創新醫院意識形態化思想政治教育的初探

惠兵

南京大學附屬鼓樓醫院，江蘇南京 210008

創新醫院意識形態化思想政治教育的初探

惠兵

南京大學附屬鼓樓醫院，江蘇南京 210008

網絡社會的發展，不僅促成了社交關系構成、教育主體客體、教育運行機制的深刻變革，更使得意識形態對“單位人”思想、行為的影響作用大幅提升。與網絡社會高速發展相對應所形成的社會意識形態，正借助科技的力量，以前所未有的方式和效率，放大了對人們思想、行為的影響。必須運用意識形態領域工作的思路、方法、手段，以理念創新為先導、內容創新為核心、渠道創新為突破口，謀劃意識形態化思想政治教育新格局，提升思想政治教育的質量效益。

創新；意識形態；思想政治教育

網絡的發展，不僅打破了傳統社會生產、生活、社交、學習的時空局限性限制，推動傳統社會向網絡社會的歷史性嬗變，也使得思想政治工作面臨新形勢、新任務的考驗和挑戰。與網絡社會高速發展相對應所形成的社會意識形態，正借助科技的力量，以前所未有的方式和效率，放大了對人們思想、行為的影響。必須把握時代特征，運用網絡思維，借鑒和運用意識形態領域工作的思路、方法、手段，及時、深度地調整醫院思想政治教育的理念、內容、渠道，轉變方法手段，推進形成意識形態化的思想政治教育格局，提升思想政治教育的質量效益。

1 推進醫院意識形態化思想政治教育需要創新理念

網絡社會的發展，不僅促成了社交關系構成、教育主體客體、教育運行機制的深刻變革，更使得意識形態對“單位人”思想、行為的影響作用大幅提升。必須以理念創新為先導，謀劃意識形態化思想政治教育新格局。

1.1 意識形態對人的思想、行為影響

就中國社會而言，當代意識形態作為在一定的社會經濟基礎上形成的系統的思想觀念，既代表了中國社會各階層、群體的利益，又反過來指導其的行動。意識形態群體性、系統性、歷史性3個特征和現實都表明：①當代意識形態并非個別人的思想觀念，而是已被中國社會各階層、群體所共同接受的思想觀念，代表了中國社會各階層、群體的共同利益并指導其行動；②當代意識形態并非支離破碎的想法和觀念，而是形成了體系，構成了全方位的思想和行為指導；③當代意識形態是在中國特色社會主義市場經濟基礎上形成的，與當前的經濟基礎和社會發展現狀緊密相關。隨著網絡社會的快速發展，人們生產生活、社會交往、信息交流、學習教育的渠道呈多元化發展趨勢；與中國經濟發展基礎和社會發展現狀相一致的意識形態也正借助著互聯網、移動互聯網的力量，突破信息交流、信息傳播傳統方式方法的時空局限性限制，發揮著巨大的影響作用；人們通過網絡媒介，已由過去的“單位人”快速轉型為“社會人”，隨時可以利用各類社交群體、信息渠道便捷接受當代意識形態的影響。

1.2 意識形態功能與思想政治教育功能

對意識形態的導向功能、辯護功能、凝聚功能、動員功能、約束功能進行概括，可以看出其核心功能便是政治功能，是以對某種政治共同體、某種權力結構或某種政治秩序的認同意識為基礎，使它得到社會上大多數人的普遍承認、支持、尊重，具有一種權威性。思想政治教育功能，簡單地說就是凝聚人心、鞏固權威、化解矛盾、穩定社會、引導發展。由此可以看出，意識形態功能與思想政治教育功能具有政治功能的一致性。習近平總書記強調：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，“宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于解決工作難題的新舉措新辦法，把創新的重點放在基層一線”[1]。推進意識形態化思想政治教育，就是要圍繞強化政治功能，將意識形態功能融入思想政治教育功能，借鑒和運用意識形態領域工作的思維理念，把發揮意識形態功能作為提升思想政治教育功能的新途徑、新方法。

1.3 樹立意識形態化思想政治教育新理念

醫院應當把握社會發展趨勢，樹立意識形態化思想政治教育3種新理念。

理念一：意識形態化思想政治教育網狀關系理念。長期以來，醫院實施思想政治教育，基本上是單位內部人對人、點對點的線狀關系，并由此形成了思想政治教育的線狀模式。網絡社會的發展，使得醫院內部以及醫院與外部社會之間，實際已構成了去中心化、去中介化的網狀關系[2]。從關系這個角度看，外部社會各種關系對醫院內部人員意識形態的影響，已成為不可忽視的重要因素。醫院謀劃思想政治教育，應當把握教育關系的變化，將外部社會關系這個重要影響因素納入醫院思想政治教育的關系體系，以互聯網思維謀劃意識形態化思想政治教育總體布局，推動醫院思想政治教育長期沿用的線狀關系、線狀模式向網狀關系、網狀模式轉變。

