讓『三會一課』老傳統煥發新活力

讓『三會一課』老傳統煥發新活力

《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》明確提出：“堅持‘三會一課’制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議?！边@是我們黨第一次以黨內準則的形式，完整地將“三會一課”制度作為黨內生活基本制度固定下來，極大地豐富了黨的建設制度體系。

新形勢下，必須從嚴從實抓好“三會一課”這個基層黨組織活動的基本載體，不斷改進內容和形式，注重質量，避免流于形式，做到制度化、經?；讶鎻膰乐吸h要求真正落到實處。

從嚴從實抓好“三會一課”

“三會一課”作為黨組織生活的基本形式，是黨的基層支部長期堅持的重要制度，在健全黨組織生活、嚴格黨員管理、加強黨員教育、提高黨員素質、增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力方面發揮了重要作用。實踐證明，“三會一課”成為我們黨注重思想建黨的優良傳統，無論在革命和建設年代還是改革開放新時期，始終保持廣泛的適用性和旺盛的生命力。

然而，不容回避的是，當下在一些地方，不少基層黨組織沒有堅持正常開展“三會一課”，存在次數不夠、內容單一、形式呆板、質量不高、效果不好等問題，導致“三會一課” 圖形式、走過場、擺樣子，沒有實際效果。在一些基層黨組織，“三會一課”只是掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上，就是沒有落到行動上，不僅基層黨員很少參加“三會一課”，就連一些基層黨組織負責人也缺乏“三會一課”的意識，長期沒有開展“三會一課”，致使一些地方黨內生活出現庸俗化、隨意化、平淡化的傾向。

問題是表象，思想是根源。之所以出現這些問題，固然與基層黨員流動性大、活動場地不足等客觀因素有關，但從主觀上來看，思想認識不到位是根本原因。一些黨組織負責人對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識，把“三會一課”當作務虛的事，認為只要把工作搞好了，黨組織活動不活動無所謂。一些黨務工作者對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法探索不夠，導致“三會一課”沒有吸引力。一些地方的督促檢查機制不健全，偶爾檢查也只是看看臺賬、翻翻資料、聽聽匯報，造成“三會一課”制度形同虛設。

堅持“三會一課”制度，是全面從嚴治黨落到實處的基本保證。堅持“三會一課”制度，是健全黨內組織生活的要求，對于加強黨支部建設、提高基層黨組織的戰斗力具有重要作用。黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。堅持“三會一課”制度，可以使黨員針對黨的工作中的一些重大問題，在黨的會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，做出決議。同時，黨員定期討論支部工作，有利于發揚黨內民主，總結工作經驗，糾正工作中的缺點錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監督。

堅持“三會一課”制度，必須緊密結合黨的建設實際，不斷改進創新?！稖蕜t》提出：“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化?！薄稖蕜t》還要求：“領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導干部講黨課制度。”這為堅持和改進“三會一課”制度指明了方向。要不斷豐富“三會一課”內容。緊緊圍繞《準則》提出的“兩個突出”，把組織黨員開展經常性政治學習和教育擺在突出位置，精心研究和準備“三會一課”主題、內容和學習教育載體，采取黨員能參加、有效果、受教育的方式方法進行。要把增強黨性貫穿始終。通過“三會一課”，向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識、基本要求，組織黨員學習黨章和黨的理論創新成果，定期進行黨性分析“體檢”，對照黨章和入黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。要加強黨員思想交流和溝通。通過定期召開黨小組會、支部委員會和黨員大會，引導黨員把自己擺進去，把思想和工作擺進去，敞開心扉，亮明思想，談體會感受，談意見建議，并針對黨的工作和黨員存在的一些問題和不足開展積極健康的思想斗爭，以增進團結，改進工作，共同提高。

堅持“三會一課”制度，為當前開展“兩學一做”學習教育提供了基本載體。近日，中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》明確提出：“基層黨組織要以‘三會一課’為基本制度，以黨支部為基本單位，把‘兩學一做’作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態?！薄皟蓪W一做”學習教育是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措?！叭龝徽n”是基層黨支部長期堅持的重要制度，是嚴格黨員管理、加強黨員教育的重要制度。“三會一課”這些特性正符合了開展“兩學一做”學習教育的目標，因而開展“兩學一做”學習教育，要發揮“三會一課”制度作用成為了必選項。另一方面，“兩學一做”學習教育也對加強基層黨組織建設有極大的推動作用。部分基層黨組織之所以存在渙散的問題，“三會一課”制度沒有執行好、堅持好是主要原因之一。開展“兩學一做”學習教育對加強“三會一課”制度具有極大的推動作用，也是解決基層黨組織渙散問題的一劑“良藥”。

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“三會一課”制度，是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。其中，黨員大會一般每季度召開1次，支部委員會一般每月召開1次，黨小組會一般每月召開1次，每季度上1次黨課。