健康教育在慢性胃炎護理中的應用效果觀察

于桂鳳

（遼寧省丹東市振安區湯山城鎮中心衛生院，遼寧 丹東 118001）

健康教育在慢性胃炎護理中的應用效果觀察

于桂鳳

（遼寧省丹東市振安區湯山城鎮中心衛生院，遼寧 丹東 118001）

目的分析健康教育在慢性胃炎護理中的應用效果。方法此研究中所選取的76例研究對象均為我院于2015年11月至2016年10月期間收治的慢性胃炎患者，利用抽簽法將其劃分為觀察組以及對照組，其護理模式分別為常規護理以及健康教育，比對兩組患者護理后的應用效果。結果觀察組以及對照組分別經過不同護理模式后，其護理滿意度分別為100%以及81.58%，同時觀察組患者的睡眠質量評分明顯低于對照組，組間數據通過比對可知，P＜0.05，差異性逐漸加強，統計學意義產生。結論慢性胃炎患者如果單純通過藥物并無顯著的療效，因此需要采用健康教育模式，提升總體護理效果，減少患者的恢復時間。

健康教育；慢性胃炎；應用效果

慢性胃炎在臨床中是一種患病率較高的疾病，而此病的引發因素較多，如果對其進行針對性護理，其臨床療效則有所提升[1]。此研究對我院收治的76例患者分別采取不同的護理模式，現將護理過程以及結果作如下匯報。

1 資料與方法

1.1 一般資料：此研究中所選取的76例研究對象均為我院于2015年11月至2016年10月收治的慢性胃炎患者，利用抽簽法將其劃分為觀察組以及對照組，各組患者的例數經計算后分別為38例。對照組中男性患者以及女性患者的例數分別為21例與17例，年齡最大者為71歲，年齡最小者為29歲，平均年齡經計算后為（58.4±11.9）歲；觀察組中男性患者以及女性患者的例數分別為23例與15例，年齡最大者為72歲，年齡最小者為27歲，平均年齡經計算后為（64.5±12.8）歲。兩組患者的一般資料經統計學軟件比對分析后可知，差異性并未加強，統計學意義未產生，臨床研究性有所加強。

1.2 方法：入選患者的治療方法相同，與此同時對照組患者選擇常規護理模式，即對患者的病情予以觀察，并對其實行營養支持。

觀察組患者選擇健康教育模式，其護理內容包含：①按照患者的實際接受能力水平，對其講解疾病的有關知識。此外，護理人員在充分了解患者病情的同時，為其制定相應的健康計劃。通過宣傳欄或者講座等形式，詳細講解疾病的引發因素、治療方法以及在治療過程中應注意的事項[2]。護理人員需要指導患者如何進行正確用藥，告知用藥后可能出現的不良反應等，以免患者出現焦慮情緒。②轉變患者不良飲食生活習慣，護理人員應對患者的飲食進行正確指導，患者在吃飯時應定時定量，多食用清淡以及具有營養物質的食物，不應食用辛辣刺激性食物，同時不應暴飲暴食，以免對胃黏膜造成嚴重的損傷。而吸煙飲酒的患者應將其戒掉[3]。③大多數患者在患病時，因為病痛的關系，極易產生煩躁不安等一系列不良情緒。所以，護理人員需要對患者予以相應的關心，同時對患者的病情予以嚴密的觀察，并對其實行心理疏通。對患者進行尊重，樂觀的情緒對疾病的恢復具有一定的重要意義。

1.3 觀察指標[4]：兩組患者護理采用匹茲堡睡眠質量評分進行評估，分數在7分以下則說明患者的睡眠質量較好，分數在7分以上說明患者的睡眠質量較差。隨后選擇我院自制護理滿意度調查問卷對患者的護理滿意度進行調查，其問卷最終結果分為非常滿意、滿意以及不滿意，分數越高說明滿意度越高，其護理滿意度為非常滿意以及滿意相加。

1.4 統計學處理：觀察組以及對照組中所涉及相關數據均通過SPSS21.0統計學軟件進行計算以及整理，而研究結果則通過計量資料或者計數資料予以表示，組間數據經過對比計算后如P＜0.05，差異性有所加強，統計學意義產生。

