淺談如何提高中學音樂課堂教學效果

鐘宇

摘要：音樂教學在中學階段的教學目標為激發學生對音樂的興趣和愛好。但在現實中音樂教學卻得不到重視。但是音樂教學具有培養學生藝術素質和美學素養的特點，所以在中學的音樂課堂中應該更加重視，改變傳統的音樂教學模式，更好的培養學生的音樂素養。

關鍵詞：提高；中學；音樂課堂；教學效果

引言

當下的中學音樂課堂學生缺乏對課程的重視，也不具有對音樂的興趣，所以在一般的傳統模式下的教學已經不具備作用，需要改變傳統模式，而情景教學就是一個不錯的手段之一，為學生創造更生動更多元化的課堂，以及多邊的教學方式，更利于提高音樂課堂的教學效果。

1.中學音樂課堂教學中應該具備的特征

1.1課堂教學的豐富性

中學音樂課堂教學的過程中組要運用豐富多樣的方法，以此來激發學生對音樂的興趣，這也是中學音樂教學的一項教學任務。而由于教學對象為初中生，他們具有不同于其他年齡段的特點，他們具有一定的求知欲和模仿能力，但是注意了不夠持久，很容易被外界所影響、吸引目光，所以對于音樂課堂更應該采用不同的、豐富的、多樣化的教學方法，以此才能提高教學效果。

當然，音樂課堂也被很多學生認為是一周學習中最美好的時刻。但是在傳統的教學模式下，音樂課堂的教學過于呆板，使學生無法感受到音樂課堂的樂趣，從而失去了學習的興趣，音樂課堂也變得越來越不受重視。

1.2課堂教學的趣味性

音樂應該是讓學生感到放松愉悅，而不是枯燥無趣的。比如讓學生用不同的方式愛演繹音樂所要傳達給學生的意思。分組比賽演唱，告訴學生要有創新，可以配合舞蹈、表演等。

1.3提高學生對音樂課堂的參與性

參與是學生在音樂課堂學習中必需的條件。可能一些學生比較害羞，不敢在眾人面前大聲唱歌或者表現他們自己，那么從一定程度上來說，他們其實并沒有參與音樂課堂，也就難以從音樂中得到不同的體驗和不同的感悟。在這種情況下，老師就要調動他們的積極性，讓他們充分參與音樂課堂。

2.提高中學音樂課堂教學效果的方法

現在學校的競爭激烈，初中生也已經有了來自不同方面的壓力。音樂課堂的學習對他們來說可能就是學習中的休息時間，所以一些學生就不會投入很多的精力來欣賞音樂，那么音樂課堂的設置就顯得有些多余，所以為了更好的提高中學音樂課堂的教學效果，并且讓學生真正的感受到音樂的魅力，我們可以從以下幾個方面進行分析。

2.1老師可以適當的運用多媒體設備

音樂教學光靠老師講來讓學生理解音樂所要傳遞的信息是不可能的，一是這樣的方式容易讓學生分神，二是會影響學生對音樂的理解，使得他們一知半解。所以老師可以適當運用多媒體設備，讓學生充分了解音樂的創作背景、創作過程、所要表達的情感等。如果有有關的影像資料，則學生就會有更深刻的理解。但是老師也不能過分的依賴多媒體設備，因為多媒體設備只是為了輔助教學，而老師才是知識的傳授者，他們可以引導學生更加投入對音樂的欣賞。

2.2老師可以設置情景教學

所謂情景教學，就是讓學生在音樂欣賞的過程中有身臨其境的感覺。我們都知道，音樂有許多不同的形式，比如在對歌劇的教學中，老師可以先讓學生了解其內容，然后再進行分組任務，讓學生認領自己想表演的角色來演繹歌劇，鼓勵學生在音樂課堂上表現自己。當然也要鼓勵他們改變，在歌劇中加入自己的想法，這樣學生對音樂就會有更深的領悟，以此來提高音樂課堂的教學效果。

2.3老師要創造不同的教學環境

音樂課堂并不一定要設置在室內，如果學校條件允許，老師可以將課堂搬到室外，比如一些關于大自然的音樂，老師可以先讓他們在教師里欣賞，然后再大自然的環境下再欣賞一遍，相信在不同的環境下會使學生有不同的感受。

2.4老師可以設計一些關于音樂的小游戲

在一個學期的音樂學習中，要有不同學習方式來提高教學效果。老師可以設計一些關于音樂的小游戲，比如將學生分成幾個小組，進行聽音樂辨別樂器的游戲，得分最高和得分最低的小組要分別給與獎勵和懲罰，這樣既可以讓學生在游戲中認識樂器，也可以增加他們對音樂的興趣。當然，在音樂課堂上免不了要唱歌，老師可以在每一節課上讓幾個學生準備他們喜歡的歌曲來表演給同學，也可以介紹自己喜歡的音樂風格等。這樣就可以調動學生的積極性，也能提高他們的參與度，音樂課堂就不再只是老師在講，而變成了學生與老師之間的友好交流，從而使學生重視音樂教學。

3.音樂教學課堂的意義

音樂是一種能夠產生共鳴的音頻，海頓曾經說過，藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。而音樂作為藝術必不可少的一部分，是我們生活和心情的調節劑，也是我們心靈的彼岸，精神的家園。對于中學生來說，欣賞音樂是舒緩身心，放松心情的一個有效的渠道，學習音樂還可以培養學生的毅力、注意力、想象力等，它可以使內向的學生變得開朗，輕松的曲子可以緩解學生緊張的情緒，所以說，在一定程度上，音樂對學生有心理疏導的作用。

4.束語

雖然音樂課堂教學在我國并沒有得到很多學校的重視，甚至有些學校設置的音樂課后來也會被其他更加重要的課程所占，但是音樂有其獨特的魅力，它可以陶冶學生的情操，也可以緩解學生在學習中的壓力和疲勞，所以中學音樂課堂教學的提高有一定的積極意義和作用。音樂課堂的教學效果提高的同時，也可以全面的提高學生的藝術素質。

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