高校校園文化的地域特色融入

王仁軍

摘要：高校校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)大學(xué)人文教育，培養(yǎng)大學(xué)生“三觀”具有重要作用，如何把傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，是一個(gè)重要的理論命題，而傳統(tǒng)文化教育融入地域特色、民族特色是一個(gè)可以推廣的實(shí)踐問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：校園文化；地域特色

引言：高校是培養(yǎng)高級(jí)人才的地方，現(xiàn)今社會(huì)所需要的人才除了具有一定的專業(yè)知識(shí)，還必須具有良好的人文素質(zhì)。在大學(xué)里，專業(yè)教育和校園文化應(yīng)該雙管齊下。而在高校校園文化的建設(shè)中，融入地域和民族特色，可以使校園文化建設(shè)更加豐富多彩，增加感染力。我國(guó)有很多高校地處少數(shù)民族地區(qū)，具有鮮明的地域和民族特色，這些高校應(yīng)當(dāng)在校園文化建設(shè)中加大地域文化和民族文化的宣傳力度。

一、高校校園文化的含義和特點(diǎn)

高校雖說(shuō)主要以專業(yè)教育為核心，但高校中的人文教育對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展卻更加重要。校園文化甚至成為高校的一張“名片”，既展現(xiàn)出巨大的社會(huì)影響力，又促進(jìn)了師生文化素質(zhì)的提高和身心健康的發(fā)展。具體而言，高校校園文化是指學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，師生員工共同創(chuàng)造的各種文化的總和，校園文化以大學(xué)校園為活動(dòng)空間，以學(xué)校的精神理念和校園生活方式為核心，以廣大師生為主題，以辦學(xué)理念、校園制度、校園物質(zhì)文化和精神文化為主要內(nèi)容。許多高校因其優(yōu)秀的校園文化而成為著名高校，歷史名校。

高校校園文化的特點(diǎn)如下：

1、時(shí)代性和導(dǎo)向性

高校校園文化隨社會(huì)的發(fā)展變化而呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，具有鮮明的時(shí)代特征，高校校園不是孤立在社會(huì)之外，它必須要適應(yīng)時(shí)代主題變化，把握時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，弘揚(yáng)時(shí)代旋律。高校校園文化甚至要站立在時(shí)代潮頭，充當(dāng)引領(lǐng)時(shí)代精神的先頭兵，對(duì)整個(gè)社會(huì)文化產(chǎn)生導(dǎo)向作用。

2、創(chuàng)新性和激勵(lì)性

高校校園文化不是一成不變的，而是一個(gè)不斷繼承和創(chuàng)新的過(guò)程，校園文化在發(fā)展的過(guò)程中，一方面要吸收借鑒傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果，另一方面，高校校園文化還要對(duì)傳統(tǒng)及當(dāng)今的文化進(jìn)行選擇和批判，不斷進(jìn)行文化創(chuàng)新，創(chuàng)新性是高校校園文化最鮮明的特色。高校是年輕人的聚集地，文化創(chuàng)新既符合其特點(diǎn)，又是高校的任務(wù)和使命。

二、高校校園文化融入地域特色的方法和措施

我國(guó)的高校地域分布廣泛，那些地處特色區(qū)域和少數(shù)民族地區(qū)的高校，在校園文化中應(yīng)該加大地域特色文化建設(shè)，利用獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。例如處在沿海特區(qū)的高校應(yīng)該把“敢為天下先”的精神融入到校園文化建設(shè)中；處在少數(shù)民族聚居區(qū)的高校應(yīng)該把當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神和校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

