構建和美校園文化 彰顯人文教育特色——重慶市民族中學創建市級民族教育特色學校

文/陽世雄、楊秋霜、郭仁俊 圖/重慶市民族中學提供

構建和美校園文化 彰顯人文教育特色——重慶市民族中學創建市級民族教育特色學校

文/陽世雄、楊秋霜、郭仁俊 圖/重慶市民族中學提供

主城區唯一招收散居少數民族學生的公辦民族中學——重慶市民族中學，自建校以來，一直致力于將民族傳統文化精華帶入校園，讓每一個學子全面發展。學?，F有教職員工101人，學生1121，教學班27個，有來自苗族、土家族、彝族等少數民族的學生145名，占全校學生12.9%，同時免費接收農民工子女入學。

自1998年以來，重慶市民族中學堅持“傳承民族文化，弘揚民族精神”的辦學思想，充分挖掘民族文化資源，通過環境、課程、課題、藝體、活動等，探索民族教育的途徑，在校園文化建設上，以“和美”文化理念為載體，引領民族教育發展，增強民族團結。

融合民族文化特色的校園處處展現“和美”理念

學校以大民族大融合為核心，提出了“民族一家親，家和萬事興”的民族教育發展理念，確立了六大辦學思路，致力于“和美三年，幸福一生”的教育事業。該教育體系著力實現三大愿景——有利于學生健康幸福成長，有利于教師自我價值實現，有利于學校持續快速發展。

“和”是我國傳統文化的精髓，學校緊扣“和美幸福”，在綜合樓“修和樓”內，學子們可以看到巴渝非遺、民族醫藥和科學技術方面的展示，這里著重傳播的是民族科學精神；在“自和樓”教學樓內，文化墻上充滿著傳統文化、傳統美德、名言格言、民族美術的文化氛圍，通過民族地圖展示民族的大團結和大融合，師生們在這里可以得到民族美文素養的熏陶；在宿舍樓“憶和樓”內，展示的是民族英才和優生民族生榮譽展，讓學生們增強自信；在“味和樓”內展示民族飲食文化，同時兼顧民族歌舞和藝術展示；在“健和樓”內，隨處可見民族體育項目和民族傳統節日的歡快圖景。

傳承與創新并重 引領民族文化教育結出累累碩果

為了更好地傳承民族文化，學校確定“十個一”的措施，即要求每個學生會唱一首民族歌、跳一支民族舞、畫一幅民族畫、一項民族科技技能、上一節民族課、穿一套民族服裝，要求出一批民族校本教材、開展一項民族節日活動、參加一項民族體育活動、建設一個民族特色校園。由土家族擺手舞改編的擺手操已成為學校大課間操。王莉、王文忠、曹露藝老師一直致力于民族舞，如擺手舞、竹竿舞、鈴鼓舞教學；王軼老師作為民族歌曲合唱隊指導教師，獲區優質課第一名、教學基本功大賽市一等獎；板鞋、毽球教練李志勇老師，成為區學科工作站成員。外聘石柱文化館專業教師到學校培訓了12位教師民族舞蹈；楊濤老師作為民族科技小制作輔導教師，成為區優秀科技輔導員；朱云燕、陳忠勇作為插花藝術指導教師獲市區級獎。

課堂教學是特色學校建設的主陣地，學校以教科室、教務處、學科教研組、年級組有機合作，牽頭實施課程改革。學校組織教師編寫了《民族教育簡明讀本》《民族歌曲簡明教程》《民族體育簡明教程》《民間美術》等民族教育校本教材，并納入了學校課程體系，安排專任教師進行授課。通過以主題教育活動為載體，促進全體師生共同成長。

在移動互聯網時代，民族文化教育增添了更多的渠道和新穎的方式。除了傳統的學校圖書室、閱覽室有民族團結畫報和音像資料供師生借閱、觀賞等，學校還引入了新媒體（微信、微博、QQ）等宣傳學校開展民族教育的方式，通過展板、板報、手抄報、壁畫、櫥窗等宣傳民族政策、民風民俗，讓學子們的校園生活多姿多彩。

無微不至的關懷讓學生們感受愛的溫暖

學校扎實開展關愛幫扶少數民族學生的活動：重大節日，組織少數民族學生到重慶大禮堂、動物園等地參觀；傳統節日組織民族生聚餐；開展少數民族學生與黨員教師結對、少數民族學生與漢族學生結對幫扶活動。落實資助少數民族學生政策，全額減免少數民族學生每年住宿費400元/人；為少數民族學生免費提供價值300元的床上用品和其他生活用品；每月為每位少數民族學生提供90元的生活補助；每月為周末住讀生免生活費60元等。學校全年支出關愛幫扶少數民族學生經費約20多萬元。

學校維護少數民族學生的合法權益，尊重少數民族風俗習慣，把民族工作有機地融入學校的教育教學工作中，讓民族工作也得到了迅速的提高和發展。學校先后榮獲“重慶市社會主義文明禮儀示范校”、“重慶市園林式單位”、“重慶市民族教育先進集體”、“重慶市安全文明校區”、“重慶市平安校園”、“重慶市依法治校示范?！薄ⅰ爸貞c市民族團結進步示范單位”等榮譽稱號。

重慶市民族中學秉承“和美三年、幸福一生”的辦學理念，努力把學校辦成一所以弘揚民族精神為己任、以傳承民族文化為特色、以促進學生全面發展為目標的現代化學校，讓民族團結之花、幸福之花在民族中學絢麗綻放！

身著民族服裝的學生們臉上洋溢著歡笑

學校組織的民族民間歌舞大賽

別具特色的竹竿舞

（責任編輯：羅紅霞）