網(wǎng)絡(luò)思潮對高校意識(shí)形態(tài)安全影響探析

秦素玲

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 煙草學(xué)院，鄭州 450002)

網(wǎng)絡(luò)思潮對高校意識(shí)形態(tài)安全影響探析

秦素玲

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 煙草學(xué)院，鄭州 450002)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮沖擊著高校意識(shí)形態(tài)安全。本文剖析高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全存在的突出問題，探討網(wǎng)絡(luò)思潮對高校意識(shí)形態(tài)正引導(dǎo)的必要性，提出應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思潮加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全性的對策。認(rèn)為要牢固樹立馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思潮，以校園文化為載體優(yōu)化意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境，利用多種手段創(chuàng)新教育方式，建立健全高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全機(jī)制，鞏固高校網(wǎng)絡(luò)思潮主流陣地，切實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)安全工作。

網(wǎng)絡(luò)思潮;高校;意識(shí)形態(tài)安全

高校是傳播和引領(lǐng)先進(jìn)思想的重要場所，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是中國共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的升級，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮已經(jīng)充斥在高校學(xué)生的生活中，由于網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，其中不乏有各種負(fù)面信息，影響高校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，使高校意識(shí)形態(tài)安全面臨挑戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思潮對高校意識(shí)形態(tài)安全正引導(dǎo)的必要性

社會(huì)意識(shí)的綜合表現(xiàn)形式是社會(huì)思潮，是在特定的時(shí)期內(nèi)，某一階層對當(dāng)時(shí)政治情況的反映。這種思潮具有一定的社會(huì)存在基礎(chǔ)，具有當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下特定的思想政治理論核心，有較大的社會(huì)影響力，這種影響力與某些社會(huì)心理之間還具有相互滲透、相互制約、相互影響的作用。[1]網(wǎng)絡(luò)思潮是近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)民的急劇增長尤為凸顯的一種社會(huì)思潮。隨著我國各領(lǐng)域擴(kuò)大與世界的交流與合作，網(wǎng)絡(luò)思潮無時(shí)無刻不在影響著大學(xué)生的價(jià)值判斷。

(一)網(wǎng)絡(luò)思潮消極面影響大學(xué)生樹立正確的世界觀

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和信息化時(shí)代的快速到來，各種社會(huì)思潮充斥在網(wǎng)絡(luò)、博客、論壇，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的事件以調(diào)侃、笑話、捕風(fēng)捉影的形式在網(wǎng)絡(luò)上傳播，各種復(fù)雜的信息交匯在一起，大學(xué)生無法判斷其真?zhèn)危蛊鋬r(jià)值判斷出現(xiàn)誤差或迷惑。國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中著重強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的改革創(chuàng)新應(yīng)該不斷加強(qiáng)，通過改進(jìn)方法手段、內(nèi)容形式，推進(jìn)理念思路創(chuàng)新，增強(qiáng)高校思想管理工作的實(shí)效性和時(shí)代感。特別是在高校思想文化、校園安全管理等方面要加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范，為大學(xué)生的成長營造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[2]面對意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題，需要把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。在思想培養(yǎng)方面的目標(biāo)是培養(yǎng)又紅又專，在個(gè)人發(fā)展上是德才兼?zhèn)洌诔砷L方面是全面發(fā)展，從而成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

