陽光體育運動中的教學感悟

谷友輝

時光飛逝，不知不覺間，我已經在小學體育教學的崗位上教學十幾年。陽光體育是學校的一大特色，陽光體育運動的開展給體育教學提出新的要求，也滲透新鮮的元素。體育教學要以學生的發展為本，“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。借此機會我把個人這一年在固城小學陽光體育運動中的一些感悟和大家分享一下。

一、因材施教，區別對待

雖然陽光體育運動是一種內容豐富，活動多變的運動，但在現實體育教學中仍然有許多缺乏運動細胞的學生，這就是體育教師所謂的后進生。他們在體育課上進行練習時，雖然在內心里十分喜歡上體育課，但經常會因為做動作不到位或技術水平不過關，受到同學的嘲笑、諷刺、挖苦，產生一種畏懼心理。久而久之，便疏遠體育課，成了體育課上旁觀者，特別是在陽光體育運動開展得如火如荼的今天，這種問題更突出。如何使這些學生積極主動地投入體育鍛煉，是我的職責和追求目標，也是我今天要解決的問題。通過教學實踐，我感悟到只要我努力關愛這些學生，這個目標一定會實現。

本學期，我所教的年級遇到幾位上課時總是喜歡一個人默默地待在一邊，不參與任何體育活動和體育鍛煉，做練習時總是能躲則躲，能逃則逃，能不練就不練，體質較差的學生。在我和他們交流后得知，其實他們十分喜歡體育運動，就是因為動作不好看，成績差，在比賽和練習中會影響全小組的成績，學生會笑話或責怪他們，所以十分害怕參加一些技術類和比賽類的項目。其實在體育鍛煉中不管你的先天素質怎樣差，只要你堅持練習，不斷地戰勝自我，最終總會有一定的收獲。

在教學中，教師的表揚、同學的鼓勵是體育后進學習的動力。只要你這樣做了，你的學生就會不斷進步，不斷攀升，不斷給你意外的驚喜。

二、游戲教學，促進和諧

陽光體育運動本身就是多姿多彩的體育運動，而學生對體育運動直接的興趣來源于豐富的游戲與競賽活動，每個體育教師都有自己喜歡的教學方式，而游戲教學是一種特殊的體育教學方法，在體育課中深受教師和學生的歡迎。我很喜歡采用游戲教學的方式教學。在教學時采用游戲教學，學生的自主性就會展現出來，游戲時情緒高漲，競爭激烈，即使活動結束，學生也意猶未盡，不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以使學生在活動中體驗成功和快樂。因此，游戲教學是培養學生智力、體力和基本活動能力的一種有效手段。

在小學陽光體育運動教學內容中游戲比賽有相當的比例，通過游戲比賽教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作等許多優良品質，其中最重要的一點是促進學生之間的和諧相處。游戲教學深受學生的喜愛，為教師開展心理健康教學提供了良機。

游戲教學方式可以把體育教學的內容充分融會貫通，提高學生的學習積極性，而且在教學中使學生抱成團。這樣的教學方式有利于學生之間的相互團結、和諧相處，從而收到最佳的效果，更好地完成教學任務。

三、展示風采，引領教學

在陽光體育運動的活動類課程教學中，我發現教師才能的展示是否吸引學生是關系到學生對體育運動是否感興趣的關鍵。

由于我酷愛籃球，在學校里經常利用課余時間到籃球場打籃球，我十分喜歡教學生籃球。在學校陽光體育運動中籃球課程一直是我教學的，在日常訓練和教學中我發現籃球是小學生十分喜愛的運動項目之一。如何有效地開展籃球教學，提高學生的籃球技術水平，這個問題讓我考慮許久始終不得其法。后來我校開展了元旦活動——教職工籃球比賽。我意外地發現許多學生觀看比賽看到教師流暢地運球，漂流地傳球，精準地投籃時，會不時地流露出羨慕的眼神，而且不時發出驚嘆的尖叫。他們在場邊一個個摩拳擦掌，有一種很想親自上場試一試的感覺。看到如此情境，我心中豁然開朗，終于找到有效地解決如何開展籃球教學的辦法。此后，我在教學中有意無意地向學生展示一些簡單的籃球技巧，學生隨后在一旁模仿、練習，而且會和我交流、比試。為了提高他們的練習興趣，我隨后特意展示了許多難度比較大的動作，學生總會在一段時間后向我詢問，請求指導。隨著時間的推移，學生掌握籃球的技術越來越高。只有教師加以引導很快就會產生不同的效應，抓住這一點教學離成功更近一步。

總之，教學要根據學生的身心年齡特點、興趣愛好，在教學中不斷創新和挖掘更好的教學方法，讓學生在學習過程中有成功的體驗和享受運動樂趣，進而使學生得到更全面和更生動、活潑的發展。教師也能在教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。

隨著陽光體育運動的深入開展，我們應在平時的教學中做有心人，不斷總結，不斷反思，相信總有一天會收獲成功的快樂，感受快樂的神奇。