網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)改革模式

易勝蘭

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)人才的發(fā)展需要，因此，需要對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文從當(dāng)前高校電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出電子商務(wù)教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；電子商務(wù)教學(xué)；改革

一、電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

高校電子商務(wù)專業(yè)為我國(guó)商業(yè)發(fā)展提供了豐富的應(yīng)用人才，電子商務(wù)學(xué)科作為一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)水平較高的學(xué)科，從而在一定程度上要求學(xué)生具有符合本專業(yè)的知識(shí)和技能水平。由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才要求的不斷提高，傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。現(xiàn)在流行一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的創(chuàng)新模式，它在授課方式上不僅具有靈活性，而且還有豐富的知識(shí)作為教學(xué)支撐，在一定條件下還能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從而能夠培養(yǎng)出更加適合社會(huì)需要的專業(yè)人才，這也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展的背景下教學(xué)改革的必然選擇。

開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校主要有兩種情況：第一，根據(jù)學(xué)校的技術(shù)水平、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)情況以及學(xué)校師資力量等條件，電子商務(wù)專業(yè)在一些技術(shù)型院校中開設(shè)，其培養(yǎng)人才的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù)能力，主要是在技術(shù)知識(shí)、綜合性的解決方案以及系統(tǒng)環(huán)境的培養(yǎng)等方面。第二，專業(yè)技術(shù)院校在具體的電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，其培養(yǎng)方向是電子商貿(mào)管理，包括對(duì)商貿(mào)的營(yíng)銷和運(yùn)行環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)。電子商務(wù)專業(yè)作為一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在剛接觸這類課程時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。各大院校要對(duì)國(guó)際化電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了解，制定適合學(xué)校發(fā)展需要的教學(xué)培養(yǎng)方案，從而培養(yǎng)與國(guó)際化電子商務(wù)接軌的電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)人才。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式的制約因素

（一）缺乏網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段

現(xiàn)在的電子商務(wù)教學(xué)逐漸被網(wǎng)絡(luò)化所替代，但是在學(xué)科當(dāng)中存在一些較為復(fù)雜的單向?qū)W科，因此，網(wǎng)絡(luò)化的使用不能夠保證被電子商務(wù)各個(gè)學(xué)科都能采用，有些學(xué)科教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體課件給學(xué)生簡(jiǎn)單講解知識(shí)，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)不能及時(shí)得到實(shí)踐練習(xí)，在一定程度上忽略了實(shí)踐的重要性。

（二）教學(xué)觀念落后，教學(xué)模式有待提高

電子商務(wù)的教學(xué)應(yīng)該以實(shí)踐為其主要學(xué)習(xí)手段。由于電子商務(wù)具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，因此有些老師就利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生過(guò)多的灌輸理論知識(shí)，而在一定程度上忽略了學(xué)生的理解和認(rèn)知能力。電子商務(wù)作為一門系統(tǒng)性較強(qiáng)的專業(yè)，教師在保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能提升的同時(shí)，還應(yīng)該讓其具有獨(dú)特的個(gè)人特色，不能讓學(xué)生僅僅停留在某一學(xué)科的范疇內(nèi)。

電子商務(wù)教學(xué)模式作為一門完整性較高的教學(xué)方式，但是在現(xiàn)階段沒有對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行完整利用，只是對(duì)其中的一部分進(jìn)行選取，這樣做不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還在一定程度上磨滅學(xué)生的創(chuàng)新能力，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式產(chǎn)生依賴性，學(xué)生容易養(yǎng)成缺乏主動(dòng)能力的壞習(xí)慣。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式改革方法

（一）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)主要包括：網(wǎng)絡(luò)化考場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室以及網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)域。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建能夠較好的增加教學(xué)的實(shí)踐性，加強(qiáng)師生之間的交流：網(wǎng)絡(luò)教室可以為學(xué)生提供遠(yuǎn)程或者在線服務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果僅僅依靠教室在課堂上的講解，無(wú)法達(dá)到相應(yīng)技能的提升，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)現(xiàn)與電子商務(wù)教室之間的溝通和交流，在網(wǎng)絡(luò)教室中學(xué)生還可以自由地選擇老師，并通過(guò)在線交流的方式與老師進(jìn)行溝通，學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室在線學(xué)習(xí)其它學(xué)校老師的課程教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)主要是為學(xué)生提供一種考試服務(wù)，其以電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)為載體，一些學(xué)科的考試可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考試直接完成，方便快捷：從傳統(tǒng)的學(xué)生考試來(lái)看，學(xué)生需要登錄統(tǒng)一的網(wǎng)址，然后輸入自己的姓名和密碼，如果使用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的話，學(xué)生可以直接在相應(yīng)的考試區(qū)域進(jìn)行考試，只需要在系統(tǒng)中輸入自己的學(xué)號(hào)就可以完成操作。教師可以把事先準(zhǔn)備好的考試內(nèi)容放入到網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生點(diǎn)開頁(yè)面，在線進(jìn)行答題，教師在網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)上對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行批閱。網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)域在一定程度上就好比QQ群聊，學(xué)生通過(guò)自身的ID地址進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)當(dāng)中，將電子商務(wù)課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題在討論區(qū)中進(jìn)行反饋，讓老師和學(xué)生集體討論，從而解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

（二）建立相關(guān)的試題庫(kù)

電子商務(wù)的知識(shí)面涉及的范圍比較廣，因此，學(xué)生在結(jié)業(yè)的過(guò)程中所要考取的資格證書也比較多，為了能夠較好的保證學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性，高校可以有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立一個(gè)包含電子商務(wù)各個(gè)方面知識(shí)的試題庫(kù)，其也是電子商務(wù)教學(xué)模式的重要組成部分，利用試題庫(kù)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行試題教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，從而保障學(xué)生課堂教學(xué)的熟悉度。比如：在電子商務(wù)師和電子商務(wù)助理師的考試過(guò)程中，其考試內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，學(xué)生可以在試題庫(kù)當(dāng)中搜尋有關(guān)的試題，對(duì)考試題型進(jìn)行理解和分析，從而在正式考試當(dāng)中能夠保持正確的思路，順利完成相應(yīng)的考試：教師可以根據(jù)試題庫(kù)中的考題類型，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷更新，增加教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。教師還可以獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)試題搜索，然后將試題逐步上傳到試題庫(kù)中，學(xué)生可以登錄試題庫(kù)下載最新的試題資料，并不斷了解考題的樣式和發(fā)展規(guī)律，從而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下擴(kuò)寬教學(xué)資源的渠道。

隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越多，高校要利用好網(wǎng)絡(luò)對(duì)電子商務(wù)學(xué)科進(jìn)行有效改革，這樣做不僅適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的需要，而且也是社會(huì)人才需求的必然選擇，對(duì)電子商務(wù)教學(xué)水平的提高具有重要的推動(dòng)作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式的改革，對(duì)今后電子商務(wù)教學(xué)的不斷發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]于春香.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式分析[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（6）.

[2]楊紅剛.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究[J]科學(xué)中國(guó)人，2015，（6）.