(二)敵對勢力散播不實(shí)言論瓦解師生共產(chǎn)主義理想信仰

西方敵對勢力是高校意識(shí)形態(tài)安全最大的威脅，其利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和傳播廣泛的特點(diǎn)開展了對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)滲透，主張意識(shí)形態(tài)多元化，否定馬克思主義在社會(huì)主義國家的指導(dǎo)地位，歪曲中國革命和建設(shè)，歪曲中國人民艱苦奮斗的創(chuàng)造，政治上宣揚(yáng)多黨制、經(jīng)濟(jì)上宣揚(yáng)私有化、思想上宣揚(yáng)新自由主義，致使部分師生理想信念淡漠，愛國主義缺失，思想道德缺位。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息和思潮主要在新自由主義、歷史虛無主義、極端民族主義等方面給意識(shí)形態(tài)安全帶來新的挑戰(zhàn)，丑化和詆毀民族英雄，如改寫歷史人物邱少云、黃繼光等英雄的真實(shí)背景，扭曲雷鋒同志樂于助人的光輝事跡，使大學(xué)生民族自豪感被壓制，個(gè)人發(fā)展中的精神形象被扭曲。更加多元化的價(jià)值觀形態(tài)，使大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)不斷弱化。高校大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到國家的前途，也關(guān)系到中華民族文明的興衰和民族命運(yùn)的方向。大學(xué)教育階段是大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)期他們對國家政治、道德文明有極大的興趣和需求，網(wǎng)絡(luò)上大量繁雜的信息容易使他們產(chǎn)生迷茫和困惑，會(huì)影響他們的價(jià)值取向。因此有必要對大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的教育，進(jìn)行正面引導(dǎo)，從而鞏固馬克思主義思想在我國的指導(dǎo)地位。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思潮傳遞正能量是實(shí)現(xiàn)高校意識(shí)形態(tài)安全的必然

網(wǎng)絡(luò)在信息傳播方式上具有及時(shí)、便捷、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠及時(shí)高效地對廣大高校學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育和引導(dǎo)，推動(dòng)我國主流意識(shí)形態(tài)的全面發(fā)展，從而最大限度發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的凝聚力、影響力和號召力，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息和各種社會(huì)思潮也會(huì)干擾網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。通過對比社會(huì)思潮與傳統(tǒng)的主流意識(shí)形態(tài)的傳播可以看出，網(wǎng)絡(luò)方式在管理上缺少對信息的審核，網(wǎng)絡(luò)的開放性也成為各種信息最理想的傳播途徑，負(fù)面信息以隱蔽或公開的方式對抗主流信息，混淆信息資源，與正義理性的發(fā)展理念背道而馳，嚴(yán)重干擾了我國主流網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。通過建立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全輿情監(jiān)控，篩選、過濾和甄別網(wǎng)絡(luò)思潮，可以凈化網(wǎng)絡(luò)空間，維護(hù)國家社會(huì)安全。

二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思潮傳播特征及其影響

通過網(wǎng)絡(luò)問卷、現(xiàn)場座談等方式對大學(xué)生進(jìn)行了有針對性的調(diào)查，回收有效的調(diào)查問卷300份，對網(wǎng)絡(luò)傳播特征及其影響進(jìn)行分析。

(一)網(wǎng)絡(luò)思潮的內(nèi)容復(fù)雜多樣

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的調(diào)查結(jié)果顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7.1億人，互聯(lián)網(wǎng)的普及率也達(dá)到了51.7%。互聯(lián)網(wǎng)已成為中國最大的社會(huì)思潮相互碰撞的虛擬場所。網(wǎng)絡(luò)思潮具有不同的研究對象，在內(nèi)容上涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、哲學(xué)、倫理等領(lǐng)域，在交流方式上，運(yùn)用微信、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒介，發(fā)揮其方便快捷的功能。在調(diào)查的學(xué)生中，93.7%的學(xué)生利用網(wǎng)站、論壇等進(jìn)行娛樂交流；66%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找信息、瀏覽新聞；72.3%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成通訊工具。說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)思潮正通過多種途徑影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交流方式和價(jià)值判斷。

(二)網(wǎng)絡(luò)思潮的多元化弱化主流意識(shí)形態(tài)

