文字與版式課程教學的創新研究與實踐

郭峰　李儉　李學

文字與版式課程是視覺傳達設計專業的一門核心課程，文字與版式課程的教學改革是在2012年教育部本科專業目錄調整后，文字與版式課程分別是原來的藝術設計專業的字體設計、版式設計兩門基礎課程的整合。如何突破傳統的文字與版式課程單一的教學框架，以改革教學內容、教學方法、教學手段等來充分調動學生的學習積極性和應用能力。搭建符合視覺傳達設計專業標準要求的文字與版式核心課程體系，以培養具有新時代國際設計文化視野的設計領軍人才為目標。探索文字與版式課程教學的創新與實踐，與行業、企業共建課程增加優化配置作用，既符合應用型高校轉型發展的要求，也有利于應用型設計人才培養的需要。

設計強調目的性和功能性，視覺傳達設計的核心內容是準確傳遞信息，提升大眾審美達到引導消費的目的。

我們都知道創新研究與實踐是革新的動力，改革開放三十年多來，我國的社會經濟快速發展使得我們的國家競爭力不斷增強。新媒體技術的發展帶給人們更加多元的新的視覺體驗，傳播方式也由單一的二維平面轉向三維立體和空間的多種樣式，因此，有學者提出平面設計不再只是平的概念，信息高速發展的當今，視覺傳達設計專業在人才培養中教師如何從專業教學中去思考緊跟時代發展需求的教育教學改革，如何去創新課程教學模式，構建課程相關理論與教學方法、實踐教學方式和教學內容顯得尤為重要，尤其是行業、企業的參與將有助于推動課程教學的多樣化。

文字與版式課程教學現狀

文字與版式課程以前分別開設的是字體設計、版式設計兩門基礎課程，課程教學呈現單一的由不同的教師授課，課程教學的脫節導致學生不能很好的連貫運用，學生在專業設計學習中很難將二者進行關聯運用。

文字是信息交流的載體，是具有視覺識別的符號特征，不僅表達概念，同時也以視覺的方式傳遞情感。文字設計能提高視覺張力的效果，增強文案的表達能力。教學中不能只偏重已成體系字體的學習，或是只做少量文字的修改練習，或是簡單文字設計的內涵的理解，同時學生在設計不能很好的將文字、圖形、色彩、版式編排結合運用，從而忽略文字與版式設計的創新、創意，是不符合應用型創新人才培養的要求，需要一種適應時代需要的新的教學模式和教學思路。

創新文字與版式課程教學改革思路

通過近年來的教學實踐，同時在對視覺傳達設計專業的相關行業、企業的調查研究中了解到對人才需求的現狀以及對人才培養規格的要求。分析、思考一是文字與版式課程能否建立課程教學標準，以確保視覺傳達設計應用型人才培養的質量要求；二是與視覺傳達設計專業以及相關設計類專業課程之間建立關聯，避免設計實踐的運用脫節；三是與行業、企業聯合共建或共同開發課程，實現教學與市場需求的無縫對接；四是以課題式教學替代課堂式教學，以賽促教，以教促學。探索研究視覺傳達設計專業課程教學交叉滲透的新途徑。

探索文字與版式課程教學實踐

注重學生在思維方式和表現技法方面的訓練，采取師生角色互換，設計具有趣味性、挑戰性、游戲性的創意實踐訓練課題來激發學習熱情，對于學生實踐動手能力與審美意識的提高有很大的作用，提高學生的學習積極性和主動性。

課堂教學中在講授理論的同時，邀請企業中有豐富設計實戰經驗的設計師參與教學，課題來自市場，使教學內容不斷更新，促進學生掌握的知識點具有互動性、前瞻性和實踐性。這對師生的教與學都極具挑戰。

教學實踐中一是與企業一線設計師共同討論文字與版式課程教學內容、撰寫課程大綱、編制課程質量標準。把課程教學分為兩大部分：第一部分為理論基礎和審美認知教學（利用總課時的1/3學時），以翻轉課堂教學模式師生共同進行文字與版式的理論講解，增強了學生學習的主動性；第二部分為設計創新與實踐體驗教學（利用總課時的2/3學時），與設計師共同引導學生打開創造性思維的閘門，引導學生從多視角、多元化的思維空間跨學科（如建筑、生物、繪畫、醫學等）中去尋找設計靈感和美的元素，以獨特的創新理念、新奇的多維表現技巧與形式，并結合實際應用，從而創造出全新的美的文字與版式設計作品。通過這兩方面的調整與配合.使文字與版式課程在內容安排上有所側重，既保留了本課程的基礎理論與技能學習，又確保了“設計創新與美的實踐體驗”的文字與版式課程教學重點。二是共享重慶大學城以及同類綜合性院校的教學資源，以課程教學觀摩、教學成果展覽等形式，建立了校際間該課程教學改革的交流與互補。三是與企業以雙導師的方式指導學生參加賽事促進教學，以教促學，將全國專業性的設計賽題引入課堂，如全國針對大學生的設計大賽有學院獎、方正獎、大學生廣告設計大賽、大師獎、漢儀字體之星等，使學生的參賽作品在文字與版式設計中獨具個性化特征，以彌補課堂教學運用關聯的不足。

結語

通過對文字與版式課程教學實踐探索，以請進來與走出去的教學方式，進一步認識到市場對設計人才在創新意識、理念、思維和設計技能方面的需求。人才培養不僅要有過硬的專業能力，還要有創新思維和寬闊的國際視野，并具有在新時代設計行業的領軍潛質。在高等院校應用型轉型發展中探索新的視覺傳達設計專業課程教學實踐模式還任重而道遠，拋磚引玉，旨在能從文字與版式課程教學的創新研究與實踐中和行業、企業的參與共建課程中有所啟示。

基金項目：

新時代設計領軍人才下的文字與版式課程教學改革研究與實踐，項目來源：重慶市高等教育教學改革重點研究項目，項目編號：132079；

新媒介背景下“文字與版式”課程教學改革與審美特性的研究與實踐，項目來源：重慶市高等教育教學改革一般研究項目，項目編號：143041。

（作者單位：1.重慶科技學院 人文藝術學院

2.成都理工大學 傳播科學與藝術學院）