靜享讀書的樂趣

優優媽+劉恩平

下午去參加女兒優優的家長會。優優上六年級了，考了班級第一名，班主任讓我代表家長發言，介紹自己培養孩子的經驗。望著齊刷刷聚攏過來的殷切又急切的目光，我說我不忍心讓大家失望，但又實在沒有什么速成的本事可以供各位因循而為，那就說幾點和孩子共同讀書的體驗與大家分享吧。

如水潤物細無聲

優優的最愛是讀書，而且隨著年齡的增長，領悟力的增強，越來越癡狂。我們家有一個讀書基金，每月從工資里拿出50元錢專為買書用。五年級后我忽然發現，每次買到書后優優用一個周末就讀完了，然后期盼著下一個買書日的到來，50元的書已經滿足不了她的胃口！

在晚飯后的10分鐘家庭會議上，我強調還房貸的壓力，讀書基金不可能再增加。沒想到優優卻果斷說她可以節流，把零用錢拿出一部分放在基金里，而且下周一她生日，不買蛋糕也不買別的禮物，只買一套《少年讀史記》，她問這樣可以嗎？我為孩子的決定感動不已，自然舉雙手贊成。爸爸提議還可以去文體局的圖書館辦一張借書卡，那里書的品類多，視野會更開闊；自己的錢只買值得收藏的書，這樣豈不是又省錢又可以多讀書？我倆禁不住為爸爸的聰明鼓掌喝彩。從此周末優優又有了一個新去處——圖書館。

親戚朋友們羨慕的眼神我懂，也確實為自己有這樣一個愛讀書的女兒而自豪。但接下來的情形卻讓我惶恐不安，有的爸爸問讀什么書對提高成績有幫助？有的媽媽問優優讀什么書？可以借回去讓自家仔仔讀讀嗎？

我只能告訴他們，孩子讀書的興趣不是父母逼迫而來的，如果非要把“別人家孩子”讀的書硬塞給自己家娃，可能會適得其反。

其實，優優對書的喜好源于我的潛移默化。我家床頭、書桌甚至沙發上都是每天必看的書，有我的，也有優優的。本來給孩子講故事不用照著書念，但為了讓優優對書有一種直觀的興趣，我每次都是手端著書，抑揚頓挫地大聲讀出來，讓她明白這些美妙的故事原來是藏在這些方塊字里的。時間一長，只要我一讀書，折騰淘氣的優優立即就會安靜下來，湊過來和我一起啊啊地念。就這樣，讀書成了我們母女倆最享受的時光。

我讀書有一個習慣，筆不離手，勾畫、旁批、摘抄、讀后感盡情而為。盡管每天備課、教課、判作業、做學生工作、與家長溝通，諸多事情繁重又瑣碎，但我從來不打折扣，字體工整又灑脫。讀書于我不但不是額外的負擔反而成了忙里偷閑的享受。

優優分明也感受到了我讀書的樂趣，但我不會直接要求她怎么做，只是把我的讀書筆記本放在書桌上，一來隨看隨寫方便。二來為的吸引優優的目光。果然有一天，上一年級的優優拿著我夾著金黃色銀杏葉的讀書筆記本說，我也買這么個本，我也摘抄、寫感受。我知道她被我本子中恣情洋溢的文字打動了，心中有了強烈的要表達的欲望。我順勢拿出自己這些年積累的幾大本筆記，告訴她，什么事都不是一時沖動，厚積才能薄發，希望你能堅持下來。從此，“寫”又成了優優一大樂事，而且在本子的扉頁上寫到：讀書寫字的媽媽好美！

我幾個閨蜜無奈地搖搖頭，說我的職業對于教育孩子得天獨厚，她們沒有經驗。我直言讀書不需要經驗，只要讀起來。你有勇氣從此放下手機不再刷屏嗎？你有決心不再走近麻將桌靜下心來讀幾本書嗎？父母對于孩子，身體力行勝于任何嚴厲的說教，最好的教育是潤物無聲而不是圈籬設套。

戒躁方得一隅靜

一天放學回到家，優優湊過來興奮地發布一個消息：“媽媽，興星文化工作室要舉辦一個小才女評選活動，我想報名。”我說好啊，我家優優讀書寫作都可露一小手！但優優說是在微信上參賽，先就自己的特長做一個簡介，然后讓大家投票，按票數多少決出一二三等獎。我怔了一下，不用讀也不用寫？那不純粹是家長拉票比賽嘛！咱不參加了，沒什么勁！優優一聽，臉立馬拉了下來，一扭身氣嘟嘟回了自己房間。

