學校體育傷害事故的民事責任研究

劉 彬

（276000 臨沂一中 山東 臨沂）

學校體育傷害事故的民事責任研究

劉 彬

（276000 臨沂一中 山東 臨沂）

學校體育傷害事故產生后，若不能夠依法進行民事責任認定，必然會對后續的損害賠償產生很大的影響，導致受害方蒙受更多的損失。所以必須要在學校體育傷害事故出現后盡快明確各方責任，讓受害方得到有效賠償，盡可能的降低損失的嚴重程度。本文分析了學校體育傷害事故民事責任的歸責原則，并探討了幾種情況下學校體育傷害事故的民事責任認定。

學校；體育傷害事故；民事責任

按照《學生傷害事故處理辦法》中的相關規定，本文將學校體育傷害事故的范圍界定為學校體育教學﹑體育活動﹑體育訓練以及體育競賽過程中對學生造成的身體健康傷害或死亡事故，對他人帶來的人身傷亡或死亡事件。

1 學校體育傷害事故民事責任的歸責原則

1.1 過錯責任原則

過錯責任原則一般來說即是以過錯當成是歸責的構成要件與最終要件。按照我國《民法通則》的法律精神，民事侵權責任的一般規則原則為過錯責任原則，如果適用無過錯責任必須以法律的明確列舉為前提。但在《民法通則》中能夠適用無過錯責任的規定并不包含學生傷害事故，在《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》中做出了相應規定，學校未盡職責范圍內的相關義務造成在校學生遭受人身損害，或學生導致他人人身損害的，需要承擔和其過錯相應的賠償責任。我國教育部所出臺的《學生傷害事故處理辦法》也做出了相應的規定：由學校﹑學生以及其他相關當事人過錯導致的學生傷害事故，需要按照其行為過錯程度比例和損害后果的因果關系承擔相應責任。在《學生傷害事故處理辦法》中明確規定了包括校方無過錯﹑行為無不當，因而無法律責任的學生傷害事故具體類型，在上海市目前實施的《中小學校學生傷害事故處理條例》中也進行了相應規定。從整體上來看我國對這一問題的立法，學校在學生傷害事故中的歸責原則主要是過錯責任原則，即是當學校存在主觀過錯的狀態下才承擔相應的法律責任。

1.2 公平責任原則

所謂公平責任即是當事人雙方在對損害后果都不存在過錯的狀況下，由法院按照公平的理念，充分綜合當事人實際財產狀況和其他相關情況的前提下，責令加害人對受害人予以一定的財產補償。因為學校體育教學和體育活動的特殊性，對于部分雙方都不存在過錯的學生傷害事故（尤其是在學生進行足球﹑籃球等對抗性體育活動中常常會發生傷害事故），因為體育活動自身對抗性造成學生之間的接觸與碰撞，導致參與體育活動的學生出現傷害事故。對于這樣的事故，按照公平責任原則由當事人合理分擔責任。我國《民法通則》中明確規定：當事人對損害后果不存在過錯的，可按照具體情況由當事人分擔民事責任。而在《學生傷害事故處理辦法》中對上述存在較大對抗性體育活動導致的學生傷害事故給出了不同規定，即學校已經履行相應職責且行為無不當的情況下，無需承擔法律責任[1]。

2 學校體育傷害事故的民事責任認定

2.1 學校過錯的民事責任認定

按照教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》第九條的規定，學校在以下情形需要對學生傷害事故承擔責任，而和體育傷害事故有關的規定主要包含了如下幾條：學校中的公共設施和學校給學生提供的學具﹑教育教學以及生活設施與國家規定標準不符合或存在明顯安全因素的情形﹑學校組織學生開展體育教學活動或校外活動但沒有對學生實施安全教育，同時在可預見的范圍內并未實施有針對性的安全措施﹑學生中存在特異體質或者特殊疾病不適合參與某種體育活動，學校明知或應當了解但卻并未注意而導致出現傷害事故的﹑學生在校期間突發疾病以及受到傷害，學校發現之后沒有按照具體情況第一時間采取相關措施而造成損害后果加重的情形。若體育傷害故事的產生是因為學校原因導致的，換句話說，學校在其教學管理等工作中沒有履行好自身職責，對體育傷害事故存在直接過錯，那么體育傷害事故發生以后應當由學校方面承擔直接責任。

2.2 學生過錯的民事責任認定

因為學生過錯而造成的體育傷害事故，一般來說指的是學生在參與體育活動過程中出現自殺﹑自傷或自殘的行為；學生因為不遵守相應法律法規以及社會公共行為準則，不遵守學校制定的規章制度而導致出現的體育傷害事故；由于學生自身過錯而導致在參與體育活動﹑訓練的過程中受到人身傷害。對上述情形下的體育傷害事故進行民事責任認定時，學生需要負全責，學校不承擔責任。但學校方面通常會參照教育部《學生傷害事故處理辦法》第26條第二款的規定：若學校對體育傷害事故不承擔責任的情形下，學校具備一定的經濟條件，可結合具體情況適當的對受害人給予一定的援助。但應當注意的一點是，此規定適用范圍應當進行明確且謹慎的規定，應當明確學校方面單單是出于人道主義關懷而給予的補償。通常情況下，這一補償并非是對受害學生的全部補償。

2.3 第三人過錯的民事責任認定

在第三人過錯的情形下通常會存在下面兩類情況：其一是其他參與體育活動的學生實施的加害行為而導致受害學生出現人身傷害事故。例如說學生在進行對抗性較強的體育活動過程中對他人所造成的人身傷害，此類型傷害事故的一個突出特征即是加害人與受害人都屬于學校的學生。其二是在學校之外出現的突然侵害，對在學校中參與體育活動的學生帶來人身傷害。比如說學生在學校中參與體育活動時，由于其他突發的意外事故而導致受到人身傷害，如校外機動車失控沖入學校，對在校參與體育活動的學生帶來傷害的交通事故，部分社會外來人員進入學校對參與體育活動的學生進行打砸搶等暴力犯罪行為造成的學生人身傷害[2]。

另外，按照我國《民法通則》中的規定，學校體育傷害事故的受害方，其被侵犯的民事權益為生命權或健康權，所以責任形式一般是損害賠償，通常來說有賠償受害方醫藥費﹑營養費等費用，在導致受害方死亡時還需賠償喪葬費等。

3 結語

總之，本文的觀點是，在對學校體育傷害事故進行責任認定時，不單單是對簡單的民事責任進行認定，更關鍵的應當是學校需要在這一過程中對自身定位和義務有全面的認識，這對未來如何有效規避體育傷害事故，提升學校責任感，具有非常重要的意義。

[1]王晶.學生傷害事故學校應承擔的民事責任[J].法制博覽,2016,(26):187.

[2]饒芳,王昊,朱東明,羅軍委,王輝.校方責任險視域下學校體育傷害事故問題探析[J].體育科技,2016,(01):152-153.