拍把握更加準確，同時對作品的風格把握和作品內(nèi)在世界的情感表達理解的更加透徹深入。

其次，流行器樂專業(yè)的學生建立了合奏教學，同時很多學生自己會組建小型樂隊。在樂隊的合作中，對于音準、節(jié)奏以及各成員對合作作品的音樂藝術(shù)領(lǐng)悟和情感把握都有著更高的要求，在鋼琴基礎(chǔ)課的教學中，針對這一特點，學生在鋼琴作品的演奏中，要強調(diào)作品的風格，并了解作品的創(chuàng)作背景和改編成鋼琴作品之前的表演形式、藝術(shù)性、技術(shù)性和思想性，以便將鋼琴基礎(chǔ)課上學到的知識更好的運用到自己的專業(yè)中去。

四、結(jié)語

隨著當今時代的快速發(fā)展，教育改革的不斷推進，流行音樂高校教育發(fā)展迅猛。鋼琴基礎(chǔ)課作為流行音樂學院的基礎(chǔ)學科，要不斷的在教學中探索、追尋和創(chuàng)新。在結(jié)合流行音樂學院各專業(yè)教學實際的基礎(chǔ)上，建立新思維、新觀念，創(chuàng)立更全面更新穎更實用的鋼琴基礎(chǔ)課教學體系。

[1]余政儀，施濤.《改變研究模式 調(diào)整教學方法 —建立流行歌曲演唱專業(yè)風格化練聲的新觀念》[J].人民音樂，2008.9.1.

[2]曹洋.《談流行音樂器樂合奏課教學改革》[J].文化學刊，2009.3.15.

[3]鄭莉.《流行舞蹈教學初探》[J].北京舞蹈學院學報，2016.6.30.