當代高校體育教育現狀及籃球發展趨勢

李潔

摘要：高校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育、提高人才培養質量的重要手段，對學生綜合能力的提高具有特殊且不可取代的作用。體育教育課程改革與高等教育改革的重心轉移相關，高等教育教學改革重心向教學內容、課程體系的轉移是近年來體育教育課程改革的宏觀背景?；@球課程一直是體育教育課程的重要組成部分，籃球教學是實現體育教育專業培養目標的主要途徑之一，對體育教育籃球普修課的研究，有助于我們對整個籃球課程做出更全面的認識。

關鍵詞：素質教育；教育理念；體育教育；籃球

社會在發展，時代在進步，寒窗苦讀的時代已然過去，隨著素質教育理念在當代教育中的不斷發展與完善，我國對于德智體美全面發展的教育理念也真正實施在了教學的過程當中。尤其是在當代高校教育的過程當中，體育教育越來越受到院校以及學生的重視。籃球運動是普通高等院校體育教學最主要的內容之一，也是學生，尤其是男生們最喜愛和課余時間中最受歡迎的體育項目。由于籃球在普通高校體育教學的重要性，所以，如何使籃球教學更好地適應當代素質教育的需要，如何將籃球運動的教育價值和籃球豐富的運動內涵融入到平日的實踐中，達到學生身體、心理互相結合的綜合素質，是普通高?；@球教學改革的核心問題。尤其是籃球這項運動本身就受到學生的喜愛，所以將其普及入大學體育教育的課堂中也是一件順理成章的事情，在此良好的前提下只有不斷完善對于籃球教學的模式才能夠使其發揮出超常的價值。

一、當代高校體育教育發展現狀

從我國的教育發展歷程來說，相對語文、數學等科目來說體育教育其實一直以來也都被看做是副科，尤其是在初中、高中期間體育這門課程也基本被語數外這些科目所占用，相對于初高中時期，小學和高校的體育課程也因為學生的課業較為輕松而被重視。當代高校在體育教育中更是不斷跟隨社會的進步而做出相應的變革，無論是對于體育技能的培訓還是體育教育理念都在不斷的創新。當代高校體育對于籃球教育的教學上不但需要提高運動技術水平，還進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。在這項運動中不但能夠完成強健身體素質的目標，在很大程度上這是一項培養集體主義價值觀的絕好的運動，籃球在每個少年心目中的分量也促使他們在這項運動中放棄所謂的個性，實現團體合作的最終目標。

但是在很多院校當中也不乏有設施建設不夠完善的，尤其是籃球場館在前期就需要投入大量的資金，很多院校的籃球場館也隨著時間的流逝而變得破舊不堪，但是院校并沒有及時給與修葺，所以不斷晚上籃球教育的硬件條件也是一件相當重要的事情。完善體育教學環境不但有利于學生身體素質的增強，更是對自身院校全面發展的有力保障。在籃球的選擇上也會因為經費的欠缺而購買一些價格相對低廉的產品，在高密度的使用情況下很多籃球也因為質量的原因而產生變形、開裂等現象。在很多時候硬件設施的不到位會直接導致教學成果的質量，所以在教學理念與模式不斷完善的當代教育中，大力加強籃球教育當中的硬件措施建設勢在必行?；@球使人進入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質。緊張而激烈的競賽對人的心理品質即使嚴峻的考驗，也是修煉和培養良好的心理素質的時機。因此，在籃球教學中培養學生心理品質很重要。

體育教育是一個終身過程，它包括了貫穿于人生不同階段的含胎兒大學在內的學前教育和小學、中學、大學以 及成人教育；然而體育教育則必須根據教育工作規律和人生不同年齡階段的身心發展的特點，科學地安排體育教育的順序性，合理地組織體育教學與鍛煉身體的全過程，使終身體育與終身教育二者成“縱向”將這些不同 階段的教育過程相互連接，成為一個有機整體的“鏈鎖帶。”教育又是一個正規的學校教育和現代多渠道多形 式的刊授教育、函授教育、廣播電視教育；當然其中也包括體育知識教育和目前流行的健身、健美操、體育舞 蹈等運動技能信息傳輸教育；以及各運動項目的體育協會社團活動和社會，家庭所受到的非正規教育至使構成 終身教育與終身體育二者的“橫向”結合。第三，教育具有普及性，提倡教育的平等化和民主化，使全民均有 享受教育與體育的權力。

二、我國籃球教育的發展趨勢

由于籃球這項運動的特殊性對運動員在身高以及體質上都有著比較嚴格的要求，也許我們亞洲人的身高和體質并不是十分占有優勢，但是籃球運動不但能夠達到強身健體的效果，在籃球風靡的當代社會懂得一些籃球的知識在今后的人際交流中其實也是一項特長。在學習籃球的過程中也可以培養學生團隊意識，因為一場好的籃球賽絕對不是一個人的本事能夠完成的，只有具有團隊精神互相配合才能夠打出精彩的比賽。對于當代青少年孤僻的性格來說，學習籃球很有助于他們能夠融入集體當中。

面對時代的要求，傳統的籃球訓練模式顯然不能夠與時代的腳步同行，作為體育教師來說只有不斷的學習先進的優秀的教育理念才能夠將知識進行二次加工來傳達給自己的學生，籃球教育之所以能夠受到很多學生的喜愛也正是來源于它的娛樂性，怎樣將這種娛樂價值與教學融合在一起，那么在寓教于樂的過程當中相信學生會掌握到更多的知識并且愛上這項科目。在體育教學中通過讓學生欣賞籃球比賽，觀看我國籃球運動員為國拼搏、為國爭光，在賽場上升國旗、奏國歌的動人場面，講述優秀運動員刻苦訓練頑強拼搏的感人事跡，能夠激發他們的愛國熱情，增強其民族自尊心和自豪感，對學生是很好的愛國主義教育。

體育是促進人體發展和增進健康，并且有積極影響的重要因素，“人一旦生活在世界上，絕對 的條件就是要身體健全?！比绻麅H限于在校的青少年時期的體育教育或身體鍛煉，是不可能一勞永逸的。而體 育教育應貫穿于人的整個一生，持之以恒的終身體育鍛煉。同時還要發揮家庭體育，社會體育的結合機制，一 句話，只有實行體育的社會化，才能可望實現身體的終身健全。因此，終身體育對學齡前兒童、青少年、勞動 者、家庭婦女、高齡者或殘疾人等沒有機會參加體育活動的人提供了機會，“它在世界上排除了人種的、政治 的和經濟的差別”，在人生的各個時期，各個領域中，根據需要，不管在什么時候也能夠“為學習多種多樣的 體育提供運動器材和環境保障”，使人們在自身的生活中選擇與自身相適應的運動，并持之以恒，終身的鍛煉。

三、結束論

高校體育教育與全民健身計劃綱要的實施就是造就全面發展的并具有實踐能力的，在當代高校教育的計劃當中籃球教育在體育這門課程當中占有相當重要的低位，不斷地改善籃球教學的硬件環境與軟件教學理念都非常重要，只有在此基礎之上才能達到最理想的終身教育和終身體育的目的。

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