當孩子對背誦課文苦惱的時候

陳紅梅

一天晚上，兒子有家庭作業(yè)要背《這片土地是神圣的》。吃晚飯的時候其他作業(yè)已經(jīng)做完，就差背誦這篇課文了。面對長長的要背誦的課文，兒子很是苦惱，他說：媽媽，今天晚上我能背完，但是要到12點鐘。這屬于自我實現(xiàn)的預(yù)言。果然，兒子一直背到接近12點，背完了，然后睡覺。

其中我想改變這個自我實現(xiàn)的預(yù)言。我用了一些方法。

方法一：移情。我說兒子你看了很多書，對很多文字都記憶很好。哈利波特書那么多，你對很多片段都記得很清楚。這才8段，你會一會兒就記憶好的。

方法二：你這是自我實現(xiàn)的預(yù)言。你如果這樣，事情一定會按照你的預(yù)言實現(xiàn)。你需要改變。如果你不改變，你會按照預(yù)言走的。你應(yīng)該說“我一會兒就會背完”，你才能早點背完。

方法三：這點東西，對你算不了多少，你一會兒都能背完。

方法四：生氣。這點東西，你都需要那么長的時間。我又一次觸碰到自己的無能感。

但是這些方法，都宣告失敗。

面對兒子對課文苦惱的時候，我該怎么辦呢？

陪伴能解決嗎？傾聽能解決嗎？

辦法，常是無能的遮羞布。哈哈，似乎的確如此。我的辦法對他無效。

我似乎使用的“用我的陽光，驅(qū)走你的黑暗”邏輯，使用的是陽光戰(zhàn)略，試圖用美好戰(zhàn)勝受傷感，用陽光驅(qū)走黑暗，這樣會讓我兒子感到失望，他覺得自己的苦惱是不對的，不合理的、不應(yīng)該的，我應(yīng)該讓我的兒子感到被理解。

那么，該怎樣做呢？陪伴兒子，傾聽我兒子吧。

陪伴意味著要懂得對方的脆弱。

陪伴兒子，我未必做到很完美，但上天給了我和兒子同行一段路的美好。

兒子面對長長的課文，的的確確是苦惱的，他的的確確身處陰影之中。對他而言，他的苦惱就是這個世界上最大的苦惱。盡管我們都有或多或少的共情能力，知道總有人比自己更慘。但我們最能體會到的還是自己的痛苦。

陪伴要放下自己，站在對方的角度上，感他所感，想他所想。

當聆聽他的時候，當陪伴他的時候，我要懂得他有多苦惱。我們要面對。假如不去面對，就無法從過去的苦惱中汲取經(jīng)驗教訓，于是會不斷地重復同樣的錯誤。我們要理解這種苦惱。這樣一來，苦惱才會變成生命的養(yǎng)料，令我們成長，令我們少犯同樣的錯誤。

獨自面對太痛苦，所以陪伴才有價值。

要陪他討論自己的感受，我對他的愛不會喪失。

去看見兒子真實的存在。

陪伴他接受自己的陰影。

一直陪著他，聽他宣泄，讓他懂得，他的一切感受都是值得尊重的。

把傾聽送給兒子

一天晚上，我又一次重新和兒子談起背誦那篇課文。

我說：“兒子，你上次背誦那篇課文，怎么用了4個多小時？”

兒子說：“西雅圖呼吁我們環(huán)保，愛護環(huán)境，自己卻不環(huán)保，開著汽車制造廢氣吧？吸著煙，制造廢氣吧？一個美國人一年要制造40頓的垃圾，卻說自己環(huán)保。你說他不忽悠人嗎？”

我說：“你覺得寫這篇文章的人在忽悠人，所以反感這篇文章。”

兒子說：“是的。”

我說：“所以不想背？”

兒子說：“是的。”

我說：“我明白了。以你的理解能力，是不需要這么長時間的。”

至此我終于明白了。看來星期三晚上說了很多廢話。

兒子得意洋洋地說：“要不我給你背背植物大戰(zhàn)僵尸？我3秒搞定一篇。”

我說：“哦，你喜歡的，你跟他呆著時間少。不喜歡的，你跟他呆著時間長。”

兒子說：“沒有呀。”

然后眨巴眨巴眼睛，說：“的確如此。”

我說：“不管喜歡，還是不喜歡，早點忙完，早點了，然后去玩你喜歡的，不更好嗎？”

兒子說：“是。”

我終于成功地做了一次傾聽，而不是提建議。

在P.E.T.父母效能訓練課程里，其中一個重要的內(nèi)容就是讓父母們學會傾聽孩子，通過傾聽打開父母與孩子之間溝通的神秘通道，構(gòu)建更好的親子關(guān)系。但實際上，傾聽不僅僅只適用于親子之間，在所有的人際關(guān)系里，傾聽都能讓彼此增添更多的連接或是理解，讓關(guān)系更為融洽。

如果說，每個人都是一座孤島，那么讓傾聽成為我們走向彼此的橋梁吧。借著傾聽，走入彼此的世界，溫暖彼此的胸膛。