楊祖旺躬耕一方熱土 澆育滿園芳菲

文/本刊記者 羅紅霞 圖/本刊記者 向燕妮 部分圖片由受訪者提供

楊祖旺躬耕一方熱土 澆育滿園芳菲

文/本刊記者 羅紅霞 圖/本刊記者 向燕妮 部分圖片由受訪者提供

人物簡介：

楊祖旺，重慶市第一中學副校長兼黨委副書記，中學數學正教授級研究員，西南大學特聘教授，享受國務院政府特殊津貼專家，全國優秀教師，中國高等教育數學學會常務理事，重慶市教育學會中學數學專業委員會理事長，重慶市學術技術帶頭人、數學學科帶頭人。發表論文百余篇，獲省級以上論文一等獎13篇，主研（或主持）省級以上課題11項，獲省級以上科研成果一等獎7項，出版書籍和教材16部。其事跡和成果錄入中國數學教育名人辭典和國家人事部專家辭典。

走進重慶市一中，迎面而來的微風吹拂著臉頰，述說著喃喃細語，秋風和鳴的清脆鳥叫聲夾雜著操場上同學們的歡笑聲，此起彼伏……迎著秋韻，追尋著青春的腳步，感受著校園里濃濃的文化氛圍，在這里，我們得以有幸見到仰慕已久的楊祖旺校長。

楊祖旺中等身高，清瘦的臉上總是掛著溫和的笑顏，走在校園里，你或許不會覺察出他就是這所高級中學的校長。走近楊祖旺，你又會無形之中被這樣一位躬耕于教育事業的校長而打動。言行交流之際，他的樸實無華、平易近人和儒雅風趣似乎也讓我們已然忘卻眼前的是位赫赫有名的校長，卻更像是一位和我們傾心交談的長者。

楊祖旺的辦公室沒有特別的裝飾，小小的辦公間卻被書籍占了大半的空間，方寸的辦公桌上整齊地堆放著各類報刊書籍，采訪未始，濃濃的書香氣息已充溢著我們整個腦海。楊祖旺有一個習慣，凡是會議紀要、信息反饋、心得體會等他都認真地把它們記錄在筆記本上，不同的內容，不同的記錄本，以時間為序，慢慢鋪展開來，一年又一年，現已累計達三四十本。楊祖旺一面翻開工作筆記本，一面向我們侃侃而談，他的教育情懷也在慢慢流淌開來，以至浸潤我們的心扉。

孜孜以求 筑夢教育之路

夢想的角逐往往需要百般努力地付出，成功的背后總需承載著執著而堅定的毅力。上世紀60、70年代歷經“文化大革命”的中國教育在艱難中蹣跚而行，而想要出人頭地，踏入“朝堂”，就需要在逆境中有超乎常人的天賦和信念。楊祖旺的教育夢想也在艱苦歲月的洗禮中變得溫潤踏實。

楊祖旺出生在潼南一個偏僻的小山村，家里一共七個兄弟姐妹。為了能供楊祖旺上學，家里只能賣口糧，口糧沒了，一家人就把紅苕葉，紅苕藤曬干碾碎，放幾粒米，就是一頓飯！那個時候的農村孩子都是走讀，楊祖旺每天要打著赤腳，走上十多里山路上學，天晴下雨都是如此，路滑了，就在腳上綁上谷草防滑……年幼時期家境的貧寒讓楊祖旺記憶猶新。

窮人家的孩子早當家，楊祖旺從小讀書格外用功，老師給一道題，講一本書甚至一句成語，他都如獲至寶。正是憑著這樣的熱忱勁兒，他的學習成績一直在學校名列前茅。1974年1月，楊祖旺高中畢業，回村當了記分員和農技員。后來，他又當起了初中民辦老師，每月30元，一下子改善了家庭的經濟狀況！“師者不僅能改變自己的命運，還能改變別人的命運！”從那時起，楊祖旺追求教育的夢想更加執著穩健。

經濟狀況的好轉并沒有讓楊祖旺沉迷于對現狀的滿足，而是依然默默地努力。他白天上課、勞動，晚上就熬夜看書，時常忘乎所以……當改革開放的春風吹遍神州大地，教育也迎來了快速發展的新時期。1977年，楊祖旺以224分的成績被潼南師范學校數理高師班錄取，在潼南師校，楊祖旺憑借出色的學習天賦，成績遙遙領先，最終被破格提升成為一名潼南中學的數學老師。1982年，四川省教育學院首批招收專科起點的本科學員，楊祖旺成功考入，后轉到川大數學系，總算圓了當年的大學夢。

