論我國留守女童的性侵犯問題及防范對策研究

羅 琪

西南大學法學院，重慶 400715

論我國留守女童的性侵犯問題及防范對策研究

羅 琪

西南大學法學院，重慶 400715

留守兒童是中國社會轉向現代化時期的特殊群體，但是，由于家庭監護力度不足，法律保護的缺失，自身維權意識薄弱等多重原因，導致其權利保障形勢不容樂觀，特別是留守女童的性權利保護問題更顯得岌岌可危。本文在分析留守女童遭遇性侵的原因的基礎之上，提出綜合有效的防范措施，旨在最大限度的保護留守女童的性權利和身心健康。

留守兒童；性侵犯；法律

一、留守兒童、性侵犯的定義

(一)留守兒童

即指父母雙方或者一方外出進城務工，將孩子留在農村交由祖父母、外祖父母或其他親戚代為照看，因而長期與父母分離的孩子。根據新浪網的數據顯示，在2015年全年曝光的性侵留守兒童案例中，性侵男童案例占百分之九，性侵女童高達百分之九十一。因此，以留守女童為研究對象更具代表性和目的性。

(二)性侵犯

針對兒童的性侵犯標準和界定理論上一般分為兩類，第一類是非身體接觸性侵害，比如：向兒童暴露生殖器官、給兒童看黃色書籍，錄像等等。第二類是身體接觸性侵害，比如：親吻、觸摸、撫弄兒童性器官或性交[1]。

二、留守女童遭受性侵的原因

(一)傳統思想的禁錮

傳統保守的思想深深影響著絕大部分的農村地區，基于性行為的隱私性、神秘性、倫理性，遭到性侵是一個羞恥的事情，受害者往往受到貞潔不保、名譽掃地等思想的禁錮而不愿意提及，又由于農村是一個人情復雜的熟人社會，如若性侵的事情曝光出來，受害者也會受到鄰里的指指點點難以在這個環境里繼續安定的生活，這便助長了加害人實施性侵行為的氣焰和逃避法律制裁的僥幸心理，也讓眾多受害女童一味的選擇沉默和忍受。

(二)法律保障的缺失

我國法律并沒有對什么是性侵犯做明確的界定，也沒有一部法律專門對兒童性權利提供系統全面的保護，而那些沒有達到刑事制裁程度的性歧視、性騷擾則沒有納入法律規范的內容。這就說明了我國的法律對兒童的性權利有了初步和基礎的保護，然而卻不夠完善和具體。

(三)安全教育的不足

留守女童由于其自身的特殊性，基本處于性安全意識空白的狀態，家庭之中，父母雙方或單方常年在外務工，陪伴在身旁的往往是年邁的祖輩亦或一些近親屬，但是祖輩因生活環境和傳統思想以及自身文化程度的禁錮，基本不會向留守女童灌輸關于性安全教育的知識；在學校里，絕大多數學校沒有配備相應的生理老師或者配套的心理老師、法律講師等，對宣傳性安全教育也是保持避而不談或者直接跳過的態度，更不會在課堂上講授什么是性侵害，如何防御性侵害的問題。

三、法律防控對策

(一)完善我國立法

現有的規范過于原則性，需要具體的實施細則以及配套的保障措施來使農村留守女童的性權利保護落實到實處。第一是明確定義什么是性騷擾以及處罰機制。第二是貫徹落實受害女童的精神損害賠償問題，完善法律救濟規定；第三是在完善農民工子女的社會保障制度，為留守女童能夠隨父母進程學習生活創造條件，從而從根本上降低了留守女童遭遇性侵的幾率[2]。

(二)加大司法打擊力度

司法機關應當秉持著公平與效率的原則，及時立案，積極偵查破案。同時，在偵查、審查起訴、審判階段，司法工作人員應當注意方式方法，考慮到受害人是一個特殊的群體，因此應當在留守女童監護人在場情況下進行詢問，并盡量減少詢問次數或者采用錄音錄像方式將詢問過程記錄下來，避免受害女童一次次陷入痛苦的細節回憶中，減少受到二次傷害的次數。

(三)保障監護權的落實

首先，父母不能在身邊給予呵護和照顧是迫于生活和現實的無奈，但是父母可以與孩子進行約定，每天放學到家通過打電話，發短信、微信視頻等多種方式向父母報平安，父母也可借此進行一定的教育和監督，確保孩子每天的安全；其次，父母雙方或單方在逢年過節之時應當盡可能的與孩子相聚，這個時候，可以觀察孩子的言行舉止有無異常，母親則應向女童傳授性安全的基本知識，讓女童明白性別差異、教女童青春期生理變化，教女童性知識，提醒女童預防性侵犯；最后，可以建立性侵報告制度，對留守女童有監護職責的父母、近親屬、老師如果發現女童受侵事件，應報不報或采取欺詐等方式隱瞞的，應當給予警告、批評、罰款等不同程度的處罰，起到督促具有監護職責的人積極履行監護義務，保障留守女童性權利的作用。

[1]覃泓理.我國西部地區農村留守婦女兒童性侵犯問題研究[D].西南政法大學，2011.

[2]張永強，耿亮.農村留守女童遭遇性侵問題及防范對策研究[J].預防青少年犯罪研究，2016，03：87-94.

D

A

2095-4379-(2017)22-0236-01

羅琪(1993-)，女，侗族，貴州從江人，西南大學法學院，碩士研究生，研究方向：刑法學。