1、地域文化對(duì)高校校園文化的影響

地域文化是地方高校人才培養(yǎng)的沃土，在人才培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用，“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域文化孕育者不同的性格和習(xí)慣，地方高校應(yīng)該重視地域文化建設(shè)。地域文化對(duì)高校校園文化的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，地域文化資源為高校的特色學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造有利條件。資源有很強(qiáng)的地域性，獨(dú)特的資源是地方高校的財(cái)富，地方高?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)的獨(dú)特資源開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，從而使某些專業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。比如沿海可以利用其?dú)特的海洋資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)學(xué)科和專業(yè)；比如長(zhǎng)江三峽可以利用獨(dú)特的水力發(fā)電資源優(yōu)勢(shì)指引辦學(xué)方向和學(xué)科建設(shè)方向。其二，地域文化精神資源可以為高校人文建設(shè)提供豐富的素材。地域文化中的人文精神資源是地方高校校園文化建設(shè)的重要素材，地方高校應(yīng)深入挖掘和利用地域文化的優(yōu)秀成分。比如地處鄂西湘西的高?？梢岳猛良易迕缱宓膬?yōu)秀民族傳承，把“誠(chéng)實(shí)、勞動(dòng)”融入到校園文化和學(xué)生的人生發(fā)展中；比如山東曲阜地區(qū)可以利用孔子儒學(xué)發(fā)源地的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“孔子文化”研究，豐富校園文化。

2、高校校園文化融入地域文化的具體方法措施

地方高校承擔(dān)著傳承和發(fā)展地域特色文化的歷史重任，高校如何有效開(kāi)發(fā)地域特色文化資源，發(fā)揮其在地方高校文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)作用，帶動(dòng)地域精神的繁榮，是現(xiàn)今高校文化建設(shè)工作中迫切任務(wù)。高校融入地域文化應(yīng)該運(yùn)用如下一些措施和方法。

2-1、引進(jìn)“地域文化”理念，營(yíng)造特色文化環(huán)境

精神文化建設(shè)是大學(xué)校園文化建設(shè)的核心靈魂，主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念和價(jià)值追求。辦學(xué)理念和價(jià)值追求同學(xué)校歷史淵源、地理位置、地域文化風(fēng)俗緊密相連。高校在精神文化建設(shè)中，要深入研究地域文化，充分利用地域文化資源，通過(guò)地方歷史人物與英雄事跡、歷史遺跡和民俗文化等，建設(shè)獨(dú)具特色的校園人文景觀，使師生在學(xué)校生活中，自然而然地了解地域文化的歷史和精神，把握其文化精髓，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，凝練具有地域文化特色的校訓(xùn)、校風(fēng)。

2-2、加強(qiáng)地域文化研究，形成地方大學(xué)辦學(xué)特色

一方面，地方高校應(yīng)將地域文化研究作為重要的研究課題，發(fā)揮地域人才優(yōu)勢(shì)，著力研究地域文化的深層次內(nèi)涵、歷史變遷及現(xiàn)實(shí)作用，使繁雜的地域文化更加條理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，同時(shí)還要使地域文化更加生動(dòng)，易于被學(xué)生接受喜歡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)情感，形成學(xué)生的地域文化氣質(zhì)，從而凸顯地方大學(xué)特色。另一方面，地方高校在教學(xué)中可將地域文化內(nèi)容加入校本教材，開(kāi)設(shè)地域文化課程和地域文化講座，使優(yōu)秀的地域文化資源能夠深入學(xué)生內(nèi)心并產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)，推動(dòng)地方大學(xué)的學(xué)科建設(shè)。

2-3、依托地域文化優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新學(xué)校文化活動(dòng)

地方高校擁有的地域文化優(yōu)勢(shì)，是其生存發(fā)展的良好依托。如何利用好地域文化優(yōu)勢(shì)，地方高校應(yīng)該多下功夫，多想辦法。地方高?？梢酝ㄟ^(guò)豐富多彩的特色文化活動(dòng)，創(chuàng)建特色高校文化品牌，在大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激烈中形成自己獨(dú)特的影響力。地方高校還可以通過(guò)師生實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，將地域的田、房、村等風(fēng)土原貌和歷史文化遺跡生動(dòng)地展現(xiàn)給師生。高校還可開(kāi)展富有地域特色的社團(tuán)活動(dòng)，建立大學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)基地，充分利用地域文化，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。高校也可以通過(guò)和地方文化單位形成共建關(guān)系，建立良好的文化互動(dòng)體系，將高校校園文化和的地域特色文化想結(jié)合，使地方文化滲透到高校校園文化之中?？傊ㄟ^(guò)這些具有創(chuàng)新性的學(xué)校文化活動(dòng)，地方高校必將擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

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