主流社會(huì)思潮和非主流社會(huì)思潮的差別在于是否與我國意識(shí)形態(tài)相適應(yīng)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思潮的意識(shí)形態(tài)是主流社會(huì)思潮和非主流社會(huì)思潮相互交織，共同存在。對主流網(wǎng)絡(luò)思潮和非主流網(wǎng)絡(luò)思潮的關(guān)注程度，76.1%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息與言論可信，51.6%的學(xué)生認(rèn)為主流網(wǎng)絡(luò)思潮和非主流網(wǎng)絡(luò)思潮都可接受，47.2%的學(xué)生認(rèn)為主流網(wǎng)絡(luò)思潮對自身的影響較大。由此可見，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接收到紛繁復(fù)雜的信息，并產(chǎn)生了多種價(jià)值取向，也深深影響了其自身的價(jià)值觀和價(jià)值判斷。針對目前出現(xiàn)的中美、中韓關(guān)系等問題，在價(jià)值取向上大學(xué)生表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義，但在具體的表達(dá)方式上容易采取極端行為。如果西方國家掌握了互聯(lián)網(wǎng)的話語權(quán)，則會(huì)趁機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新的意識(shí)形態(tài)的霸權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)上大量鼓吹西方的價(jià)值觀，尤其是非主流社會(huì)思潮，如新自由主義、極端民族主義等。

(三)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱匿性成為道德塑造的不利因素

大學(xué)生的人生觀、世界觀 、價(jià)值觀尚未完全形成，對網(wǎng)絡(luò)信息的確定性與準(zhǔn)確性、合法性與合理性、健康信息與垃圾信息等的判斷還不準(zhǔn)確。不良信息與思潮以各種形式和途徑蔓延，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、過濾與管控機(jī)制還不完善，缺乏“慎獨(dú)”意識(shí)，在缺乏自我約束和自我管控的情況下，極易引發(fā)道德缺失。“泛娛樂化”言論的惡搞，以通俗性、大眾化、娛樂性為主要特征的大眾文化的傳播，無時(shí)無刻不在影響著大學(xué)生的道德塑造和價(jià)值判斷。[3]調(diào)查結(jié)果顯示，93.1%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德與傳統(tǒng)道德相比，更加需要增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)道德監(jiān)管與規(guī)范。

(四)大學(xué)生自主意識(shí)的增強(qiáng)推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)思潮的傳播

高校學(xué)生思想活躍，自主意識(shí)強(qiáng)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展到自媒體階段，大學(xué)生的自我主體意識(shí)被充分激活，表現(xiàn)出強(qiáng)烈表達(dá)自我主體意識(shí)的愿望，希望通過自我表達(dá)方式彰顯自我價(jià)值。一方面，大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘導(dǎo)；另一方面，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息到來時(shí)，他們會(huì)快速做出反應(yīng)，有利推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。針對網(wǎng)絡(luò)言行的調(diào)查顯示，82.4%的學(xué)生看到自身認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)言論就會(huì)表示贊同并轉(zhuǎn)發(fā)。可見，網(wǎng)絡(luò)為師生提供了自由、互動(dòng)、平等的相互交流和發(fā)布信息的平臺(tái)，每個(gè)人都可以自由發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，大學(xué)生自我表現(xiàn)表達(dá)的方式更加直觀，并且可以通過自媒體及朋友圈快速傳播。

三、目前高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全存在的主要問題

(一)自媒體時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)面臨新挑戰(zhàn)

以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是我國的主流意識(shí)形態(tài)，其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)在任何時(shí)候都不能旁落。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來，各種文化思潮與價(jià)值觀念快速匯聚于高校，一些明顯帶有意識(shí)形態(tài)色彩的非主流社會(huì)思潮通過網(wǎng)絡(luò)在高校內(nèi)頻繁傳播，再加上當(dāng)今部分高校教師缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)，導(dǎo)致新時(shí)期的大學(xué)生在不同程度上存在信念缺失、政治信仰淡漠等意識(shí)形態(tài)邊緣化的思想特點(diǎn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)思潮影響大學(xué)生的政治心理

