優(yōu)化新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境的對(duì)策思考

王宏源

(鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 商學(xué)院,鄭州 451150)

優(yōu)化新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境的對(duì)策思考

王宏源

(鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 商學(xué)院,鄭州 451150)

加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作，面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，優(yōu)化新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境意義重大。要準(zhǔn)確把握高校大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀，充分發(fā)揮思想政治教育工作的“鑄魂”作用，不斷鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。要堅(jiān)持黨的理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，立德樹人，激勵(lì)高校大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

思想政治教育;高校大學(xué)生;環(huán)境優(yōu)化

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境深刻變化，不同思想文化交流，交融，交鋒，社會(huì)思潮紛紜激蕩，優(yōu)化新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境，引導(dǎo)廣大學(xué)生統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、維護(hù)和諧穩(wěn)定的任務(wù)越來越重要。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！背浞职l(fā)揮思想政治教育工作的“鑄魂”作用，著眼培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

一、高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨復(fù)雜形勢(shì)

(一)我國(guó)高等教育步入發(fā)展新階段

近年來，我國(guó)高等教育堅(jiān)持深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，保持了科學(xué)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷優(yōu)化，科技創(chuàng)新能力明顯提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善作出了重要貢獻(xiàn)。教育部2016年4月7日發(fā)布的首份《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》指出，2015年全國(guó)在校生規(guī)模達(dá)3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。[1]但也應(yīng)該看到，我國(guó)高等教育改革發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展依然任重而道遠(yuǎn)，發(fā)展不足和瓶頸比較突出，總體上還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。這就要求我們創(chuàng)新思路理念，創(chuàng)新方式方法，不斷優(yōu)化高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境，以工作的新成效促進(jìn)全面加快高等教育的新發(fā)展。

(二)高校意識(shí)形態(tài)工作面臨復(fù)雜形勢(shì)

當(dāng)前，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域還存在復(fù)雜的情況，西方敵對(duì)勢(shì)力處心積慮地企圖用西方的政治理念、制度模式和價(jià)值觀改變中國(guó)。同時(shí)，我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，思想認(rèn)識(shí)問題與現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題相互影響，各種社會(huì)矛盾和問題集中呈現(xiàn)、相互疊加，各種力量、思潮，以及一些“異見分子”與境外敵對(duì)勢(shì)力遙相呼應(yīng)，妄圖從內(nèi)部搞亂中國(guó)。特別是長(zhǎng)期以來，西方敵對(duì)勢(shì)力把青年大學(xué)生和知識(shí)分子作為重點(diǎn)對(duì)象，把高校作為滲透的重要領(lǐng)域，利用各種敏感時(shí)間和話題，插手炒作社會(huì)熱點(diǎn)和涉及大學(xué)生切身利益的問題，制造矛盾紛爭(zhēng)。一些境外非政府組織以多種形式作掩護(hù)，通過公益慈善、學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合研究、捐資助學(xué)等推銷西方政治和價(jià)值觀念，拉攏腐蝕所謂“精英”，扶持草根異見分子；一些境外勢(shì)力利用宗教對(duì)高校進(jìn)行滲透，出現(xiàn)范圍擴(kuò)大化、組織周密化、手段現(xiàn)代化、渠道多樣化等特點(diǎn)，與我國(guó)爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪人心。我國(guó)高校處于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域前沿，切實(shí)鞏固并堅(jiān)守高校這一意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重地，進(jìn)一步優(yōu)化高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境，比以往任何時(shí)候都更加重要、更加迫切。

(三)有效掌控互聯(lián)網(wǎng)輿論主導(dǎo)權(quán)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)

目前，我國(guó)網(wǎng)站近400萬家，網(wǎng)民約6.3億多人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的制高點(diǎn)和輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。很多人特別是年輕人習(xí)慣于從網(wǎng)上獲取信息，一些網(wǎng)絡(luò)大V編造政治謠言、虛假信息，一些異見分子肆意攻擊主流思想觀點(diǎn)，持續(xù)傳播和鼓吹西方價(jià)值觀，敵對(duì)勢(shì)力和一些別有用心的人乘機(jī)惡意炒作，這些負(fù)面信息對(duì)高校大學(xué)生的思想帶來巨大的沖擊，加大了教育引導(dǎo)工作的難度。尤其是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，大量政治謠言、錯(cuò)誤言論、虛假消息貶損國(guó)家民族，歪曲黨史國(guó)史，攻擊黨和政府，這些帶有戾氣的歪理邪說，直接沖擊和擾亂了高校大學(xué)生的思想?？梢哉f，在人們可以隨時(shí)隨地隨手發(fā)表和獲取信息的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不能有效應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，我們高校陣地就有失守的危險(xiǎn)。能否掌握互聯(lián)網(wǎng)輿論主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。能否應(yīng)用好互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)、教育，優(yōu)化高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境，占領(lǐng)教育引導(dǎo)的陣地和制高點(diǎn)，更是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。

