藝術實踐走進校園的重要性

高慧杰

摘 要： 這次講座是聆聽中央音樂學院音樂教育系副主任，副教授湯瓊“關于中國近現代音樂教育發展的思考”的講座。

關鍵詞：藝術實踐；校園；重要性

中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）35-0243-01

唐瓊自幼學習小提琴，1985年9月考入中央音樂學院音樂學系，主攻中國近現代音樂史。由于各科成績優異，由學院推薦免試攻讀碩士研究生，主要從事中國小提琴音樂的研究，1993年畢業獲碩士學位。1993年至1998年在中央音樂學院音樂研究所從事音樂史的教學和研究工作。1996年在職攻讀博士學位。開始對中國的專業音樂教育發展歷史進行研究。1997年3月----6月獲臺灣陸委會的研究基金，受東吳大學音樂研究所的邀請，到臺灣進行為期三個月的有關臺灣音樂教育的考察研究。1998 年到音樂學系音樂教育研究室工作，并負責籌建音樂教育系。1999年5月經文化部批準，中央音樂學院音樂教育系正式成立，擔任副系主任至今。

湯教授主講的題目是“關于中國近現代音樂教育發展的思考”。湯教授在講座中強調音樂教育的學生對學習音樂知識的“細節”的重要性，對知識如何積累。中國高等院校的教育模式及框架，課程設置，專業設置有一定的差距。中央音樂學院現在課程設置和八十年代進行比較研究，提出對音樂學的學生來說有一些課程是否要設置，設置的必要性，音樂學的學生不只是學習理論，要在音樂的其它領域進行學習，包括聲樂，鋼琴，作曲等專業。對音樂沒有深入的研究，就不可能把握住作品的主旨。湯教授強調，音樂學的學生要重視音樂實踐，到學校以外參加一些音樂實踐。舉例說，有的學生對于音樂的概念模糊，鋼琴和樂隊合奏的名稱不清楚，湯教授再次強調音樂學習的細節很重要。要愛音樂，才能聽音樂，然后才能感受音樂。要重視藝術實踐，介紹中央音樂學院在藝術實踐方面的一些做法，從實踐排練進行舉例強調藝術實踐的重要性。對國外的藝術實踐排練的介紹，和國內進行比較分析，國外對藝術實踐非常重視，而國內還要差一點，國外的演出都是真唱，真練，講究藝術實踐的水準.她還舉例說，有一場音樂會，這場音樂會的主唱男高音突然失聲，而他的B角又臨時有事沒有在現場，這時，合唱隊里的一個隊員卻能夠把整場的作品全部唱完，可見他們的藝術實踐是非常重要的。中央音樂學院已經把藝術實踐放在很重要的位置上，湯教授強調，學習音樂就要愛音樂。藝術實踐的方式可以參與社會的演出活動，中央音樂學院學院有一個獎勵基金，就是為了鼓勵學生走出學校進行學習，多出去看，聽，感受音樂。這個基金為學生創造了許多機會出國學習，對音樂進行深入的研究。湯教授提出，要多借鑒，多看，多聽不是自己專業的音樂會，從中感受音樂，會對自己的專業特長有所幫助。

對教育的認識是一個寬泛的認識，湯教授講有一部分高校的畢業生將進入到中小學當教師，而一些中小學非常注重藝術教育，以北京的小學和中學為例，許多學校有藝術特長班，有樂隊，有合唱團等，許多學校進行藝術特長考試，考試合格直接進入的這個學校學習。國外的學校的學生放學后都參加學校以外的藝術學習，他們對藝術的普及程度遠遠大于我國。國內對中小學的學生的藝術培養必將是非常重視，建議高校的畢業生要重視學生的藝術教育。湯教授給我們看了他兒子的演唱錄像，從孩子的表演中讓我們體會藝術實踐的重要性，和國家對藝術教育的重視和發展方向。

我國一定會更加重視藝術教育。如何把藝術教育切實的推廣到中小學校園，用怎樣的培養模式及教學方式都有待我們探索與研究。例如，我們可以把藝術教育以藝術活動課的形式推廣到校園，這樣學生不用走出校園就能夠接受優質的藝術培養。學校也可以經常組織學生進行藝術展演，讓學生充分展示自己的藝術才能。現在我國各個省市都在開展藝術教育課，形式多樣。而哈爾濱是聞名遐邇的音樂名城，我們音樂教師更要加倍努力把學校的藝術教育課程開展的有聲有色，讓藝術之花開遍城市的各個角落。我們要細致地研究每一個教學方案，每一課教學設計，每一位學生，通過我們教師的耐心教導與親身示范，讓學生感受藝術的美，熱愛藝術，這樣學生才能夠全身心地投入到藝術學習課程中來。我們要經常帶學生參加校園外的藝術實踐活動，這樣學生才能夠感受到藝術存在于城市的每一個角落，他們會為自己能夠展示藝術才能而驕傲。實踐證明，藝術實踐喚醒了學生沉睡的潛能，激活了封存的聯想，開啟了幽閉的心智。讓學生在實踐中發現、“活動”中學習、在“主動”中發展、在“合作”中增智、在“探究”中創新，從而最大限度地開發學生的創造潛質，培養學生的創造意識，使每一個學生都能在嘗試成功的體驗和樂趣中探究知識、創新思維、拓展能力。藝術實踐不僅開發了學生的藝術潛能，還增強了學生的自信心，而且培養了學生的創造能力與合作意識。藝術教育無論從思想上還是從心理上對學生都是凈化，讓學生從高起點來認識社會，認識人生。提高自身的藝術修養，培養高素質的世界觀。我們教師要考究的是藝術教育不是浮皮潦草地讓學生學習，而是如何能夠讓學生感受到藝術教育的真諦。如何能夠把藝術學習的細節做好還需要我們教師不斷地探索與研究。

湯教授本次的講座，從藝術學習的細節入手，通過藝術實踐，讓即將進入社會或者要當老師的學生們來說，提供了一個研究方向，實踐方向。從教育的發展方向來告訴學生們，我國未來對教育的方式就是更加注重藝術教育，我們要為跟上國家教育的發展步伐，把握音樂教育的大方向，提前做好準備，為我國藝術教育貢獻力量。