全球信息化給人們帶來便利的同時(shí)，也使得信息甄別的難度增加。學(xué)歷越高的網(wǎng)民對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越高，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生工作、生活和娛樂的第二世界。社會(huì)上各種違背正常規(guī)范的現(xiàn)象，對大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成影響顯著，特別是西方敵對勢力的影響，對正確培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的沖擊是直接的，這些威脅和挑戰(zhàn)都是影響大學(xué)生形成正確的政治判斷的負(fù)面因素。因此，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的雙面性，網(wǎng)絡(luò)為我們提供自由、開放、快捷的工作方式的同時(shí)，其管控較難的特點(diǎn)也應(yīng)該時(shí)刻引起警惕，在日趨復(fù)雜、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)爭論形成的時(shí)代，爭論的新動(dòng)向不斷向政治事件轉(zhuǎn)移，通過事件的政治化，對大學(xué)生的政治心理產(chǎn)生不利的影響。

(三)網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對中國特色社會(huì)主義造成威脅

目前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度十分迅速，美國在利用網(wǎng)絡(luò)空間上具有技術(shù)先發(fā)優(yōu)勢，這使得網(wǎng)絡(luò)空間也存在著“霸權(quán)主義”文化。西方國家試圖將資本主義國家制度強(qiáng)加于社會(huì)主義國家，利用網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、言論引領(lǐng)等多種形式進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透。他們批判社會(huì)主義制度和社會(huì)主義優(yōu)越性，打著民主的幌子抨擊社會(huì)主義國家的民主集中制，嚴(yán)重破壞了開放、共享、自由等互聯(lián)網(wǎng)文化精髓。如果網(wǎng)絡(luò)思潮帶有明顯的文化霸權(quán)烙印，必然會(huì)排擠馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，影響中國特色社會(huì)主義道路。新時(shí)代背景下，高校承擔(dān)的主要職能是科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)，以及文化的創(chuàng)新與傳承，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間管理秩序，用中華文明為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化做基礎(chǔ)，為網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展提供更為廣闊的空間。

四、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思潮加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全性的對策

(一)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思潮

我國主流意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，在社會(huì)中起著凝聚共識(shí)、價(jià)值引導(dǎo)的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了馬克思主義的本質(zhì)，是社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)不斷凝煉而形成的。維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全是其中的重要組成部分，主要包括三個(gè)方面：一是要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)教育。加強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)科建設(shè)，提高馬克思主義在高校科研與教學(xué)中的指導(dǎo)地位，提升高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論武裝高校師生的頭腦。二是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為高校意識(shí)形態(tài)安全教育的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)文化素養(yǎng)和理想信念兩大教育理念結(jié)合，以及愛國情感和政治思想兩大教育理念結(jié)合。三是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育貫穿高校教學(xué)教育活動(dòng)的始終。加強(qiáng)日常教育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲入，將歷史教育、愛國主義教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引導(dǎo)作用。

(二)以校園文化為載體優(yōu)化意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境

校園文化是高校意識(shí)形態(tài)教育的潛在力量，潛移默化地影響著高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念，將意識(shí)形態(tài)與校園文化相融合，可以說是強(qiáng)有力的整合與指導(dǎo)。構(gòu)建校園物質(zhì)文化育人環(huán)境，以文化人，一方面需要構(gòu)建校園物質(zhì)文化。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向等對校園進(jìn)行規(guī)劃，充分利用校園名人塑像、假山小湖等美化環(huán)境、增添人文景觀。另一方面構(gòu)建校園精神文化育人體系。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，開展志愿服務(wù)、典型引路、道德講堂、道德論壇、思想教育、專業(yè)教育等多種教育活動(dòng)，采用豐富多彩的形式，寓教于樂。把握大學(xué)生的心理規(guī)律和興趣愛好，大力開展積極向上、健康有益并為大學(xué)生所接受的多元化文化活動(dòng)，全方面培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

