初中英語教學中多媒體的應用研究

袁芳?オ?

[摘要]新課程改革實施以來，多媒體在學科教學中發揮了越來越重要的作用。初中英語教師可以運用多媒體輔助教學，激發學生的學習興趣、節約課堂教學時間、為學生提供全方位的英語語言訓練，現就此三個方面展開研究，以供參考。

[關鍵詞]初中英語多媒體教學激發興趣

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）360061

作為一門語言學科，英語具有缺乏趣味性、教學內容繁重和語言綜合能力要求高等特點，這些特點使很多學生在學習英語的過程中感覺到壓力很大。那么如何解決這些問題呢？筆者認為，利用多媒體可以很好地解決這些問題，有利于學生英語學習水平的提高，下面我們將從這三個方面入手分析解決方法。

一、充分運用多媒體來激發學生的英語學習興趣

任何一門學科的學習都需要有一定的興趣作為依托，因為“興趣是最好的老師”，它有利于學生產生源源不斷的學習動力。那么英語學科中，教師應該如何激發學生的學習興趣呢？可以運用多媒體。多媒體融合了聲音、圖像、文字、視頻等多項媒體技術，能夠為學生創設良好的學習情境，使學生的參與意識大大提升，興趣也為之激發。如在教The greatest wonder of the natural world這一篇課文時，為了激發學生的學習興趣，教師利用多媒體播放了很多大自然景觀的美圖，圖片十分清晰，有清秀的山水景色、有壯觀的瀑布、有森林草木、有月圓月缺……這些圖片使學生感受到大自然的美麗與神奇，他們津津有味地看著屏幕。不僅如此，多媒體還集視聽于一體，這種視聽環境能夠大大提高學生的關注度，有利于學生英語學習興趣的提升。

二、充分利用多媒體擴大教學容量，節省教學時間

英語是一門語言學科，語言學科包含的內容十分繁雜，包括英語的文化背景知識、詞匯內容、語法內容、閱讀與寫作內容等等。一節課只有40分鐘，在短短的40分鐘之內學習諸多的內容，勢必會導致學生難以消化。而多媒體則具有較強的承載力，能夠將英語教學內容直觀呈現出來，從而擴大教學容量，節約教學時間，提高教學效率。為此，教師應該積極利用多媒體制作課件，擴大容量。例如“Could you please tell me where the restrooms are？”教學中，課文較長，需要整體呈現。單靠教師一張嘴和幾幅掛圖很難把課文講透，不能同時兼顧聽、說、讀、寫幾方面的訓練，學生的興趣也不高。所以教師利用多媒體呈現了投影畫面，讓學生合上書，邊看投影畫面邊聽課文磁帶，理解課文。投影片是根據故事情節制作的，二者同步，培養了學生的聽力、觀察力、理解力。現代心理學研究表明，多重感官同時感知的學習效果要優于單一感官感知的學習效果，而且還能節省時間。本課中的語言點講解和各種練習都通過投影儀打出來，讓學生學習和操練，使得這堂大容量的課能順利完成。當然，在閱讀教學和寫作教學中，教師都可以利用多媒體來進行，利用多媒體呈現更多的文字信息與圖片信息，使學生能夠通過這些信息獲得更多的認識，提高單位教學時間內的教學成果。

三、充分利用多媒體提高學生的語言綜合能力

英語作為一門語言學科，需要學生具備聽、說、讀、寫四項基本能力，每一項都必不可少。然而傳統的教學中，教師對學生這四項能力的培養很難兼顧，常常會顧此失彼。利用多媒體技術則不然，它能夠把聽、說、讀、寫等語言訓練的幾個方面有機地結合起來形成一個綜合訓練的教學模式，使英語教學更加系統化，同時變得更加生動活潑、更加富有刺激性和競爭性。因此對知識的表現更加準確、生動，便于學生理解、掌握，可以充分調動學生的視聽和其他感覺器官參與教學過程，從而獲得最佳的認知效果。比如，教師可以利用多媒體來播放英語原版電影片段，使學生通過這些片段來形成良好的語感，在發音方面更為地道，也可以運用多媒體創設一個對話的情境，讓學生展開對話。當然不僅限于以上這些，多媒體還具有更多的價值亟待教師加以挖掘和運用。

總之，我們從充分運用多媒體來激發學生的英語學習興趣；充分利用多媒體來擴大教學容量，節省教學時間；充分利用多媒體提高學生的語言綜合能力三個方面就初中英語教學中多媒體的應用展開了研究。英語課堂教學要想真正實現高效，需要充分借助多媒體這一教學工具，進一步激發學生的學習興趣，提高英語教學的有效性，并且真正實現學生四項基本能力的培養和綜合素質的提升。但在運用多媒體優化英語教學的過程中，我們既要考慮多媒體環境的優越性，還要考慮一些潛在的問題以及多媒體應用過程中不可避免地出現的一些弊端，要發揚多媒體的優勢，盡量避免多媒體的弊端。同時要不斷提高自身運用多媒體的能力，對學生提供必要的引導，發展學生自主學習和語用的能力，促進學生認知水平的提高和個性的和諧發展，造就一代跨世紀、高素質的復合型人才。

[參考文獻]

[1]晁寧.多媒體技術在初中英語課堂中的應用研究[D].南昌：南昌大學，2014.

[2]高艷麗.高中英語教學中多媒體輔助教學存在的弊端及應對措施[D].濟南：山東師范大學，2014.

（責任編輯黃曉）