聲音藝術(shù)中的哼鳴訓練技巧

韓林江

摘 要：哼鳴是聲樂教學和習得中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，掌握正確的哼鳴技巧對于學習打好聲樂的基礎(chǔ)至關(guān)重要。本文就哼鳴練習的種類進行了開口、閉口等的劃分，就哼鳴訓練中的一些技巧，如對氣息的控制，對開口狀態(tài)的掌控等進行了分析，并據(jù)此論述了哼鳴訓練在聲樂藝術(shù)中的重要性。

關(guān)鍵詞：聲音；藝術(shù)；哼鳴；技巧

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）35-0098-01

聲樂作為一種對嗓音進行訓練的藝術(shù)，其學習者必須要運用的科學的訓練方法并經(jīng)過長時間的努力才能掌握正確的發(fā)聲技巧。哼鳴是在聲音藝術(shù)中常見而特殊的基礎(chǔ)訓練方法，能夠幫助演唱者迅速地進入到歌唱狀態(tài)中，運用哼鳴能夠塑造出美妙的歌聲，不管是對于專業(yè)歌手還是業(yè)余歌手，哼鳴都是訓練其擁有良好嗓音的一個重要手段。

一、哼鳴訓練的技巧

（一）哼鳴訓練中氣息的控制

哼鳴訓練中，氣息要與聲音達到結(jié)合的狀態(tài)，只有在以穩(wěn)定的氣息作為基礎(chǔ)的情況下，哼鳴訓練才不會發(fā)生喉頭緊縮的狀況，否則就無法提升哼鳴的效果。另一方面，如果在哼鳴訓練中，氣息不足或者缺少，就會對發(fā)聲通道的流暢性產(chǎn)生阻礙作用，從而無法使胸腔進行共鳴的工作，這種情況下，發(fā)出的聲音是非常薄弱的，以至于還可能會對聲帶的正常工作產(chǎn)生嚴重的影響。

（二）哼鳴訓練中開口的狀態(tài)

大多數(shù)學生在進行哼鳴訓練時，都是習慣于把嘴唇緊閉，這種訓練方式會導(dǎo)致教師難以觀察到學生在哼鳴進行時的口腔狀態(tài)，對學生出現(xiàn)的錯誤也難以進行及時地糾正。因為這些問題如舌頭后縮或隆起都必須要在口腔打開的狀態(tài)下才能觀察得到，另外，閉合嘴唇進行哼鳴的習慣對于開口演唱的順利進行也是非常不利的。因此，在進行哼鳴訓練時，學生應(yīng)該保持口腔的打開狀態(tài)，以方便教師能觀察到其口腔狀態(tài)，糾正其發(fā)聲錯誤，來使其口腔內(nèi)各器官達到協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

（三）哼鳴訓練中口型的變化

在進行哼鳴發(fā)聲的練習中，口腔在第一個音發(fā)出時要處于放松的狀態(tài)，抬高軟腭，使喉頭開始下沉，在這種咽腔打開的狀態(tài)下再進行哼鳴的練習。當聲音達到中音的上行處時，嘴唇要輕輕閉合，然后到達最高音時，口型完全閉合，直到中音的下行處時，口腔再慢慢地打開。這樣一個循環(huán)的過程完成之后，哼鳴的訓練就告一段落。這種口型的變化能夠有效解決練習者下巴緊張的問題，并使得軟腭抬起變得簡單。在這一整個的動作完成過程中，口型的變化經(jīng)歷了開口、閉合、再開口，其中，咽腔是一直處于打開狀態(tài)的，這樣能夠使喉頭保持穩(wěn)定。

（四）哼鳴訓練中的肌體平衡

作為一項生理運動，哼鳴訓練需要人體肌體之間的平衡和協(xié)調(diào)。要處理好每一個局部狀態(tài)下的發(fā)聲器官的運動，更要通過協(xié)調(diào)整體的方法來對局部肌體的發(fā)聲進行檢驗。鼻腔和口腔之間的協(xié)調(diào)配合能夠使氣息和聲音的控制達到和諧共鳴的狀態(tài)，要注重對鼻腔的靈活性的訓練，注重對于喉嚨的緊縮狀態(tài)的訓練，防止出現(xiàn)喉頭疲勞的狀況，否則發(fā)出的聲音就會變得單調(diào)而缺乏美感。只有發(fā)聲器官與共鳴腔進行協(xié)作配合狀態(tài)下，發(fā)出的哼鳴才能達到在聲樂演唱中的連貫性與整體性。

二、哼鳴訓練在聲樂藝術(shù)中的重要性

（一）能夠使歌唱者的發(fā)聲自然

在進行歌唱之前，哼鳴的訓練能夠使得歌唱者的本來過于緊張的喉嚨放松，使其聲帶進行自然地振動，從而產(chǎn)生一種泛音的訓練功效。當練習者在進行哼鳴練習時，其笑肌微微提起，上顎以及下顎都會產(chǎn)生上提下放的感覺，上齒部和雙唇處于似閉非閉的狀態(tài)，舌頭平放、軟軟輕輕往上提起，基音在口腔內(nèi)部一起產(chǎn)生共鳴現(xiàn)象，甚至連，眉心處都會有輕微振動的感覺，這種狀態(tài)下，練習者很容易便能找到穩(wěn)住身體的力量，不僅能夠改善其生理機能，還能使其在歌唱時處于放松自然的狀態(tài)。

（二）能夠靈活控制歌唱者的氣息

在進行快速音階的哼鳴訓練時，聲音和氣息首先是要快速，其次是要連貫。不需要對張口掛鉤以及對舌頭下巴等因素進行考慮，就可以集中自己的精力去感受各個發(fā)聲器官在哼鳴時所處的狀態(tài)和位置，這樣能夠令歌唱者使用最少的氣息，而獲得最大的聲音效果，發(fā)出的氣息流暢靈活又有支持，聲音有彈性且靈巧。除此之外，對于各個發(fā)聲肌體還能產(chǎn)生一定的協(xié)調(diào)作用，形成一種頭腔和胸腔連接貫通產(chǎn)生共鳴的環(huán)境，使發(fā)出的聲音既集中又圓潤。

（三）能夠使其聲帶得到修復(fù)

哼鳴訓練不僅僅對于聲樂的初學者非常具有幫助作用，對于處于不同程度和不同階段的聲樂學習者也具有非常重要的幫助作用。已經(jīng)掌握一定聲樂技巧的學習者由于之前進行了大量的聲樂練習，其聲帶不可避免地會受到一定程度地損傷，尤其是在進行過大量高強度的練習或者演唱之后，進行哼鳴能夠幫助其聲帶得到一定修復(fù)效果。

通過了解和認識哼鳴的重要性以及訓練方法，我們應(yīng)該更加積極主動地去運用哼鳴練習來提高聲樂學習的進度，運用哼鳴來獲得集中結(jié)實、明亮清晰、圓潤優(yōu)美的聲音。哼鳴是聲樂訓練中一種必不可少的方法和藝術(shù)表現(xiàn)手段，要掌握正確的哼鳴技巧，運用科學的思維來聯(lián)系對樂感的敏銳性，提高自己的演唱技巧。

參考文獻：

[1]郭燕龍.也談哼鳴及其在聲樂訓練中的運用[J].黃河之聲，2010（01）.

[2]池浩東.淺談歌唱中的哼鳴練習[J].黃河之聲，2010（01）.