從潼南中學被引進到重慶一中，楊祖旺一路跋涉，對教育執著追求的那份熱情始終不減。2003年，在重慶市教委組織的公選中，楊祖旺不負眾望當選為重慶一中副校長。在時代的潮頭上，楊祖旺總是懷著飽滿的熱情躬耕在教育事業的第一線，從年紀組長，教研組長、班主任，再到一中副校長，從重慶市首批學科帶頭人，到重慶市首批最年輕的正教授、重慶奧數第一人……楊祖旺帶著一個個光環，攀上了專業成就的高峰。期間有不少高校以豐厚的資金邀請他去任教，他卻不為利益所誘惑，堅定地扎根在了一中。

癡心不改 打開數學之窗

回溯楊祖旺30多年來的教育歷程，也許能讓我們找到他教育思想形成并發展的基本軌跡，并努力去觸摸“教育情結”的內在因由——那就是對數學的癡迷，對教育事業真摯的熱愛。

楊祖旺從小喜歡鉆研，凡事愛琢磨，這為他在數學學習以及后來的教學過程中打開了一扇明亮的窗戶。天資聰穎與刻苦鉆研成就了楊祖旺躬耕數學教學的理想，而真正敲開楊祖旺對于數學熱愛的情愫，還是來源于父親對自己獨立思考的啟發。

父母是第一任老師，楊祖旺的父母沒讀過一天的書，但很重視教育。楊祖旺至今還記得父親給自己出的一道題：“1000個錢買100個雞鴨鵝三種蛋，雞蛋1個錢，鴨蛋30個錢，鵝蛋70個錢，那么，三種蛋分別買多少個？”這道題開啟了楊祖旺對數學的熱愛之旅，當時還在上小學四年級的楊祖旺在沒借助任何外援的情況下，便獨自把這道題解答出來。“我知道父親有答案，但我不會向他要答案……”楊祖旺臉上露出微笑，他一面拿著筆在紙上繪聲繪色地給我們講解這道題，一面又不忘聯系生活實際講述數學的趣味，一道枯燥的數學題索然在他的講解下變得趣味盎然。

數學教學是數學活動的教學，它既是一門藝術，也是一門學問，如何把大眾眼里“枯燥”、“乏味”的數學教得生動，既讓學生聽得明白，又讓學生學得愉快，考驗著每個數學教育者的實際水平。楊祖旺的數學課堂上，沒有死板的教學，取而代之的是活潑生動，充滿思維的靈動。幽默風趣的他，經常一句話把死寂的課堂轉變得活力四射。在楊祖旺看來，數學是生活趣味中必不可少的“調味劑”，數學的教學也應該來源于生活，實踐于生活，只要在生活中多留心觀察，善于思考，便能發現不同的韻味。在教學過程中，楊祖旺也總是以開放的創新思維，將數學緊密聯系在生活中，給學生們帶來了學習數學的無窮樂趣。

聊起自己喜愛的數學，楊祖旺激情洋溢，就像一個孩子，對著自己喜愛的玩具愛不釋手，而楊祖旺對于數學的熱愛，更是怎么也無法割舍。“只想當專家，不想當雜家。”楊祖旺風趣地說道，在數學領域的探究與教學過程中，他如同一頭永不知疲倦的黃牛，默默耕耘，樂此不疲。

辛勤耕耘 澆灌理想之花

教育質量是學校的生命線，更是社會和家長衡量學校教學水平的重要標尺。好的師資隊伍，必然要有良好的管理模式。在楊祖旺看來，良好的教學管理既是教師發展的“助推器”，也是學生健康成長的“激活素”，還是教學優質高效的“催化劑”。

學校辦學的主體是教師，教師的整體素質、責任意識、奉獻精神、凝聚力量以及教師的有效發展是辦好一所學校的關鍵。作為一中副校長，楊祖旺帶頭齊抓學校教學常規、課堂質量、科研課題、集體備課、考試改革，主導完成了學校各項教學管理制度，并大膽創新、鼓勵創新，引導提升了一中老師的專業素養。經過幾年的努力，在楊祖旺的帶領和全校老師的共同努力下，重慶一中建立起了充滿和諧人際氛圍和濃郁學術風氣的團隊：既有學者型的名校長，又有已成梯隊的骨干教師隊伍，還有充滿無限活力的青年教師群體；教師的學歷結構、年齡結構、能力結構等日趨合理和完備。“培養師資隊伍，不僅要培養教師們的師德師風，注重教學水平，教學藝術的提高，還要有敢啃‘硬骨頭’的精神。”楊祖旺動情地說到，語言擲地有聲。

在楊祖旺眼里，學校辦學的宗旨終歸是學生，是對“健康人”的培育，故教學管理必須落實到對學生學習、生活的關注和管理上，實現對學生健康成長狀態的激活。因此，在課程建設方面，一中除了國家規定的課程外，還設立500多門的選修課，國際課程4種，通過精品課程的設置，培養學生的創新意識，多方面地培養學生們的綜合素質。

