幼兒區域游戲的環境創設與游戲組織策略研究

陸靜

摘 要： 現代教學不斷發展，教師對于幼兒的教學不能忽視。游戲是幼兒的主要娛樂方式，教師要抓住幼兒的特點不斷創教學內容，注重幼兒活動的自主性，讓學生在游戲中學會一些知識，幫助幼兒養成良好的學習與生活習慣，這樣對幼兒以后的發展有著重要的作用。本文主要闡述了關于教師不斷創新教學方式，使幼兒在區域教學中能有更好的環境，創新游戲組織策略，保證能夠使幼兒都參與到游戲當中。幼兒區域游戲就是在一定的場地范圍內進行游戲，在保證幼兒安全的情況下，充分利用場地進行游戲，不斷滿足幼兒的需要，促進幼兒的更好學習與發展。

關鍵詞： 幼兒區域游戲 環境創設 游戲組織

幼兒的學習與發展離不開在游戲當中接觸的一些知識與習慣，這會影響到幼兒以后的發展。教師在設計游戲的過程中，一定要將幼兒的身體素質和心理發展結合在一起，這樣可以使幼兒更加積極地參與到游戲當中，同時能夠促進幼兒對游戲中知識的學習。教師要注重在游戲當中設一些知識或是幫助幼兒知道什么樣的事情可以做、什么事情不可以做，這樣有利于幼兒養成良好的習慣，促進幼兒的個性發展。

一、完善游戲環境創設，提高幼兒的素質

良好的游戲環境能夠激發幼兒的學習興趣，這樣能夠促使每個幼兒都積極參與到游戲當中。由于游戲的空間是有限的，在區域游戲當中，教師更要注重幼兒之間的合作與相處能力的培養，通過創新游戲營造良好的學習環境，這樣能夠提高幼兒的素質。

1.教師在創設游戲的過程中要注重迎合幼兒園的風格和游戲區域的外部環境，充分利用有限的區域和在區域中的資源，在不同的功能區中進行不同類型的游戲。例如在教室里幼兒可以做一些相對安靜的游戲，如猜謎語小游戲等，提高幼兒的思考和思維能力，室外可以進行一些較為活潑的游戲，這樣能夠幫助幼兒更加積極地參與到游戲當中，激發幼兒的學習興趣。

2.教師在游戲中可以注重幼兒自主意識的形成與發展。教師是游戲中的引導者，要幫助幼兒養成良好的學習習慣，提高幼兒在游戲中的積極性，這樣能夠活躍氛圍。例如教師可以收集一些幼兒喜歡玩的游戲，然后在保證幼兒安全的情況下，在室外玩一些游戲，這樣不僅能夠使每個小朋友都參與到游戲當中，還能夠使整個游戲環境變得積極起來。教師可以挑選一些有利于幼兒之間合作的游戲，如跳大繩，幼兒在一起跳，這樣就能夠增強幼兒的合作與協調性。

3.教師在創設良好的游戲環境的時候要注重游戲的靈活性，首先是在不同的區域內有不同的游戲方式，同時游戲的設施有所不同，在外面的活動室可以擺一些球之類的玩具，在室內學習室中可以擺一些積木，在音樂室內可以擺一些三腳架，等等，這樣不僅能夠提高幼兒的學習興趣，在一定程度上也能夠提高幼兒的學習能力，對于教師來說有一定的促進作用。

二、進行積極的游戲指導，完善游戲組織策略

教師在設計游戲過程中要充分了解幼兒的一些特點，并進行一定的指導，這種指導可以是間接性的，也可以是直接性的，最主要的目的是促進幼兒的全面發展。幼兒不僅喜歡和自己小一點的幼兒玩，而且喜歡和哥哥姐姐一起玩，正確指導幼兒的行為使幼兒養成良好的習慣。

1.教師在幼兒的游戲中要進行一些間接性的指導。在不打擾幼兒游戲的過程中潛移默化地讓幼兒學會一些知識與正確的行為，幼兒會喜歡和一些比自己小的小朋友玩，這時教師可以讓幼兒充當大姐姐或大哥哥的角色，這樣幼兒就在潛移默化中了解了責任和謙讓，有利于促進幼兒的更好發展。當然，教師也要尊重幼兒的一些正確的想法，以正確的方式積極促進幼兒游戲。

2.教師要注重幼兒對游戲的參與度。幼兒在幼兒園里離開了父母，有一部分會變得孤立，情緒會不好，這樣會嚴重影響幼兒與他人的相處，不利于幼兒的發展。因此教師要關注幼兒的這一特點，積極鼓勵一些幼兒參與到游戲當中，對幼兒進行肯定，并讓其他幼兒主動邀請孤立的小朋友進行游戲，這樣能夠幫助幼兒提高與其他小朋友的交流能力，促進幼兒在以后生活中更好發展。

3.教師要給予幼兒一些直接性的指導，這樣會幫助幼兒養成良好的學習習慣和行為習慣。例如當幼兒遇到疑問的時候，教師要在合適的時候給予幼兒正確的指導，保證游戲的順利進行，如幼兒對一些字還不熟悉的時候，教師就可以給予幫助。

三、實施開放式游戲策略，促進幼兒自主能力的發展

在游戲過程中，由于是區域游戲，在一定的區域內教師可以通過開放式的游戲策略提高幼兒的自主學習能力，教師可以參與到游戲當中，通過創新游戲方式，增強幼兒的自主性。例如教師與幼兒在一起洗蔬菜的時候，可以問幼兒：“我不知道怎樣洗干凈這根胡蘿卜，誰能夠幫助我呢？”這樣幼兒通過學習就能夠幫助教師正確洗蔬菜，有利于促進幼兒更好地自主學習。

教師可以促進幼兒創新能力的不斷提高，可以給幼兒一張紙，讓幼兒發揮想象畫出自己想要的東西。教師不需要主動幫忙，這樣在一定程度上能夠提高幼兒的自主創新能力，對于教師不斷創新游戲策略也有積極作用。

幼兒正處于接觸與學習外界環境的時期，游戲是幼兒娛樂的主要方式之一，教師在教學過程中要充分利用幼兒的這一特性，幫助幼兒養成良好的習慣，形成一些良好的品德等，同時要為幼兒以后的學習奠定基礎。教師首先要培養幼兒的興趣，這樣可以讓幼兒更加積極地參加游戲，提高幼兒的自主性及與其他小朋友之間的合作能力。教師在游戲過程中要積極指導幼兒進行正確的活動，這樣能夠滿足幼兒的需要，提高學生的獨立自主能力。

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