二、準(zhǔn)確把握高校大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀

(一)秉持愛國(guó)主義，但政治參與意識(shí)弱化

隨著全球化的深入發(fā)展，各種思想文化在世界范圍內(nèi)更加頻繁地交融、交流、交鋒，各種社會(huì)思潮相互激蕩、碰撞、競(jìng)爭(zhēng)，高校大學(xué)生面臨大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我國(guó)爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜。廣大學(xué)生擁護(hù)習(xí)近平總書記為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，熱愛國(guó)家、熱愛黨，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心。同時(shí)，高校大學(xué)生中也不同程度地存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊，政治參與意識(shí)不強(qiáng)，政治熱情不高等問題，做好大學(xué)生思想政治教育工作難度加大。

(二)認(rèn)同傳統(tǒng)美德，但價(jià)值取向多元

隨著我國(guó)進(jìn)入改革攻堅(jiān)期和矛盾凸顯期，社會(huì)意識(shí)多元、多樣、多變的特征日益明顯，各種思想觀念相互交織。高校大學(xué)生廣泛認(rèn)同傳統(tǒng)美德，有著較為明確的是非、善惡、美丑判斷標(biāo)準(zhǔn)，熱心助人、自立自強(qiáng)，見義勇為。但也存在著價(jià)值取向多元，道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)多樣等現(xiàn)象，呈現(xiàn)出矛盾性特點(diǎn)。社會(huì)上一些庸俗的風(fēng)氣給在校大學(xué)生的思想帶來沖擊，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下拜金主義、享樂主義對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生腐蝕。誠(chéng)信缺失、道德滑坡、價(jià)值觀扭曲等現(xiàn)象，不同程度地在大學(xué)生中存在，先人后己，無私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀有所淡化。

(三)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈，但功利思想突出

當(dāng)今大學(xué)生大多屬于90后，他們觀念新，信息量大。主體意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)，思想多元化傾向明顯。成長(zhǎng)、成才意識(shí)非常強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的開放意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)代感、時(shí)尚感較強(qiáng)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的欲望和能力較強(qiáng)。但一定程度上也存在著急功近利、一朝成名、相互攀比等浮躁心態(tài)，缺乏勤勞樸素、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。一些大學(xué)生的自我意識(shí)、自主意識(shí)較強(qiáng)，喜歡自我，但也出現(xiàn)了片面追求個(gè)人利益和個(gè)人需求的現(xiàn)象，身體素質(zhì)下降，心理抗壓、抗挫折能力降低。

(四)高校大學(xué)生思想政治教育工作存在薄弱環(huán)節(jié)，積極面與消極面共生

高校大學(xué)生思想行為主流積極健康，但隨著新媒體技術(shù)的廣泛普及和運(yùn)用，大學(xué)生的思想行為注重利益、批判和感性標(biāo)準(zhǔn)，而較少使用道德、建設(shè)和理性標(biāo)準(zhǔn)。一些教育部門和高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不夠，辦法不多。高校大學(xué)生管理工作與形勢(shì)任務(wù)的要求還不適應(yīng)，思想政治理論課教育效果亟待改進(jìn)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。面對(duì)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)新要求和教育對(duì)象的新特點(diǎn)，鞏固主流意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。

三、優(yōu)化高校大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境的對(duì)策建議

(一)切實(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德教育實(shí)踐

大學(xué)生處在身心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的思想道德教育對(duì)他們的一生影響很大。一要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。黨的十八大提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略任務(wù)，使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了基本遵循。要緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”，廣泛開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，深入宣傳闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，不斷提高廣大學(xué)生的知曉率、認(rèn)同度。高等院?？删o密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際和接受習(xí)慣，把中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》精神融入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)全過程，內(nèi)化為自覺意識(shí)，外化為自覺行動(dòng)。二要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。文化是民族之根、民族之魂，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，蘊(yùn)藏著豐富而寶貴的思想道德財(cái)富。要通過開展普及活動(dòng)、組織論壇講座等形式，增加高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，充分運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)生。鼓勵(lì)高校大學(xué)生堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，深刻認(rèn)識(shí)中華文化的傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展，自覺繼承和踐行中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。三要加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)和行為教育。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)良性運(yùn)行的道德基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的先鋒、民族的希望，應(yīng)該在修業(yè)的同時(shí)加強(qiáng)修身，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信品質(zhì)，激勵(lì)他們的誠(chéng)信意識(shí)，防止知識(shí)水準(zhǔn)與道德水準(zhǔn)嚴(yán)重失衡。要把誠(chéng)信教育融入到教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入到課堂教學(xué)的各個(gè)方面，融入到學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)之中。[2]要建立健全監(jiān)測(cè)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和懲戒機(jī)制，把大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)、助學(xué)貸款等方面的誠(chéng)信情況逐步納入社會(huì)信用體系建設(shè)，有效引導(dǎo)價(jià)值取向。

