寄宿制學校德育管理的思路和策略

敏文忠

摘 要：對寄宿制學校來說，德育管理是學校工作的重點，也是學校工作的難點。本文圍繞寄宿制學校在德育管理中的幾點具體做法和有效經驗。就如何建立全員、全程、全面的德育管理機制，形成上下聯動、各方積極主動參與的德育管理氛圍，做了詳細論述。

關鍵詞：寄宿制管理；德育；學校服務

中圖分類號：G621文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0189-01

學校德育管理是一個復雜的課題，從教師到學生，從德育到教學，從課程進入課堂，從安全到文明，交錯排列的模式。學校德育管理實施以人為本，做什么事情總是跟著循章而為的思想，相信簡單的管理是最有效的管理，但簡單管理的前提必須有詳細的規范，制度，崗位職責，并讓這些要求銘記在每個人的心理，實施在工作中。

一、抓好三支隊伍建設，做好學生的常規管

目前，學校在管理學生中存在管的多，疏導的少，在管理學生中要有一個管，但要有要求和規范，而且要明確的引導。學生管理需要一個漫長的過程，要有明確的思想，具體的辦法，還要不斷的創新。在管理過程過程中要明確學生管理的側重點，即我們的學生會、班主任、生活部。在管理方面一刻也不能松懈，不斷加強班主任教師、學生工會干部和生活部的力量和功能。

1、個人管理的重要性，創造比、學、幫、趕、超的道德教育氛圍。寄宿制學校綜合管理系統在許多方面，諸如三操，教學區，生活區和生活區，教育區，食品和健康，文明禮貌，時尚，風格等。學生管理中的各個方面的管理系統和一系列詳細的標準，并通過道德教育考試。并對每一項檢查工作進行量化，并在月底或年底對學生進行獎勵，以鼓勵學生。

2、加強班級管理，樹立集體主義價值觀。道德教育是道德教育中的一個基本單位，在各種道德教育中起著重要的作用。班級負責學校和教師的道德教育工作。以嚴格的教師激勵制度建設為條件，提高教師的地位。學校嚴格作為教師激勵制度的條件，提高教師崗位的積極性，以及工資待遇，以建立一個科研單位，按照教師的水平，才能在項目中給予。建立常規或類定量周檢查工作。在課堂上的量化考核涵蓋了課堂氣氛和禮儀、紀律、健康、文化等方面的內容。

3、重視生活區的管理和生活區的學校精神在學校管理中是一個重要的領域。生活區的學生多，是學生容易犯錯的地方。其次，學生必須要配合生活部和生活老師的檢查，對于學生宿舍的評價，在宿舍宿舍的月星文明的評價，建立起一種自豪感，宿舍考核納入在班級量化考核，并對生活區的正常課堂進行評價。提高生活區的管理，形成和諧的校風。

4、重視學生發展，豐富校園文化生活。學校道德教育應以活動為載體，道德教育工作沒有了自由的實踐將會變得蒼白且枯燥。在學生的管理和教育上，需要給學生創造廣闊的天地，創造發展的條件，通過一年一度的各種節日等活動，給學生應該有的空間和活動時間，給家長社會全面的展示學校素質教育的結果。此外，發揮各個社團的作用，組織各種體育活動，社會實踐，實現學生的自我管理、自我服務和自我教育。

二、實行年級組長負責制，做到扁平化管理

學校實行以年級為單位的集體責任制，職能部門在學校領導的領導下，負責學校的整體工作，是溝通各部門和師生的橋梁。學校管理是一個大量的工作，需要確定年級組組長的責任，因此，制定詳細的年級組長的責任，學校沒學期都會和年級組組長簽署目標責任書，每月、每學期根據工作完成情況、本年級教學情況、學生安全工作、班風建設情況等方面進行全面考核。

三、加強集體意識的管理

一個好的老師是學校發展的關鍵。為了留住好的教師，不僅應該為教師加薪，而且應該創建一個和諧的氛圍，使得教師不斷加強素質質量教育培訓，不斷進取向上，加強教學能力的培養，只有尊重老師說個性的發展，聆聽老師們的心聲始，始終不斷加強教師業務過程管理，建立科學公平的激勵機制。

四、實行走動勢管理，提升干部管理水平

學校的教育水平怎么樣，關鍵在于管理者，管理者要有一定的高度，這樣子學校的管理水平才能更上一層樓。它必須根據是“庸者讓，能者上”來選擇用人，這樣子才能以實際行動來帶領，不能選擇那種沒有責任心，缺乏管教，不聽取別人的意見，同時不能為師生服務的人選。選擇干部要采取多種渠道，提高管理水平的管理理念和理念的動機，以及綜合素質。制定干部崗位職責，建立干部考核機制，提高干部服務水平。

五、建立為人民服務的理念，把服務作為學校工作的生命線

教育是服務，在管理學院樹立服務理念。俗話說，管理規范、無條件地服務意識應扎根于每個人的心中。在學校工作應該更加注重服務意識，真正讓父母覺得孩子在學校不用擔心。寄宿學校的孩子不是經常回家，和父母見面的機會少了，所以，既是孩子的生活老師，又是學生的班主任、應該經常與家長溝通，孩子在學習中表現、生活表現如實告訴家長，實現家長學校教育的孩子在一起，只有把別人的孩子當作自己的孩子，提高每個員工的服務意識，父母感到滿意，學校才有長期發展的前景。

（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州合作市中學）