高校大學生創業問題的調查分析

張麗英+姜朝龍+丁曉寧

摘要：近年來高校畢業生就業形勢越來越嚴峻，大學生就業困難目前是社會熱點問題。因此，創業成為當今大學生進行職業的抉擇之一。本文通過對河北省10所高校大學生創業的調查數據，分析大學生創業意識和創業教育存在的問題，進而提出相應的對策。

關鍵詞：高校；大學生；創業

1 樣本基本情況

本次調查共發放問卷1000份，其中有效問卷947份，有效率94.7%。

調查范圍：調查采取抽樣調查法，河北工業大學、河北大學、燕山大學、河北農業大學、河北科技大學、石家莊鐵道學院等10所高校。

調查目的：通過對947名大學生的創業意識及意向態度、創業選擇及影響因素和高校創業教育現狀三方面的分析，探究當前大學生創業存在的問題，并提出相應對策。

調查對象基本特征：調研對象在性別、學歷和學科門類的不同層面上都占有一定比例。其中男生498人，女生449人；研究生196人，在校本科生568人，專科生183人；從學科門類看，文科占35.87%，理科占25.04%，工科占17.30%（空缺項未計入，各比例總和大概不足100%）。

2 調查結果分析

2.1 創業理解與意向態度

（1）大學生對“創業”的認識，可體現大學生心中對創業的定位。76.38%的學生認為“開創一份事業”就是創業，14.51%的學生認為創業就是“創辦企業或者公司”，4.54%的學生認為“開發科技項目”即創業，2.86%的學生有其他理解，其余1.71%索性不選。可見大學生對創業的理解并不深刻；但大學生對開發科研項目認可度低，缺乏戰略性眼光。（2）創業意向是大學生創業意識的表現。調查結果顯示，61.34%的大學生“有創業的打算”。具體到創業行為，84.17%的人沒有“創業經歷”。在15.83%擁有創業經歷的大學生中，“正在初次創業”的比例為39.3%，“已經成功創業”的占26.2%，還有8.4%的人“創業失敗后再次創業”，26.1%“創業失敗未繼續”。由此看來當前大學生具有較強的創業意識，且部分人已開始投入創業實踐中。

2.2 創業選擇與影響因素

（1）在問及“如果創業，您最可能采取的創業形式時，59.75%的大學生選擇了“與朋友合伙創業”，21.58%的人選擇“個人力量創業”，“家庭支持創業”的比例為18.57%。體現了大學生強烈的合作意識，對創業團隊的建立和支持都非常注重，更有助于創業成功。（2）在創業領域問題上，大學生選擇非常廣泛，比例最高的前三位分別是商品流通、服務業、高科技（IT、生物等）行業，比例總和高達86.2%，選擇房地產等高投入的行業僅有6.85%。由此可以看出，大學生創業領域選擇主要在門檻不高的第三產業，而且選擇行業與其市場需要和個人興趣愛好密切相關。（3）關于合作伙伴的選擇，42.27%選擇了“有經驗的人”，18.89%的大學生選擇了“有共同志趣的人”，15.32%選擇了“自己熟悉的人”。可見大部分人傾向于選擇有創業經驗的人，另外喜歡在朋友或同學中選擇，因為彼此有共同的人生志向或專業背景，更易理解相互的理念與創意。（4）關于“影響大學生創業的內外在因素中，起決定作用”的問題，49.23%的大學生選擇了自身因素，25.06%選擇了外在因素，25.71%認為“內外皆有”。同時，在影響大學生創業的自身因素中，68.27%選擇了“缺乏經驗”，10.54%選擇了“業務水平不高”，5.84%的大學生選擇了“經濟意識不強”，認為“學歷較低”和“風險心理不足”的比例分別為3.88%、4.28%。因此，經驗在創業中起著重要作用。

2.3 高校創業教育現狀

（1）問到創業教育培訓形式，認為“社會培訓”和企業培訓”的作用最大，被選擇比例分別為43.82%和36.03%，認為“學校教育”作用較大的只有17%，而選擇“政府培訓”的僅有3.15%。該調查數據揭示了我國當前高校在創業教育模式上具有較大缺陷。（2）有關“當前大學生創業教育中存在主要問題有哪些”，39.37%的大學生選擇了“創業教育與實際脫節”，33.75%選擇了“創業教育研究滯后”，15.56%選擇了“創業教育教師素質較差”，而“創業教育沒有全面推廣”和“創業教育沒成為必修課”分別占5.13%、3.89%。說明了創業教育急需改進。（3）問及“您認為創業教育的好方法”時，選擇“考察創業成功企業”，的人最多，比例為48.46%；其次是“成功人士講授經驗”，比例為32.68%；排在第三的是“總結成功創業者經驗”，其比例為11.71%。選擇“專家講座”的比例僅3.47%，2.02%的大學生選擇了“參加創業計劃比賽”。由此可見，大學生大多喜歡考察創業成功企業，希望創業成功者和專家前來講座，進行創業經驗的交流，說明高校急需需要社會和企業的支持協作，來推進高校創業教育的發展。（4）在期望政府扶持方面，選擇“資金支持”的人數最多，比例為53.56%，選擇“稅收減免”和“貸款優惠”的比例分別為24.20%、15.92%。選擇其他項的比例幾乎都不到一成。調查數據顯示，資金是大學生進行創業的瓶頸。

3 調查結論和建議

3.1 結論

第一，創業在大學生中尚未普及。調查數據顯示，多數大學生對創業具有強烈的創業意識和良好的創業價值觀，但真正創業的大學生較少。擁有創業經歷的大學生比例僅有13.9%，和形成創業大潮相差較遠。第二，當前高校在創業教育模式上具有較大缺陷。當問及“當前大學生創業教育中存在主要問題有哪些”和“您認為創業教育的好方法”時，“社會實踐”都是排位第一的選項，綜合在“影響大學生創業的內在原因中，起決定作用的是”調查中，選擇“創業經驗”的人數是最多的，因此高校實踐環節薄弱，缺少創業實踐平臺，創業教育師資短缺，致使大學生創業技能匱乏。第三，資金是大學生進行創業的瓶頸。在“您認為政府對大學生創業方面應重點加強哪些扶持”調查中，半數以上的大學生都選擇了“資金支持”，次之為選擇“稅收減免”和“貸款優惠”。因此，資金支持不足是阻礙大學生進行創業的一大難題。

3.2 建議

第一，增強大學生創業意愿和創業能力。創業能力是影響大學生選擇創業的重要因素。創業活動具有復雜性、系統性等特征，不僅需要熟知基本的創業知識和創業環境，還需掌握各方面的知識。所以未來創業的大學生，要在大學期間認真學習相關專業知識，完善知識結構，牢固掌握創業技能，為以后的創業打下堅實的理論基礎。第二，改變高校的創業教育模式。創業教育不僅包含開設創業教育課程，各類括學校組織開展的和創業相關的各種活動，如創業設計大賽等，讓大學生在這些實踐活動中了解創業、培養大學生的創業興趣和創業能力。[1]高校應為大學生搭建創業實踐平臺，培養高素質師資隊伍，設置創業教育課程時，邀請有經驗的創業者和成功的企業家作為客座教授來講授交流，并請他們設計創業實踐環節的課程，打造良好的校園創業氛圍。

第三，加大政府對當代大學生創業者的資金扶持力度。國家應該進一步完善稅收優惠政策，拓寬大學生創業融資渠道，努力緩解大學生創業資金短缺的困難，營造更加適合創業的大環境。

參考文獻：

[1]姜曉紅.高校畢業生創業機制研究[D].復旦大學，2010.