理念二：意識形態化思想政治教育主體客體互換理念。網絡時代，各類網絡空間、自媒體、社交群、工作群等不僅具有工具功能，同時還具備媒體功能、公共空間功能，這就使得每一個人既可以是意識形態信息的接收者，也隨時可以轉變成為媒體人（即：信息的轉發者、發布者）。醫院謀劃思想政治教育，要把握網絡時代思想政治教育主體、客體能夠輕易實現互轉互換的特點，徹底轉變傳統的教育理念，將醫院各類人員當做思想政治教育的主體，納入到思想政治教育實施體系，推動各類人員由被動接受意識形態化思想政治教育向主動接受、自覺參與轉變。

理念三：意識形態化思想政治教育線上線下融合理念。當今中國，已快速進入網絡社會、信息時代，網絡社會“意識形態”這個“大眾”對醫院各類人員的影響力已逐步超越醫院這個單位“小眾”。醫院謀劃思想政治教育，必須把握社會意識形態這個“大眾”對醫院內部人員的影響作用，同時兼顧醫院“小眾”的發展需要，在繼續提升以往線下思想政治教育工作成效的同時，積極運用網絡媒介手段和方法，推進線上思想政治教育工作的開展，探索建立線上與線下完整融合的意識形態化思想政治教育工作同步運行機制，形成協調發展的良性格局。

2 推進醫院意識形態化思想政治教育需要創新內容

經濟與社會的發展，推動了意識形態的新發展，給思想政治教育帶來了新任務。必須以內容創新為核心，打造醫院意識形態化思想政治教育新引領。

2.1 圍繞價值觀整合，創新教育內容

中國社會的發展，經歷了改革開放的磨礪、東西方文化的交織、價值觀的碰撞，已進入中國特色社會主義價值觀主導下集體主義、個人主義多元化價值并重的發展階段。意識形態作為具有群體性、系統性、歷史性特征的思想觀念，其核心內容是價值觀。這就要求醫院在加強思想政治教育過程中，必須緊緊圍繞價值觀，緊盯發展目標，將思想政治教育內容創新作為形成精神引領、價值整合的核心工程。醫院創新思想政治教育內容，要基于當今中國社會多元化價值并重的發展階段特征，把握社會網絡化的背景，考慮當代意識形態對醫院各類人員思想和行為的影響，以核心價值觀為主線，結合深化醫改、利益調整、醫德醫風、醫患關系、醫療糾紛、職業風險等具體實踐和現實問題，既肯定醫院醫護技勤等人員個人利益和價值，強調個人地位和尊嚴，維護個性發展，尊重個人自由，同時也融合國家、社會、醫院價值取向，設置多元價值并重的思想政治教育內容，形成多元價值并列并重的思想政治教育內容體系，有效提升醫院各類人員對思想政治教育內容的接收度、理解度、認同度。

2.2 圍繞多元化需求，創新教育載體

價值多元化、信息網絡化、教育載體化，已成為人們普遍共識、價值判斷和行為習慣，并進而發展成為一種意識形態。人們自覺自愿并且樂于通過互聯網、移動互聯網以及參加各類活動接受信息、接受教育，成為社會發展的潮流和趨勢。無論走在大街上還是在公交車上，以及在工作場所、家庭生活中，隨處可見翻看手機接受信息、網絡學習、參與活動、社會交流等情形。醫院實施思想政治教育，應當注重信息多元化、教育多元化、載體多元化特征，尊重人們對學習教育、信息接受工具和方式的選擇，更多地運用看似間接實為直接的 “滲透式”“隱藏式”“融合式”思想政治教育方式，將各類活動、網絡社交群體作為思想政治教育的新載體，推動思想政治教育載體多元化。比如：積極推進“繼續教育”“終身教育”“終身社會化”，鼓勵開展網絡學習、讀書活動、義診活動、專家講座、演講活動等各類活動，特別是要注重利用社交網絡、即時通信工具傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強的特點，辦好醫院網站、手機APP、微信公眾號以及各類網絡社區等載體，使醫院各類人員在主動參與、潛移默化、不知不覺中受到教育和影響。

