中俄高校鋼琴藝術史課程教學現狀探析

史桂麗

摘 要：鋼琴藝術史課程可以讓學生更好的了解和學習到和鋼琴音樂史有關的歷史知識，更加深入的了解不同時期的鋼琴的作品和當時的創作背景，了解更多的音樂風格，有助于學生更好的表達鋼琴作品，本文主要針對中俄高校的鋼琴藝術史課程進行分析，希望可以讓學生更加直觀的對鋼琴藝術史有一定程度的了解。

關鍵詞：中俄高校；鋼琴藝術史；音樂內涵

中圖分類號：J624.1-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）35-0226-01

一、鋼琴藝術史課程的教學現狀

（一）高校鋼琴藝術史課程的重要性

鋼琴的發展速度十分的快，讓所有的藝術工作者還來不及有過多的準備。在進行鋼琴教育的過程中，高等院校的音樂學院起到了十分重要的作用。各高等院校的音樂學院在制訂學生培養計劃時大部分把鋼琴作為必修課程，可以看出鋼琴在高校中是非常重要的一門課程。但是，目前還沒有把鋼琴藝術史作為一門獨立的課程分離出來，只是在鋼琴的教學過程中介紹一些和鋼琴藝術史有關的課程。大部分學習鋼琴的學生在學習的過程中不斷的彈各種曲子和鋼琴作品，學習的過程中沒有針對性和系統性。學生在選擇作曲家的過程中也是非常的隨意和程式化，只是對于作品的演奏技巧和方法非常的注重，這種習學習方式會最終導致學生在演奏時對于各種作品沒有太強的印象，演奏起來也非常的雜亂，豪無章法可尋。造成這種情況的主要原因還是由于學生沒有真正的理解作品的內涵，而不能富有創造性的演繹作品。

（二）鋼琴技巧性訓練對鋼琴藝術史課程有促進作用

鋼琴的演奏技巧也有著十分重要的作用，學生也需要用較多的時間有針對性和技巧性的進行練習。針對手指的靈活性、獨立性、爆發力等進行鋼琴基本技七的訓練，可以有更好的鋼琴演奏技巧，對于鋼琴藝術史課程有較好促進的作用。鋼琴的技巧訓練不是鋼琴訓練的唯一方式，要完美的展現鋼琴作品才是鋼琴演奏所追求的目標，也離不開演奏者對于作品的創作背景和文化背景知識的了解和掌握。如果演奏者沒有對作品的背景進行理解是不可能更好的詮釋作品的。不同的歷史背景產生了非常優秀的鋼琴作品，這些作品都是來自不同的時間、不同的背景、不同的文化、不同的風格，而這些不同正是演奏者想演奏好作品的障礙。要想更好的演奏一個作品不但要練習彈奏的技術，還要對作品的創作背景等方面進行詳細的了解，所以鋼琴藝術史課程就顯得尤為重要了。

二、中俄高校鋼琴藝術史課程教學的區別

中俄高校鋼琴藝術史課程教學是有較大的不同的，俄羅斯高校非常的重視鋼琴藝術史課程的教學，也有比較專門的鋼琴藝術史課程的教學。在西方音樂史非常豐富，主要分為巴洛克時期、古典主義時期和浪漫主義時期。在這些不同的音樂時期產生出了非常多的音樂作品，而且這些作品各有各的特色，異彩紛呈。盡管巴洛克早被用在音樂評論中，但是在早期時并不被采用，巴洛克一詞主要來源于葡萄牙語中，主要的意思是“不規則的莖狀珍珠”。在這一時間，鋼琴音樂還屬于古鋼琴的時代，在古鋼琴時期里，擊弦古鋼琴比較適合彈奏比較抒情的一些作品，但是這種鋼琴音樂不大，只適合在較小的范圍演奏。拔弦的古鋼琴也有一些缺點，它沒有辦法通過手指的彈奏更好的控制力度，力度控制不好就不會有更多的音量的變化。在巴洛克時期有三位非常著名的作曲家，巴赫、享德樂和斯卡拉蒂，他們創作出了非常優秀的作品，他們的作品非常的樸實、深遠，學生在學習了他創作作品的背景和風格，一定會把作品更好的詮釋。

三、鋼琴藝術史課程教學對學生演奏的影響

巴洛克時期的結束也宣告著古鋼琴的終結。古時期鋼琴的結構，也為樂器帶來了新的發展前景，樂器的發展進步非常的迅速，從一定程度上加大了音樂的表現能力。這也為更深一步的音樂創作帶來了比較深遠的影響。十七世紀鋼琴的產生到十九世紀第一架現代立式鋼琴的問世的這段期間，產生了無數優秀的鋼琴作品，比較有代表性的就是海頓、莫扎特、貝多芬等人，他們創作的鋼琴演奏曲對今天的鋼琴演奏也產生了非常深遠的影響。貝多芬結束了鋼琴史上最為輝煌的時期，到了浪漫主義時期，這一時期的鋼琴演奏得到了更加迅速的發展，出現的著名的作曲家有肖邦、李斯特、舒伯特、舒曼等等，他們都創作出了非常多的作品，主要體現在音樂的語言更加的精簡、形式也更加的明晰。

無論是哪一個時期的作品都有著這一時期的獨特風格，都充滿了創作者對于音樂的熱愛體現出他們的夢想。盡管不同時期的演奏作品風格不同各有特點，但是如果演奏者沒有了解這些音樂的特點和創作的背景，用同一種演奏方法去對待他們，是不是演奏出獨特的風格的，只有讓學生們學習有關鋼琴演奏的歷史和背景知識，才可以更好的理解不同樂曲之間的區別，把握不同的音樂風格，并且把這些用于演奏的過程中去。

基金項目：課題名稱：《中俄高校鋼琴藝術史課程教學研究》，課題來源：黑龍江省藝術科學規劃項目，課題編號：2016D121。

參考文獻：

[1]荊蕾.沃爾夫《意大利歌曲集》三首藝術歌曲演奏詮釋：以鋼琴藝術指導的視角[J].藝術教育，2016（10）.

[2]傅曉靜.培養鋼琴藝術指導教師的重要性[J].藝術教育，2015（03）.

[3]王和松.綜合性大學鋼琴藝術教學探索[J].大舞臺，2015（11）.

[4]林梅.鋼琴藝術的情感體驗探析[J].藝術品鑒，2015（03）.