關于高職院校提高畢業生就業質量的幾點思考

董競競

摘要：提高高職院校畢業生的就業質量是將高職教育轉化成社會資源的有效手段，也是保證高職院?！叭肟凇蓖闹匾侄?。高職院校要牢固樹立“以就業為導向”的辦學理念，形成“黨政齊抓、全員參與”的就業工作運行機制，采取積極措施不斷開拓創新，以保障畢業生順利、充分、穩定就業。

關鍵詞：“出口”；“ 入口”；高職教育；就業質量

出口“暢”才能入口“旺”，2016年-2020年十三五期間中國高等職業教育行業發展趨勢預測，生源減少與新建本科（含獨立學院）向高職本科轉型會給高職院校辦學帶來嚴峻考驗，高職院校之間競爭也日趨激烈，招生工作將面臨很大壓力，直接影響到學院的生存與發展。為了保證“入口”，積極拓寬“出口”成為高職院校的當務之急。而提高高職院校畢業生的就業質量是將高職教育轉化成社會資源的有效手段，也是保證高職院校“入口”旺的重要手段。

1.高職院校就業質量現狀分析

一方面，部分高職畢業生就業發展形勢良好。《2016中國高等職業教育質量年度報告》顯示，高職畢業生發展潛力逐步提升，月收入連續5年增長，專業相關度穩中有升，就業滿意度連續5年呈上升趨勢近5年，高職畢業生就業的專業相關度穩中有升。

另一方面，部分高職畢業生受到當今社會文化和價值觀多元化的影響，出現了就業期望值過高、功利性擇業觀、依賴與從眾心態等，不能客觀的認識自我，與社會需要存在較大差距，導致擇業難，擇業隨意，離職率高，滿意度低，跳槽頻繁，穩定性差。根據麥可思的調查，2011屆高職高專畢業生畢業半年內的離職率持續偏高，有52%的高職高專畢業生半年內發生過離職。

2 高職院校提高畢業生就業質量的有效策略

2.1學院緊緊圍繞“以就業為導向”的理念，激勵全員參與畢業生就業工作。

學院需廣泛凝聚共識，形成改革合力，將就業工作擺在學院各項工作的突出地位，整體推進與重點突破相促進，為學院的長期穩定發展提供不竭動力。緊緊圍繞“以就業為導向”的理念，以就業率為核心指標，主動調整專業結構和人才培養模式，高度重視畢業生就業工作，扎扎實實抓好就業工作目標管理責任制的落實，層層分解目標任務，責任到人充分發揮廣大教職工在就業工作中的獨特作用，激勵全員參與畢業生就業工作，共同形成全員全程開展就業工作的大就業工作機制，有效地提高了人才培養質量和就業質量。

完善就業制度建設，建立就業工作考核激勵機制，明確細則。保障就業經費的及時到位，為學院畢業生就業工作提供必要的經費和制度保障，推動提升全體教職工參與就業工作的積極性和效益。

2.2立足市場，探索人才培養模式改革，有序推進校企合作

2.2.1整合優質企業資源，不斷拓展訂單實習與就業基地

高職畢業生在“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業制度下，學院要建立用人單位和校友信息庫，及時掌握企業需求，主動開拓就業市場，發揮高校與用人單位各自資源優勢，在校企合作、訂單培養、工學結合方面要進行大膽探索，改革教育教學內容，創新人才培養模式。參照職業崗位任職要求，與行業企業共同制訂專業人才培養方案；引入行業企業技術標準，校企合作共同開發專業課程和教學資源，促進企業新技術、新工藝與課堂教學內容的有機結合；針對高職學生的特點，推行任務驅動、項目導向等教學做一體的教學模式改革，提高學生解決實際問題的能力；系統設計、實施生產性實訓和頂崗實習，培養出適應現代企業需要的高素質的技能型人才，切實提高高職畢業生的就業能力。

