吉林檢察教育培訓教學管理工作創新與思路

王衛星 李忠萍/國家檢察官學院吉林分院

吉林檢察教育培訓教學管理工作創新與思路

王衛星 李忠萍/國家檢察官學院吉林分院

一、逐步建立分層分類培訓課程體系

探索建立橫向以意識形態建設為先導、以通用素能為基礎，縱向以專業素能提升為主的網狀課程體系；注意挖掘、打造與檢察業務相關的其他精品課程作為學院特色課程充實到課程體系內，力求課程體系全面系統多樣。采用“菜單式”課程管理方式，基于不同類別、不同層級、不同崗位設置培訓課程。同時也要把握法律共同體“同質性”特征，初任檢察官、晉升高級檢察官培訓應具有統一的培訓課程。

二、進一步創新培訓方式和教學方法

吉林省自改革以來在培訓方式上引入研討式、案例式和網絡式等。根據2016年底培訓需求調研中“您喜歡的培訓方式”和“您喜歡的教學方法”數據顯示，采用啟發式、互動式、體驗式培訓方式可以調動學員參與課堂的積極性。教學方法上，除專題講授以集中快速學習外，50%學員希望通過案例獲取實操性經驗傳授；學員對情景模擬和翻轉課堂的認知和接受還需要時間過渡，因此需要我們用好用活新的教學方法。課件制作上，PPT的制作應生動活潑，并嘗試應用諸如FOCUSKY、Prezi等更為適合成人培訓的3D效果制作軟件。課堂互動設計應采用頭腦風暴、角色扮演等行動學習的方法激發學員主動性。

三、健全和完善各項培訓機制

進一步健全和完善培訓計劃生成機制、培訓的組織實施機制、學員培訓考核機制、教師評估反饋機制。培訓計劃的生成要遵循向培訓要素質、向培訓要能力理念，通過需求調研、素能考評查找問題與差距，根據組織要求、崗位及個人需求確定初稿，經培訓主管部門、實施部門及各業務部門集體審議，提出修改意見后形成科學的年度培訓計劃。制定組織實施工作流程，以加強對培訓項目、課程設置、培訓方式方法的引導與管控。通過建立和完善培訓登記制度和學分學時管理制度完善學員培訓、考核、任用“三位一體”培訓考核機制；考評結果與其所屬單位形成對接，納入年終考評、晉升等考核評價體系。教師評估及反饋機制應包含學員對課程設計、授課風格、教學方法等評價并保障有效反饋，作為對教師及其課程的評估，以此為基礎管理教學資源平臺。

四、加強信息化建設提升教學管理水平

通過建立手機APP、企業公眾號或軟件系統等信息化方式，從需求調研開展到培訓計劃生成，從各項培訓機制的建立到保障機制運行，從培訓工作監督管理到考核評估都依托信息化平臺運行，實現管理實效性和多元信息共享。