以培訓及比賽打造更多職業(yè)教育金課

冷鑫鑫

從學校走出來，再進入學校，我在武寧職業(yè)中專已經(jīng)從事了八年的教學工作，無論是之前，還是之后，我都有很好的機會到別的單位工作，可最終我還是一名中職教師，因為講臺讓我更加有自信，學生讓我更加有活力，比賽讓我更加上進，培訓讓我更加有知識，而這些是其它工作所不能給予的。細數(shù)一下，這是我第七次參加培訓，從學校到學校，從縣城到城市，才發(fā)現(xiàn)，我距離前沿的教育理念和教育管理方法有這么大的差距，真所謂有比較才會有距離，有交流才會有更大的提高與收獲。

2015年在江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院的省培，是我第七次培訓，也是我主動請纓參加的，很多人給我的第一句話就是：“你還參加啊”？“是的，我還參加”。參加的理由很簡單，我是一名轉(zhuǎn)型的中職老師，我需要更多的知識和實踐，來充實我的知識。只有這樣我才有更強大的能量讓旅游班的學生感到信服。所以，如果有機會，我還會繼續(xù)參加，繼續(xù) “培訓專業(yè)戶”的光榮稱號。好，話不多說，現(xiàn)在說說此次培訓帶給了我什么？我又能帶回去什么？

第一印象

江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院是2002年經(jīng)江西省人民政府批準組建的一所旅游商貿(mào)類公辦全日制普通高等院校，是江西省示范性高等職業(yè)學院，省人民政府和國家部委確定的"省部共建"優(yōu)秀院校， 首屆中國網(wǎng)民最尊敬的（江西）十大高校。學院秉承"求真篤行"的辦學理念，致力于面向現(xiàn)代旅游商貿(mào)服務業(yè)與先進制造業(yè)培養(yǎng)高技能人才。那還要說到2015年5月，我?guī)W生第一次來到學院參加導游技能競賽。他們的實訓基地，實訓設備，校園文化，學生風采都給我留下的第一印象就是“高，大，上”。從我校參賽的兩名學生李倩和鄧琴不時的“哇～哇～”直叫聲也可見一斑。

培訓帶給我什么，我又能帶回什么？

2015年8月2號，我再一次來到了江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院，學校大門懸掛的“創(chuàng)建江西旅游教育示范區(qū)（3A級景區(qū)）”讓我凝神許久，學校的這一舉措反映了學院教育者對待旅游專業(yè)辦學的態(tài)度。

進入校園，終于住進了李蜀校長口中的丁香一號。丁香一號作為江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院實習酒店，學生在參觀入住的同時，更能感受到知識的魅力，激發(fā)學生學習的欲望，而這也勝過我空洞的說教。整個丁香一號設計得很合理，從一樓的大廳講起：一樓有前臺，咖啡廳，吧臺等，足以滿足酒店專業(yè)的實訓教學。酒店的經(jīng)營與管理全權(quán)由學校師生處理，所以，大廳里還懸掛著當班老師和學生照片。尤為特別是大廳左側(cè)的照片墻，其實就是學校合作企業(yè)的企業(yè)Logo墻。這些都在第一時間讓我感受到學院杠杠的校企合作的培養(yǎng)模式。 如今我縣也在大力發(fā)展旅游業(yè)，作為一個旅游大縣，近年來，我縣旅游的確取得了長足的發(fā)展。要打響 “山水武寧”品牌，我們作為武寧縣唯一個公辦職業(yè)院校也擔負著責任與義務。我認為學校目前比較缺乏的就是如上所述的校辦企業(yè)：咖啡廳，旅游客棧，手工作坊等。尋求校企合作，政府學校投資，師生經(jīng)營管理，縣域旅游品牌化。

關(guān)于學習

對于學習，我一直有個這樣的理念：無論對方的課上得好，還是不好，他既然能夠站到講臺上講課，他就一定有某些地方值得你學習。抱著這樣的態(tài)度，我開始了第一堂課。

實訓大樓的教室非常贊：有模擬機艙，模擬景點，神州視景3D環(huán)屏，餐飲教室，咖啡調(diào)酒教室等等。不久的將來，我們學校的實訓大樓將建好了，也有高大上的3D環(huán)屏導游模擬實訓室。我記得有位專家就曾經(jīng)說過，職業(yè)教育都很窮，但這不要緊，你的墻可以破點，樓可以舊點，但只要你學校的老師熱愛學習，并通過學習和比賽打造更多的品牌效應，多舊的學校都是“金疙瘩”。

現(xiàn)在，黨和國家對職業(yè)教育高度重視，將職業(yè)教育擺在更加重要的位置，職業(yè)教育進入了發(fā)展黃金期，到了必須下大力氣抓好的時候。職業(yè)教育要完善培訓體系，深化辦學體制改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。在2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力比賽上，教育部職業(yè)教育與成人教育司謝俐副司長作重要講話：他還就教師教學能力比賽談了兩點意見：

一是正確認識新時期教育發(fā)展要求，加快職業(yè)教育發(fā)展。要正確把握職業(yè)教育發(fā)展方向，把習近平關(guān)于教育的重要論述作為根本遵循和行為指南；要深入理解新時代職業(yè)教育育人理念，把德智體美勞全面發(fā)展作為高素質(zhì)技術(shù)技能人才基本要求。

二是全面提高教師教學能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要牢記使命，不忘初心，落實立德樹人根本任務；要貫徹標準，嚴謹治學，準確把握專業(yè)教學內(nèi)涵；要與時俱進，砥礪前行，提高“雙師”素質(zhì)。他希望教學能力比賽在推動廣大教師研究教學法、探索運用適合的教學方式、堅持工匠精神和問道解惑等方面發(fā)揮非常重要作用，加快大賽資源公開、上網(wǎng)和轉(zhuǎn)化，打造更多職業(yè)教育金課，惠及更多學生，切實起到“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的重要作用。