2 結 果

2.1 分析兩組患者的睡眠質量：觀察組患者經過護理后，其睡眠質量評分為（6.14±1.05）分，對照組患者經護理后，其睡眠質量評分為（8.19±1.25）分，經對比差異性有所加強，統計學意義產生。

2.2 分析兩組患者的護理滿意度：觀察組38例患者經過健康教育后，20例患者護理效果為非常滿意，18例患者護理效果為滿意，滿意度經計算后為100%；對照組38例患者經過常規護理后，15例患者護理效果為非常滿意，16例患者護理效果為滿意，7例患者護理效果為不滿意，滿意度經計算后為81.58%，比對兩組患者的護理滿意度，統計學意義因P＜0.05產生。

3 討 論

慢性胃炎的引發因素較多，是臨床一種患病率較高的疾病，同時此病對患者具有一定的影響。慢性胃炎無穩定的作用頻率，可能是因為患者具有較大的生活壓力導致的，大部分患者會通過消炎藥或者止痛藥物進行治療，但是并不會徹底治愈[5]。與此同時，臨床中對此病治療的方法較多，而大部分醫師均告知患者多休息，而除治療外還應對患者進行針對性護理。

大部分患者的患病時間過長，長時間會出現不適感，同時無良好的營養狀況，因此患者會出現焦慮或者抑郁等情緒。為了避免患者病情的惡化，可以在臨床治療中加入健康教育。告知患者正確的健康知識，少數患者認為慢性胃炎為一種不治疾病，因為長時間的無法治愈，多數患者均會產生過大的心理負擔。而護理人員需要告知患者自身的實際病情，協助患者減少恢復的時間[6]。同時患者應正視自身的病情，并提升治療依從性。此外，護理人員應對患者產生的不良反應進行重視，少數患者存在隱性疾病，當其發作時會使患者的生理上產生異常現象。而健康教育則將患者之前錯誤的醫療信息予以糾正，并讓患者遵醫囑用藥，以此來提升臨床治療效果。在對患者進行健康教育的過程中，需要和患者進行交流以及溝通，協助患者將不良情緒予以消除，以此來加強治療疾病的自信心，并將其注意力進行分散。而良好的生活飲食習慣對患者吸收營養具有良好的促進作用，并提升患者機體的免疫能力[7]。

在此研究中，將我院收治的76例患者分為觀察組以及對照組，而觀察組患者經過健康教育后，其睡眠質量明顯好于單純采用常規護理的對照組患者，同時其護理滿意度經過計算后有所提升，數據之間對比可知，P＜0.05，統計學意義產生。

綜上所述，慢性胃炎患者在進行臨床治療的同時應選擇健康教育模式，以此來緩解其自身的疼痛感，消除其因疾病所產生的焦慮情緒，在一定程度上能夠提升臨床療效以及護理質量，此護理模式值得在臨床中應用及推廣。

[1] 李福榮.健康教育在慢性胃炎護理中的應用分析[J].中國衛生標準管理,2015,6(5):159-160.

[2] 錢珊珊.健康教育在43例慢性胃炎患者護理中的應用[J].中國民族民間醫藥,2014,23(10):124-124.

[3] 汪清.健康教育在慢性胃炎護理的應用效果分析[J].中國保健營養(中旬刊),2014,24(5):3366-3367.

[4] 劉秀萍.護理程序在慢性胃炎患者治療中的應用效果研究[J].實用臨床醫藥雜志,2014,18(12):24-27.

[5] 陳芬芬,黃惠卿,葉思環等.健康教育在慢性胃炎護理的應用效果分析[J].醫藥前沿,2013,3(19):315-316.

[6] 裴小玲,丁虹,唐建萍等.健康教育在慢性胃炎護理中的應用分析[J].醫學信息,2015,28(35):84-85.

[7] 隋曉光.健康教育對慢性胃炎患者護理的效果研究[J].中國衛生標準管理,2015,6(7):120-121.

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