中考思想品德材料分析題解題對策研究

蔡瑾瑾

摘 要：材料分析是中考思想品德的必考題型。了解材料分析題的特點，把握解題基本思路，探究失分原因，總結命題規律尋找有效解答方法，有效提高解答材料分析題水平。文章分析中考思品材料分析題解題存在的問題，提出相關對策。

關鍵詞：中考；思想品德；分析題；問題；解題對策

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）02-0017-01

思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德，思想品德課程對培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。隨著新課程改革的深入和考試研究的不斷創新，思想品德課程考試中，材料分析題因其貼近生活、立意深刻、形式靈活而成為中考主觀題的必考題型。然而，從近幾年的中考思想品德材料題來看，學生的分析說明題的得分率并不理想。究其原因有兩點：一是知識掌握不牢；二是未能掌握答題技巧。下面，就學生在中考思想品德材料分析題解題中存在的問題探討應對策略。

一、中考思想品德材料分析題解題存在的問題

中考思想品德試卷的組成，主要分為選擇題和非選擇題兩大部分。而非選擇題中，材料分析題占了很大的比例。通過學生作業以及檢測的認真調研，可以發現學生在做材料分析題時存在如下問題：

（1）忽略題目關鍵詞。練習和測試中，學生總是對材料主題熟視無睹，不能準確抓住材料的中心意思，亂寫一通。

（2）閱讀材料一目十行，不能做到邊讀邊做記號，經常文本不符，偏離主題。好多學生不能仔細分析閱讀材料，心不在焉，不能在材料上標上有助于解題的記號，不能準確分析材料的中心內容，導致答案離題千里。

（3）對設問的把握不夠，甚至曲解題意，使知識與題目材料聯系不夠。學生在解題時對材料給出問題的理解存在偏差，不能準確抓住答題角度，有的學生甚至忽視明顯的角度詞語提醒，自己胡亂組織答案，答非所問。在答案語言組織中也會發現，學生對書本知識的理解運用也存在問題，不能與材料準確銜接。此外學生答題格式也存在很大問題，語言組織隨心所欲，口語化較強，不能靈活運用書面語言，學科素養較差。

（4）思路狹窄，缺少廣度和深度。認真分析學生的答案后不難發現，學生答題思路不夠寬闊，不能發散思維，答案比較膚淺，缺少一定的廣度和深度。

二、中考思想品德材料分析題解題對策

當前，中考思想品德命題在注重基礎知識和基本技能的基礎上，突出對學生學習能力的考查，注重引導學生的思想品德意識和主流價值標準。材料分析題要求學生具有對材料的理解運用和書本知識提煉的能力，具有邏輯思維能力和綜合表達能力。它源于課本，高于課本，將書本理論和生活常識相融合。

（1）認真研讀。閱讀是做題的開始，好的開頭是成功的一半。一般情況下材料分析題主要讀設問和材料。第一，審讀設問。首先要抓住設問的主體是誰，設問里有沒有限定答題范圍和要求。其次要找準答題的方向，思品題答題無非包括“是什么”“為什么”“怎么做”。同時要特別注意，設問要研讀兩遍，并且要做到邊讀邊畫，畫出設問中的關鍵詞、限制詞。最后，帶著設問要求去仔細研讀材料內容。第二，瀏覽材料正文，結合設問重點讀。思品材料分析題文字內容一般不多，層次較清晰，有明顯的標點符號如分號，便于學生分層分析。閱讀材料主要任務有三個，首先整體閱讀與分層閱讀相結合，整體閱讀優先。其次分層閱讀時，依照材料順序，抓準關鍵性詞語尋找有效信息。最后在讀的過程中，對照設問要求，邊讀邊畫，在相關詞句旁邊寫上相應的知識點，便于組織答案。

（2）查找知識點。在具體解題中，查找與研讀是一致的，無須將二者分開。第一，當所給材料信息豐富，知識范圍較大，甚至是跨年級跨單元時，要注意在解題時嚴格以材料為線索，將材料的有效信息一一回歸教材，并結合大的知識框架來準確敲定所需知識點，正所謂大點略寫。第二，當所給材料信息豐富，知識范圍不大時，要以知識為線索去查找材料，并詳細結合材料把所需知識點準確寫出來，所謂小點詳寫。第三，當所給材料信息不豐富，只是用于創設情境時，要以知識體系為線索去精準查找知識點，注意知識點的整合。

（3）組織答案。首先，思路要清晰，層次要分明，答案序號化，把肯定的得分點寫在最前面。其次，注意材料與書本理論結合，不能只寫材料或只答理論，導致不必要失分。再次，務必使用學科語言，不可用大白話，要將答案組織成完整的句子而不是短語或關鍵詞。最后，注意分值，一般情況都是一點一分或兩分，適當多答一、兩點，要基本寫滿，不可空白。

三、結束語

思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德，思想品德課程對培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義。中考思想品德材料分析題解題習慣的養成，不是一朝一夕的事情，需要師生共同努力，不斷強化要求，不放過每次材料分析題的解答鍛煉，嚴格按照要求讀題解題。要理清解題的基本思路，注重答題的基本步驟及答題的注意事項，掌握適當的方法，在思考中完善自我、尋找規律，提高解答材料分析題的能力和水平。

參考文獻：

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