提高小學音樂課堂教學有效性的策略

曾小珠

摘 要：自從國家實行新課程標準改革之后，小學音樂學科所占的比重發生了天翻地覆的變化，在先進的教學手段引進小學音樂課堂之后，小學音樂課堂由以前緊張的氛圍變得笑聲不斷，在這樣的氛圍中，小學生也對音樂產生了濃厚的學習興趣。但是，任何事物發展的過程中都會出現各種各樣的問題，小學音樂課堂中也會存在一些問題，例如少數小學音樂教師的教學方式單調無味、教學內容不符合常理等，本文就針對提高小學音樂課堂教學有效性提出一些相關的建議。

關鍵詞：豐富教學模式 營造學習氛圍 賞析音樂作品

一、豐富課堂教學模式

小學音樂教師如果想提高小學音樂課堂教學的有效性，在平時的教學過程中首先要豐富課堂教學模式。千篇一律的事物總會讓小學生感到厭煩，所以小學音樂教師要從這一點突破自己。但是豐富課堂模式的前提是保證教學內容的合理性，豐富課堂形式的方式可以從以下兩點分析。

1、師生角色互換

在一般的課堂中，老師作為知識傳播者大部分時間是在講臺上自顧自地講課，學生在講臺下面認真做筆記，但是小學音樂的課堂上理論知識相對來說較少，只有少部分時間在做筆記，大部分時間在練習唱歌以及聲調，所以一般課堂的教學模式在小學音樂課堂不太適用，進行師生角色互換會有更好的效果。所謂師生角色互換在小學音樂課堂中指的主要就是小學音樂教師只對小學生進行一個入門的教學，讓小學生自發地練習、大膽發言。例如在進行《國旗國旗真美麗》的教學時，小學音樂教師可以帶領小學生先一句一句的掌握大概旋律，把更多的時間留給小學生，讓小學生自己練習歌唱，不會的同學自覺向老師詢問，在大部分小學生學會這首歌的情況下來一個集體合唱，讓學會的小學生對沒有學會的小學生進行指導，幫助沒有學會的小學生繼續練習。這種師生角色互換的方式在增強了小學生在課堂的主動性的同時也豐富了課堂教學模式。

2、更新教學理念

小學音樂課堂教學不同于其他學科的教學，小學音樂相比來說更注重培養小學生的綜合素質，所以小學音樂教師要更新自己的教學理念。小學音樂教師要想更新自己的教學理念，首先要針對自己的教學能力進行提高，跟上時代的潮流不斷提升自己，及時對自己授課的知識結構進行更新。小學音樂教師應該在傳統教學的基礎上融入現代素質教育理念，例如在音樂課堂中融入一些類似小游戲之類的集體活動。在進行《我愛家鄉，我愛祖國》的教學的時候，小學音樂教師可以在小學生全部學會的情境下，讓全班小學生來一個歌曲接龍，一人唱一句，對唱歌好并且歌詞準確的同學進行表揚，對忘詞的同學進行鼓勵。這種方式豐富了課堂教學模式，達到了調動小學生對音樂學習的積極性的目的，從而提高了教學的有效性。

二、營造輕松的學習氛圍

小學音樂課堂不需要像正課一樣的緊張學習氛圍，況且如果過于緊張會影響小學生在學習過程當中的發音效果，在輕松愉快中度過會使得小學生的學習效果更好。輕松的教學氛圍有利于幫助小學音樂教師在激發小學生對音樂的學習興趣的前提下提高學習效率。例如在進行《尋找生活中的聲音》的教學的時候，小學音樂教師可以提問小學生一些關于這方面的問題，引出教學的內容，好奇是每一個孩子的天性，小學音樂教師可以根據這一點，運用一些謎語對這節課的內容進行引入，讓小學生暢所欲言，使小學生體會到自己是這一節課的主體，拉近小學音樂教師與小學生之間的距離，提高他們的自信，也可以將小學生從課間的興奮狀態進入到學習狀態。在教授小學生唱歌的時候盡量用平易近人的語氣，面帶微笑去塑造一種親切的形象，千萬不要將自己在生活中的情緒帶到課堂給小學生，盡量不用命令式的口氣與小學生講話，畢竟孩子也有尊嚴。講課的過程當中可以與學生進行互動，舉行一些演唱或者跳舞的活動，這樣可以緩解緊張的氛圍。下課之后，小學音樂教師也要對所教授的小學生負起責任，關心班級里小學生的生活，時常與其溝通，讓小學生在學校中也可以感受到一種慈父慈母般的感覺，這樣，小學生在課上也會像在家里一樣其樂融融。小學音樂教師可以利用多媒體技術創建課堂背景，一般的教室墻面都是白色的，如果要在里面進行像音樂學習這種充滿歡樂的課堂，難免會有些突兀，所以小學音樂教師可以利用多媒體技術創建一些溫馨活潑的背景。

三、鼓勵小學生賞析音樂作品

小學音樂教師要在調動小學生積極性的前提下對課堂教學環境進行優化，實現小學生在音樂方面的整體發展。小學生處于身體與心理均快速增長的階段，他們對知識的理解能力有待提高。要清楚的是，小學音樂課堂中對審美的要求性也很高，小學音樂教師要將音樂知識與小學生的實際生活聯系在一起進行教學，挖掘小學生善于發現美的潛能，從而提高小學生對音樂的鑒賞能力。鑒賞能力的提高需要時常賞析音樂作品，不僅可以激發小學生對音樂的學習興趣，還可以提高音樂文化素質。小學音樂教師可以采用視聽說結合的方式，時常帶領小學生欣賞優秀的音樂作品，刺激小學生的視覺感受。例如在進行《豐收歌》的教學的時候，小學音樂教師可以在課前準備一些關于豐收與農割的視頻與照片或者是著名的音樂作品，搜尋一些關于豐收的古代詩詞，在授課的時候將這些視頻照片與古代詩詞分享給同學們。將《豐收歌》的視頻版也展示給同學們，讓小學生邊看視頻邊跟著唱歌，可以加深小學生對這首歌曲歌詞的理解，提高了小學音樂課堂教學的有效性。在課下也可以鼓勵小學生賞析一些著名的音樂作品，在課上進行提問，表揚回答積極的同學從而刺激那些很少欣賞音樂作品的同學，這種方法可以提高整個班級的文化素養。

結束語

在新課程標準改革不斷改革的過程中，小學音樂的重要性日益提高。小學音樂課堂可以使小學生的身心得到放松，為小學生的健康成長奠定良好的基礎。小學音樂教師要想提高小學音樂課堂的有效性，可以從豐富課堂教學形式、為小學生營造輕松愉悅地學習氛圍、鼓勵小學生賞析音樂作品等方面進行提高。

參考文獻

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