這是文化公司的營銷活動毋庸置疑，但怎么讓孩子明白呢？優優明顯是虛榮心在作怪，如果答應讓她參加，就怕她陷入做事情只圖虛名的泥淖，一旦浮躁上身，她還能感受讀書之樂？方仲永是前車之鑒！下定決心，果斷阻止！我連哄帶勸讓優優開開門，她臉上還掛著淚痕。我心疼地攬她入懷，給她講了她喜歡的《爸爸去哪兒》中林志穎和兒子Kimi的故事。

林志穎曾帶Kimi去法國，正趕上一讀書節，看兩周內誰讀的書多，冠軍給豐厚的獎品。他們報了名，kimi取消一切活動拼命讀書，一周就超過別的小朋友一大截。但主辦方找到他們，讓kimi退出比賽，禮品提前發放給他們。林志穎開始有些憤怒，但主辦方說，你的孩子為了比賽而讀書，只想爭第一而不理解內容，這樣下去，別的孩子會有焦慮感，不能感受讀書的樂趣。林志穎恍然大悟，不但讓kimi退出比賽，而且拒絕接受獎品。因為他明白了，讀書一旦為名利所累，也就失去了其中之樂，輕松地悅讀才是讀書的最高境界！

優優似懂非懂，但她分明安靜了下來，答應以后不參加這種有名無實的比賽。

細想一想，孩子內心的浮躁不就是大人追求虛名的縮影嗎？一切太過功利化：讀什么書對提高分數有用，參賽只為拿第一名，社會上各種速成班林林總總……

拋開名韁利鎖，其實孩子讀書的樂趣很簡單，書能給他一個更浩渺的世界，更寬廣的胸襟，更廣博的知識，更豐厚的底蘊。讀書改變的不只是一個人的氣質，更是孩子行走世界的格局和態度。

天倫至樂共讀經典

生二胎后，完全打亂了我和女兒的讀書節奏，家里可謂雞飛狗跳墻。我一天到晚單位家庭一條線疲憊不堪。優優也許有了失寵的感覺，所以每天等我快點把弟弟哄睡著了單獨和她躺被窩說會兒話，但往往不到一分鐘我已經進入夢鄉。優優內心的悲傷和失落可想而知。

正值暑假，我們語文組的老師介紹，北京一個讀經典的機構在勝芳開辦了一個暑期少年讀經典夏令營，時間一個月，住宿管理，周末家長可定點限時探望。我有些糾結，優優畢竟才11周歲，從沒有離開過家。但沒想到的是，跟優優一商量，她卻高興地答應了。

往年暑假，一個月仿佛白駒過隙，但今年不同，女兒走了才一周光景，我已經是度日如年。好不容易熬到周六，載欣載奔直赴勝芳。但見到優優的一瞬我的一顆心如石墜地，只見她坐在教室第二排正興高采烈地大聲誦讀《論語》，左邊一女生右邊一男生把頭湊過來一起誦讀，模樣清朗又專注！中午放學優優見我們來了非常高興，嘴里不停叨叨讀經典的快樂，以及住宿和小朋友相處的趣事，來之前的不爽和抑郁一掃而空。

夏令營結束后，我們又重建起往常讀書的氛圍。吃完晚飯，優優大聲誦讀《論語》；才一周歲的小兒子模仿姐姐煞有介事地用手指著書本戳戳點點，嘴里啊啊不停；我也跟著節奏搖頭晃腦，好像漫不經心，其實在緊盯著女兒讀的對錯。一個片段過后，優優問及一些讀不懂的問題，我就用最通俗的語言夾帶著肢體動作給她答疑，往往逗得她哈哈大笑，小兒子不明就里也隨著莫名其妙地前仰后合。

為鞏固暑期讀經典成果，我買了一臺讀經典機，《四書》《五經》里的經典篇目都選錄了。優優癡迷地跟著誦讀，一遍又一遍，直至能夠背誦。現在，只用8分鐘她就可以把《大學》背誦完畢，我和爸爸都為她點贊。

優優的班主任接著我的話題，表揚優優10來歲的孩子專注力竟那么強，課堂45分鐘能不錯眼珠地聽講；寬廣的知識面讓她語文素養非常高，不僅聽寫生字從來不錯，背誦課文也是又快又準；小學生大都發怵寫作文，湊合寫完了也是套路連篇，但優優不一樣，表達內心情感細膩又真摯，真是很難得。

其實我想說，這都是靜心讀書的功勞。靜心讀書讓孩子戒除了浮躁，也可以說遠離浮躁讓她收獲了功利之外純凈的讀書的快樂和無限的不斷超越自己的機會。

編輯/張立平