創新“院處一體化”機制打造一流學院

林 晨/國家檢察官學院江蘇分院

創新“院處一體化”機制打造一流學院

林 晨/國家檢察官學院江蘇分院

近年來，江蘇檢察機關高度重視檢察教育培訓工作，認真貫徹落實最高人民檢察院的各項要求，著力發揮教育培訓“自我提升、補齊短板、內生動力、引領發展”的作用，有效提升隊伍素養。通過不斷的探索創新，逐步形成了以江蘇分院為主陣地，教育培訓資源有效整合的“一體化”工作機制。

一是充分發揮學院在教育培訓中的主體作用。江蘇省院黨組明確，學院是教培的主體、是責任人、是主陣地，全省的教育培訓從規劃到計劃，到整個的安排落實，均由學院牽頭負責。教培處對外是擔任教育培訓任務的教育機構，對內是學院的三大部之一教學規劃部，形成以學院為主體，按照“統一管理、整體規劃、分部落實、整體協調”的原則，樹立大教育、大培訓的理念。

二是吸引優秀師資形成“有仙則名”的特色基地。“院處一體化”改革，重點是改變傳統的師傅帶徒弟的培訓模式；最大程度匯集優秀師資到學院開展教學，通過開門請人的方式把人才吸引到學院，目前我們正在從社會、院校以及檢察機關內部招聘一批專職老師充實學院的師資力量，改變過去那種以兼職老師為主體的局面，充分發揮內聘和外聘師資的各自特長，使坐落于茅山風景區的學院成為“山不在高，有仙則名”的特色人才基地。

三是聚焦創新從人員機制上整合到位。江蘇省院黨組要求：教培處重心下沉，與學院形成教培“一盤棋”的整體格局，要求教培處全體人員全年三分之二的時間在學院上班，在學院期間除做好教學規劃工作外，對每個班次進行全程跟班管理，及時掌握教學教務動態，為今后的培訓工作掌握最接地氣的數據，同時提高對培訓需求、評估等數據的收集、匯總、分析的能力，不斷提升教育者本身的教學管理水平。

四是用“工匠精神”打造文化名片。為確保師資安排、教學內容設定更具有針對性，我們用“工匠精神”精細化管理教學教務工作。把校園文化做精做細，通過校園文化建設，營造濃郁的學習氛圍，年初我們增設了圖書館、電子閱覽室等設施，設立布告欄，定期發布培訓動態、通知、學術信息等，使學員在溫馨的環境中培訓學習，把學院打造成江蘇檢察的文化名片。

由于江蘇分院的一體化工作剛剛起步，還在探索實踐階段，各方面工作還需要進一步理順，我們相信，隨著“院處一體化”改革的不斷深入，江蘇檢察教育培訓工作一定會不斷邁上新臺階，真正成為培養江蘇檢察人才的圣地。