(三)建立高校網(wǎng)絡(luò)思潮主流陣地

搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)構(gòu)建新媒體陣地，要加強(qiáng)主流網(wǎng)絡(luò)思潮的傳播和治理，完善網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。一是注重高校網(wǎng)絡(luò)思潮文化傳播的內(nèi)容，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，主動(dòng)維護(hù)主流核心價(jià)值觀的核心地位，鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。二是對歷史虛無主義、“普世價(jià)值”論、新自由主義，特別是否定改革開放等錯(cuò)誤思潮進(jìn)行批判和斗爭，發(fā)揮正義感和積極性。三是在網(wǎng)絡(luò)教育中注重道德教化的作用，培養(yǎng)大學(xué)生的道德選擇能力，有針對性補(bǔ)充社會(huì)倫理道德知識(shí)和傳授道德規(guī)范，在過程中尋找價(jià)值觀的認(rèn)同。根據(jù)大學(xué)生實(shí)際，將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)陣地相結(jié)合，占領(lǐng)大學(xué)生靈魂教育指導(dǎo)的主陣地，將大學(xué)生帶入我國主流價(jià)值觀的正確道路。

(四)利用多種手段創(chuàng)新教育方式

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前高校思想政治理論課存在重說教、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，未達(dá)到入腦、入耳、入心的目標(biāo)要求，大學(xué)生對思想政治教育課普遍反映不佳。由此可見，高校意識(shí)形態(tài)的教育內(nèi)容和話語表達(dá)有待提高，要改變教條化模式。在發(fā)揮思想政治理論課主渠道的同時(shí)，也要不斷增加宣傳內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)之間的互動(dòng)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)。學(xué)生層面，可以增加互動(dòng)、網(wǎng)站主題教育、學(xué)術(shù)教育，以及微信微博和客戶端的“兩微一端”建設(shè)，通過這些大學(xué)生喜歡并愿意接受的方式開展思想政治教育。

(五)建立健全高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全機(jī)制

學(xué)術(shù)討論無禁區(qū)，網(wǎng)絡(luò)傳播有紀(jì)律。保障網(wǎng)絡(luò)思潮對高校意識(shí)形態(tài)安全提供正能量，需要建立網(wǎng)絡(luò)思潮傳播的“防火墻”。一是加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)及意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。教育師生不信、不傳非法信息和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反動(dòng)、負(fù)面信息。二是建立網(wǎng)絡(luò)與意識(shí)形態(tài)安全防范工作隊(duì)伍，實(shí)施“網(wǎng)格化”管理。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)安全信息員、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控突擊隊(duì)的作用，對校園網(wǎng)絡(luò)空間信息進(jìn)行篩選、監(jiān)控和輿論正向引導(dǎo)。三是建立法制化體系。國家已將網(wǎng)絡(luò)行為納入法制化軌道，高校應(yīng)努力構(gòu)建高效的實(shí)施體系，對有令不行、有禁不止的行為給予嚴(yán)厲的懲處。通過逐步建立嚴(yán)密的法制監(jiān)督體系，從法律層面加強(qiáng)信息傳播的監(jiān)管水平。

[1]梅榮政．用馬克思主義引領(lǐng)社會(huì)思潮[M]．武漢：武漢大學(xué)出版社,2008．

[2]中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].(2017-02-27)[2017-04-28].http://www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm.

[3]高世杰.當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)安全工作的幾點(diǎn)思考[J].思想教育研究，2016(5):40-43.

(責(zé)任編輯 姚虹)

Analysis on Ideological Influence of Network Security Trend in the Universities

QIN Su-ling

(Institute of Tobacco，College of Henan Agricultural University, Zhengzhou 450002, China)

With the rapid development of social economy and network, the social network ideology challenges the ideology security in colleges and universities. The paper analyzes the existing ideology security problems in colleges and universities, discusses the importance of social network ideology and how to improve the work of ideology security in colleges and universities. Regarding the Marxism as the guide, the socialist core values as the main theme, the campus culture as the carrier, we will definitely construct a secure college ideology mechanism.

network ideology; colleges and universities; ideology security; solution

2017-05-03

河南省教育廳就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’條件下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”(JYB2016002)

秦素玲(1978—),女，河南新鄉(xiāng)人，碩士，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院講師，主要從事思想政治教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作。

10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2017.03.024

G647;G206

A

1008-3715(2017)03-0121-04