2.2.2就業推薦端口前移，將企業資源引入課堂

針對社會發展需要，深化人才培養模式和教學內容的改革，突出特色，結合專業特點，開展全程式就業指導工作，各專業根據社會需求主動調整課程設置，實施校企合作課程，將企業資源引入課堂，探索校企聯系、互利共贏的合作新機制，疏通學生就業和企業引入人才這個重要的人力資源大通道。

在大一推行“校企雙導師制”人才培養新模式。聘請優秀校友等為代表的企業專家擔任班級企業導師，邀請他們定期參加班級活動、參與課程教學、舉辦專題講座，引導學生根據自身特點初步設計職業發展方向，明確大學期間的學習任務和學習選擇，重點開展“專業思想教育”，了解就業形勢。

在大二企業頂崗進課程。根據市場動態，安排學生進入企業頂崗實訓，著重著重實習和鍛煉結合能力培養，進一步確認職業目標，培養與職業目標相適應的素質，并進行必要的調整。

在大三企業經營進課堂。針對擇業期間的問題，在企業經營實務、就業形勢、政策咨詢、面試技巧、心理調適等方面邀請知名企業負責人進課堂講座，切實拉近了學生與行業、企業的距離，有效地強化了學生的業務技能及市場意識，能夠更好的實現學生與市場的無縫對接。

2.3加強就業信息化建設，實現畢業生就業、人才培養與社會需求的良性互動

隨著信息技術特別是互聯網技術的普及應用，信息化已成為畢業生就業、人才培養與社會良性需求互動，保證就業質量的重要手段。把網絡、手機、多媒體等信息手段融入就業服務的各個環節，不斷豐富完善自主開發的就業信息網，推進簽約管理系統、企業信息查詢系統、就業指導服務系統的建設，成為提升畢業生就業工作信息化建設質量和水平的當務之急。

高度重視，準確定位。學院對于就業信息化建設應給予高度重視，及時配備了專職工作人員和必要的設施設備，建立健全了相關組織機構，在有關部門配合下，成立了就業信息服務中心，做好就業信息網建設，努力為畢業生和用人單位提供方便、快捷、準確的信息服務。

認真篩選，嚴格把關。確保信息真實、權威就業信息每天都會有大量更新，通過電話、郵件、網絡搜索大量就業信息，并及時更新發布，通過簽約管理系統、企業信息查詢系統建設對用人單位和畢業生在網站上發布所有信息進行篩選、審核，確保網上信息的真實準確和言論可控。

完善功能，創新手段。圍繞畢業生就業指導服務為核心開展各項工作。包括收集并管理畢業生生源信息，收集并發布各類用人單位招聘信息；發布與畢業生就業相關的法律法 規和政策規定；提供就業動態信息；開展畢業生就業指導，包括網上就業指導咨詢，網上答復畢業生就業中遇到的各類問題。類似 “就業咨詢”信息平臺的互動功能一方面能夠及時解答學生提出的問題，了解學生的動態。另一方面也可促進用人單位和畢業生之問的溝通和交流、畢業生之間的信息互通。促進就業指導工作的開展。

2.4依托學院資源優勢，穩步推進創業教育，以創業促就業完善創業教育培養模式。將創新創業教育與專業教育相結合，在專業課教學中加入創新創業教育模塊。推行任務驅動、項目導向等教學做一體的教學模式改革。加強專業實踐與創業實踐銜接，在專業實踐教學中培養學生創業實踐技能。通過課堂教學、學術講座、實踐環節、創業競賽、創業咨詢輔導等環節，將學生創業與教師科研成果轉化、學生社團建設相結合，逐步形成校企合作、第一、第二課堂相融合的多層次、立體化創業教育模式。建立創新項目“孵化”基地，為自主創業的畢業生提供一些便利；對有創業意愿的學生提供項目引導、技能培訓、專家指導、法律援助等公益性服務。以創業促就業，全面提升就業質量。

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