2.3 圍繞有效性提升，創新內容載體

當今社會，人們選擇信息的自由度大幅提升。特別是進入網絡社會，每天信息量巨大，醫院各類人員是否愿意接受信息、接受什么信息、何時接受信息，都取決于其個人的價值判斷和選擇。醫院思想政治教育培訓內容要想有效到達目標人群，必須轉變簡單、生硬的傳統灌輸方法，借鑒現代網絡營銷的理念、思維和做法，以專業化手段、方法和途徑，將需要實施的教育內容揉進醫院思想政治教育目標人群樂于接受的微文、網文、圖像、音頻、視頻等載體之中，通過網絡編發既生動有趣又具有醫院價值導向的事跡故事、信息報道、動態新聞等，使得目標接收者—醫院各類人員在無意識中接受思想教育引導。

3 推進醫院意識形態化思想政治教育需要創新渠道

網絡社會的發展，推動了新媒介時代的到來[3]，并強化了意識形態的作用。必須以渠道創新為突破口，帶動醫院意識形態化思想政治教育新發展。

3.1 運用意識形態化思想政治教育新媒介

以往，醫院開展思想政治教育，主要采取召開會議、集中學習、談話教育、發放學習教育資料等方式。從實際情況看，無論是召開會議還是集中組織學習，埋頭看信息、低頭玩手機的現象比比皆是；因醫院工作特殊性缺課無法補以及學習教育資料發放后扔一邊看也不看的情況十分普遍。正如習總書記指出的那樣“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取。必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰場上的主動權，不能被邊緣化了”。作為醫院思想政治教育組織實施者，必須清醒看到人類社會信息交流已經進入網絡新媒介時代這個大趨勢，深度理解并把握醫院各類人員獲取新知識、新信息的渠道從傳統灌輸教育、書本學習轉向電腦、手機等網絡新媒介的內在本質，充分運用互聯網、移動互聯網，積極主動建立網絡平臺、網絡社區，推進會議、學習、教育、思想交流等網絡化運行，以傳統媒介向網絡媒介轉型來提升意識形態化思想政治教育質效。

3.2 運行意識形態化思想政治教育新時空

醫院工作的特殊性，決定了醫院思想政治教育工作開展存在時間難統籌、人員難集中、內容難落實、效果難保證“四個難”，癥結在于傳統的渠道、方法、手段具有時空局限性。醫院思想政治教育組織者不僅要重視網絡的渠道功能、工具功能，同時還要深刻領悟網絡所具有的時空功能，充分利用網絡建立更大范圍、更大空間、更廣領域、更加靈活的思想政治教育新時空，將以往集中時間、集中人員、集中安排內容的思想政治教育的傳統時空轉變成以網絡為中心的時間碎片化利用、人員網絡化集中、內容便捷化落實的思想政治教育新時空，徹底解決好“四個難”問題。比如：推薦手機下載各類APP，由個人自主安排學習時間，將統一安排時間轉變成碎片化利用時間；利用微信建立學習群，將思想政治教育傳統的物理空間轉變成網絡空間。

3.3 運作意識形態化思想政治教育新方式

醫院思想政治教育新媒介、新渠道、新時空的運用，必然要求思想政治教育工作思路、工作方法、工作形式與之相適應，進行全面調整與深刻變革。在此前提下，醫院實施思想政治教育，應當根據自身工作特點，將傳統的線下大型、集中、統一的思想政治教育形式轉換成為線上線下結合的小型、靈活、多樣的形式[4]。如：實施學習教育資料網絡化推送，為醫院各類人才提供網絡化、無紙化的學習服務，便于醫院人才利用碎片化時間靈活、便捷開展學習，有效解決學習時間難統籌、人員難集中、學習內容難落實等問題。再如：將集中學習轉換成利用網絡群開展學習討論，使得人員參與時間更加自由、時間跨度更長、信息影響更久。

[1]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：153-155.

[2]鐘殿舟.互聯網思維[M].北京：企業管理出版社，2014.

[3]范衛鋒.新媒體十講[M].北京：中信出版社，2015.

[4]黃曉明，沈明勤，葉成林，等.新媒體在醫院團組織工作中的應用和研究[J].江蘇衛生事業管理，2015，26（3）：72-73.

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A

1672-5654（2017）11（b）-0180-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.32.180

恵兵(1968-），女，回族，江蘇南京人，本科，主管護師，主要從事健康教育和黨支部工作。

2017-08-19）