常言道：“教書育人，不教則無以育人，而無育則又不算教。”純粹教書教不出大師，也教不出快樂，更教不出境界，而育人不僅要育學生，還要育自己。多年來，楊祖旺總是堅持每天六點起床，學校師生還未到課堂，他卻早早地來到辦公室，迎接新一天的工作，風里來雨里去，沒有一天“打退堂鼓”。在行政之外，楊祖旺還堅持對專業的關注和投入，十余年來，大大小小的學術講座幾十場。2006年，《關于教育數學理論與實踐的思考》獲得中國教育學會第20屆論文評審一等獎；2011年，《普通高中新課程實驗實施構想》被新華社《高管信息》內參作為教育重要信息擇錄。此外，他還形成一個習慣：任何課不備不上，備課更是精益求精，一本比一本完善，一本比一本出新。他還善于總結和反思，多年來的備課本和記錄教學感悟的的手稿，書柜早已裝不下……“你不內行，你不服眾，你沒有人格魅力不行，教育的領導是思想的領導，教育理念的領導，人格魅力的領導。”談到教學管理方面的經驗，楊祖旺如是說。

楊祖旺在教師節大會上講話

滿腔熱血 譜寫奉獻之歌

你對教育的追求有多執著，所迸發的教育情懷就有多動人。多年來，楊祖旺把無私的愛傾注于教育事業中，用愛與靈魂抒寫了一篇篇動人詩篇。

近年來，楊祖旺帶領教師到基層對校園進行結對幫扶，從最早的江北四十五中，到石柱馬武中學、萬州江南中學，秀山高級中學，萬盛十九中，璧山中學、豐都中學，李嘉中學……情意綿綿，愛心不減，楊祖旺到鄉村校園授課幫扶的腳步從未隨著時間的流逝而停止，盡管平時的教學管理工作繁忙，但他總是在百忙中抽出時間帶領學校的老師到基層學校進行幫扶，對教育事業注入了無限的愛與靈魂。其中以秀山高級中學為例，幫扶第一年高考“重本”畢業生就從此前的28個上升到352個，清華、北大上線率從無上升到4個，第二年“重本”又上升到496個，到2016年“重本”上線人數已超過千人，清華、北大上線總數達16人……創造了一個個升學奇跡，促進了重慶市教育事業的均衡發展。而累累的碩果換來的是楊祖旺更加堅定的教育情懷。

諄諄師者，儒骨仁心。楊祖旺無私的奉獻潤澤著師生，也讓眾多的學子成為國家、社會的棟梁之才。在楊祖旺所教的學生中有當校長的，有從政的……桃李不言下自成蹊，每逢過年過節，學生們也都不忘老師的恩情，時不時給楊祖旺發來慰問短信，表達心中的感恩與祝福。在今年的教師節，楊祖旺所教的一屆學生們自行組織聚會，為他制作視頻，表達對老師的濃濃謝意……談起自己教過的學生，談起這份濃濃的師生情，楊祖旺洋溢著幸福的色彩，在他心里，看到眾多的學生成長成才，便是他在教育過程中莫大的滿足與鼓勵。

“做教育要心中有人，要有層，要有魂，要把教育的理念深入骨髓，要入腦入心。教育是心心相印，是心與心的碰撞……”談起多年來的教育管理心得，楊祖旺激情滿懷。或許也正是由于這種科學的教學管理，使得重慶一中的教學質量在原有基礎上有了更大的發展，辦學的社會效益顯著。近幾年來，重慶市一中數、理、化、生、信息學生獲得國家一等獎，每年都達80名左右，占全市獲獎人數的一半；每年進入夏、冬令營且保送清華、北大的學生在10—16人，居全市第一；每年考入包括清華、北大等國內外名校200余人。從2006年到2016年十年間獲9個狀元，而且兩次文理雙狀元，重慶市舉世無雙；“科技四小活動，科技大賽獲市級、國家級一、二等獎163項，2014年重慶一中獲得建國以來重慶市唯一的中學國家級先進集體……社會評價日益增高，學校在基礎教育展現中繼續起著“排頭兵”作用，成為基礎教育領域里的示范和窗口。

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在楊祖旺身上，我們總能找到教育者那種無私奉獻的閃耀光芒。矢志教育，放飛希望，情系教育，托起朝陽，最美的風景在路上，楊祖旺正帶領他的團隊，在教育的領域里，在新的征程上，盎然前行，綻放奪目光芒！

楊祖旺參加“博雅論壇暨2016年全國中學校長研討會”時留影

楊祖旺校長和本刊記者羅紅霞在采訪中交流