網絡小說對大學生思想政治教育的挑戰及應對方法解析

曹巧玲

摘要：當前網絡小說在網絡世界中非常流行，也對大學生的政治思想教育帶來了極大挑戰，其不單沖擊了學生正在形成的價值觀、思想觀等，也在一定程度 抵消了學校思想道德教育作用。社會、教學、學校、學生均構成了思想政治教育系統，要發揮自己作用，用實際行為抵制網絡小說對于大學生消極的影響，助力于網絡時代大學生思想政治教育新發展。

關鍵詞：大學生思想政治教育；網絡小說；策略

一、網絡小說的特點

1.方便閱讀且費用低

傳統的小說只是紙質形式，只能購買或借讀，長期消耗費用比較高。同時傳統紙質的書刊不方便攜帶，對于傳閱也不利。同時對閱讀資源的獲取紙質書刊有一定局限性。而網絡小說無論是從費用或是方便程度及傳播效果方面，均和紙質小說有所不同。費用低、獲取方便、閱讀方便均是優點，這也是智能手機普及和網絡小說可在大學生群體間較為流行的原因。

2.小說與實際生活相差甚遠

網絡小說的運營方式是依靠讀者的點擊率獲取盈利。因此網絡小說的作者為了可以提升作品的關注度，會對情節進行夸張處理，讓主人公變得過于“瑪麗蘇”、“湯姆蘇”，人物與實際生活相差甚遠，大量的穿越、修仙、玄幻、恐怖小說出現，在內容方面一些作者為博取點擊率，甚至通過對性及暴力有了更加直接的描寫，讓人的感官受到了刺激。此外，網絡小說人生了大眾化，這讓很多作者在創作時心態不成熟、缺少經驗，大量小說與現實脫軌，變得沒有營養。

3.質量低、語言粗

娛樂至上、缺少審核、追求速度第一等造成網絡小說整體質量低，文章構思不緊密，情節發展缺少邏輯性，模式化嚴重。網絡自由、隱蔽性等，讓作者的責任感極低，而且寫作功底差，多數只沉迷多媒體技術操練，對作品沒有修改、潤色。而且有的作品為萍蹤作者發泄心理，語言粗糙。還有很多網絡小說有頭無尾，創作者只是在于嘗試或是一時激情而開始寫文，在寫作中激情耗盡也就停止更新。

二、大學生群體閱讀網絡小說原因

實例：XX同學是大一新生，女性，來自南方大城市，在剛入大學中的第一個學期末考試，成績在年級中排到倒數第十，有三科掛科，甚至有一門功課只考了28分，此成績只能重修。這位同學在大家眼里是一名乖乖女，按照上課，從來缺課，空閑時間也只是在宿舍里，卻沒有想到她的成績如此之差。通過教師和她的談心，對她沒有考好的原因發現，她的觀念、想法讓教師吃驚，她談論最多的是不建新股份在網絡小說中流行的一種“耽美”類型。因為過于這類網絡小說，在考試、復習時還常常忍不住拿出手機來閱讀，久而久之就影響了學習并造成科目重修?！暗⒚馈毙≌f更多是在網上進行傳播的。主要描寫的是兩個美男婦間唯美、純粹的愛，并且融入了一些參雜、唯美的場景以及極盡文字的描寫，所強調的是“沉溺”于美，所有一切基于“美”為基礎。這種網絡小說有華麗宏大的場景，更有符合大批少男少女各種幻想及好奇心。這位同學日常行為和普通女生是一樣的，只是網絡小說對她產生了太大的影響。

1.網絡小說中現實不存在的世界滿足了很多學生的精神需求

由于網絡小說的不現實性，讓他們的精神世界得到了另一種滿足。更讓很多學生本身對學校的課程就不感興趣，而為了可以打發時間而變得更加癡迷于網絡小說閱讀。網絡小說在大學生間迅速傳播的擴大。但網絡小說主張卻未給學生帶來正確指導、引導，網絡小說更是一種文藝的范圍。但是，對于道德風尚、行為指導、思想政治等方面較為缺少。且還有還會帶來反向影響。這給在學生思想政治教育帶來極在影響。

2.對大學生價值觀、思想形成方面的影響

一般來說，傳統教學起到主導學生思想價值教育作用。教育者對學生引導極為重要。社會對大學生所具有的思想品行、素質要求也慢慢提升。而且網絡小說對閱讀教育常常和迎合大學生部分消極情緒、思想精神需求。這讓大學生思想、價值觀、行為發生了傾斜。對大學生思想價值觀傳統教育效果是完完全全的挑戰。

3.時間的影響

無論是哪一種類型的影響，網絡小說批量生產已不是難事。更新周期快、種類多均是傳統小說所不可比擬的。而且網絡小說適應時代、環境能力極強、新鮮感對大學生也是極具誘惑力的。形式上網絡小說主要是以連載形式居多，而且字數常有10-100萬這均是覺，這讓學生閱讀需要消耗大量的、寶貴的時間。對他們日常計劃、教學規劃均有一定的影響。

三、應對方法

1.學生要自律、學會管理時間

大學生作為網絡小說的一種主要閱讀群體。對網絡小說不良影響要有相應認知及對策。對于自己的閱讀情況要學會合理、科學的控制。同時對上網時間也要進行掌握。最大限度避免沉迷于網絡小說中不可自己控制。同時要選擇優秀的、有營養的小說閱讀，提升自己閱讀質量，提高思想政治覺悟、綜合素質。

2.高校應創新教育法

高校作為思想政治教育的基地，要堅守思想政治教育文化陣地。

第一，開展豐富的、多彩的校園文化活動。例如學術講座、科技競賽等，以此來豐富學生的課后生活，并且還可以最大限度減少耗費在網絡小說的精力、時間。

第二，根據大學生身心發展特點及關注的熱點問題，創新思想政治教育方面的內容與方法，找到合適的切入點。例如，可以根據熱點問題，讓學生自己寫小說，在校內舉行比賽，規定題材，讓好的思想融入學生生活。

第三，加大學校硬件設施的構建，利用網絡開展形式多元的教育活動，讓學生在自由、輕松、開放的氛圍中去學會辨別事非，增加接受思想政治教育自覺性。

3.對學生瀏覽網絡小說進行科學指導

目前，網絡小說在大學生中蔓延已是事實，閱讀網絡小說也成為了大學生上網時不可缺少的一件事情。因此，我們不能一味采用“堵”，而要是進行科學指導。

第一，學?？梢赃x擇一些好的網絡小說作品進行推薦，引導大學生形成正確閱讀行為。

第二，利用學校論壇，組織學生對網絡小說中不良思想進行討論、交流，讓學生可以自主認識到不良網絡小說的危害，自覺遠離不良的網絡小說。

四、結語

閱讀網絡小說作為大學生課外時間的一種主要選擇，不重視其對學生的影響是不科學的。網絡小說與傳統的紙質小說有明顯區別，因此不能以傳統紙質小說視角去審視。所以針對網絡小說重點、網絡小說對大學生不良影響的原因進行分析，才能提出更多具有針對性的意義。

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