淺析利用云技術建設數字化校園

唐琴

摘要：新課改背景下，數字化校園建設得到了大力推行，但是，我們也看到，其在發展過程中出現了運維成本高、缺乏高效能設備、風險大等諸多的問題，而云技術成為了解決這些問題的有效方法。

關鍵詞：云技術；云平臺；數字化校園建設

近年來，云技術的發展越來越成熟，已經進入推廣普及階段。借助云技術建設數字化校園，可以有效建立學科資源庫，在很大程度上節省硬件資源開銷，提高硬件資源的使用率。同時，利用硬件虛擬化技術構造服務器集群，可以提高空閑硬件的利用率，有效解決硬件資源瓶頸問題；借助云技術來構建相關集群，可以解決校內數字資源的共享問題。

可以說，云技術的研究與發展，為我們解決在數字校園建設領域中的相關問題提供了新思路。

1.云技術的概念與其在數字化校園建設中的價值

從概念上說，云技術是指在廣域網或局域網內將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來，實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。云技術可以實現基于互聯網的相關服務的增加、使用和交互模式，為用戶提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。通過對這種資源的合理利用，從而實現計算機硬件、軟件等計算資源及對這些計算資源進行安裝、配置與維護等服務資源的充分共享。

在數字化校園建設中，我們可以利用云平臺，對所有集中在一個平臺上的教育資源進行統一調配管理，以便捷的形式、豐富的資源提供給用戶與以往截然不同的網絡資源體驗。云技術下的數字化校園平臺，具有數據存儲安全、數據同步迅速、數據共享方便等特點，能夠為學生、教師及教育管理者構建一個資源豐富、交互協作、功能強大的網絡平臺環境及便捷的準入平臺，從而為我們在不同校區間搭建學科資源庫提供有效路徑。

2.云技術下的數字化校園平臺功能

在利用云技術建設數字化校園時，我們一定要緊緊圍繞云平臺的三重功能進行構架。

（1）軟件即服務功能（SaaS）

最常見的軟件即服務如網上日歷、任務調度、消息協作、網上office 或 CRM 客戶關系管理、郵件系統等。云技術運維者只需事先部署好不同功能的應用，即可為不同需求的用戶提供服務。

（2）構架即服務功能（IaaS）

在管理上，云平臺管理員可以預先安裝好常用的操作系統并制作成模板，給用戶分配并創建虛擬機資源時不需要從頭開始安裝系統，只需要選擇已經安裝好的模板以及虛擬機硬件資源，安裝容易，費事少。

（3）平臺即服務功能（PaaS）

平臺即服務功能指在構架即服務功能基礎上，添加各種功能服務器軟件，為用戶提供一個計算平臺的一種功能。針對學校的特殊情況，可以設計針對不同學科、不同校區的云服務，以實現學科資源庫共享。

3.利用云技術建設數字化校園的實施步驟

（1）設計階段

云技術是一項復雜的綜合工程，涉及到學校的多項工作。通過邀請相關專家與軟硬件廠商，結合文光校區和文廟校區的實際情況，在綜合考慮與論證的前提下，初步設計建設方案。

云技術是指在廣域網或局域網內將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來，實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。結合學校的實際環境，我們可以將“教學辦公系統”、“課務安排系統”、“教學資源系統”、“教師辦公虛擬桌面系統”、“圖書管理系統”、“宿舍安全門禁系統”、“教室監控系統”、“校園門禁系統”等多個電子系統結合起來。通過統一的管理接口，實現學校管理的網絡化、虛擬化，提高管理效率，落實管理效果。在平臺建設的同時，我們還可以設計手機APP軟件。通過手機應用，直觀展現學校運行狀態，實現移動式的教學管理。

（2）軟硬件建設階段

平臺功能的實現離不開軟硬件的支撐。首先，需要對現有的硬件進行升級改造。“教師辦公虛擬桌面系統”的正常使用需要投入一定數量的服務器。“門禁系統”與“監控系統”需要高清攝像頭的支持。設備與設備之間需要網絡連接，樓宇與樓宇之間需要鋪設光纖。

其次，需要軟件的支撐。有一些學校里運行著很多電子系統，比如圖書館系統，金龍卡系統，教務系統，但它們沒有統一的接口，導致很多有用的數據分散在各個服務器中，沒有進行數據關聯。因此，尋找統一的平臺建設商，建立統一的數據接口非常重要。在統一接口的幫助下，我們可以對數據進行檢測，及時發現異常情況。比如，一個學生在校消費金額突然變少了，是成績下降，還是有其它原因。云平臺通過定期掃描數據，將異常情況通過APP發送給相關人員。

（3）軟硬的整合與完善階段

云技術的成功應用需要軟硬件的協同工作，而學校工作又涉及到很多方面，因此在具體的實施過程中需要進行多方溝通。系統的建設常常需要一段時間的磨合，學校的具體需求也是逐步發掘的。相信在校領導的大力支持下，我校的數字化校園建設一定能獲得成功，成為區域內的標桿性學校。

總而言之，云技術的不斷發展，為我們的數字化校園建設帶來了生機，也為我們探索教育平臺的構架提供了一條十分良好而有效的途徑，值得大力推廣。

參考文獻

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