(二)切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。一要改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，教學(xué)體系向信仰體系轉(zhuǎn)化。豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)方法手段，善于運(yùn)用貼近學(xué)生的話語(yǔ)表達(dá)，善于借助先進(jìn)技術(shù)手段和時(shí)代元素，把理論教育、能力培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)有機(jī)統(tǒng)一起來，增強(qiáng)教育效果。要結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，緊密聯(lián)系高校大學(xué)生的思想實(shí)際，把課講好、講活、講出效果，既講“怎么看”，又講“怎么辦”，既講“是什么”，又講“為什么”。要繼續(xù)開展諸如“精彩一課”和“優(yōu)秀課程”等的評(píng)選工作，組織實(shí)施高校思想政治理論課教學(xué)方法改革“擇優(yōu)推廣計(jì)劃”等項(xiàng)目，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。單獨(dú)設(shè)立思想政治理論課教學(xué)成果獎(jiǎng)，并納入教學(xué)成果獎(jiǎng)統(tǒng)一管理。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，各高?？砂凑罩醒胍?，從本、?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出相應(yīng)學(xué)分開展實(shí)踐教學(xué)。二要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)構(gòu)建設(shè)。成立專門的思想政治理論課教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)思想政治理論課教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)。實(shí)施思想政治理論教育學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，選拔政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、懂管理的學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，承擔(dān)教學(xué)科研責(zé)任。三要加強(qiáng)保障制度建設(shè)。加大思想政治理論課教學(xué)、研究的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。根據(jù)我國(guó)實(shí)際，高等院校可按照每學(xué)分18學(xué)時(shí)的要求開設(shè)思想政治理論課各門課程，以每班100名左右學(xué)生組織開展教學(xué)活動(dòng)，確保思想政治理論課的教學(xué)課時(shí)。

(三)切實(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想教育引導(dǎo)工作

大學(xué)不僅要有大樓和大師，更要有大愛。目前，一些高校大學(xué)生面對(duì)不同程度的學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力，思想上存在諸多困惑，亟需正確教育引導(dǎo)。一要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)完善信息會(huì)商和研判等制度，堅(jiān)持把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，加強(qiáng)督查督導(dǎo)，維護(hù)高校穩(wěn)定。二要開展無邪教校園創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)中央防范和處理邪教問題的精神，把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，深入細(xì)致地做好教育引導(dǎo)工作，進(jìn)一步推進(jìn)抵御和防范校園傳教工作協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。三要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極開展創(chuàng)新創(chuàng)意、文體娛樂、科技學(xué)術(shù)等文化娛樂活動(dòng)，大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，寓教育于文化活動(dòng)之中，培育良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視和校園網(wǎng)的管理，決不允許傳播任何錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)。四要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。著力打造活動(dòng)品牌，吸引學(xué)生積極參與，讓校園文化豐富活躍，讓大學(xué)生活多姿多彩。五要大力營(yíng)造關(guān)愛學(xué)生的校園氛圍。關(guān)注大學(xué)生心理健康，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。學(xué)校的制度、服務(wù)，以及教師的言行要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，處處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，積極培育自尊自信、理性平和、包容奉獻(xiàn)、積極向上的心理素質(zhì)，讓學(xué)生的個(gè)性、智慧、想象力和創(chuàng)新力得到充分發(fā)揮。六要著力解決大學(xué)生的就業(yè)問題。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。高校課程設(shè)置要更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會(huì)需求與就業(yè)的良性互動(dòng)。做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為他們提供好扶持政策和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(四)切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)為人師，行為世范。高校教師是大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，一要加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)。大力選拔優(yōu)秀人才從事學(xué)校黨政團(tuán)工作。專兼結(jié)合，配足配齊配強(qiáng)黨政干部和共青團(tuán)干部。堅(jiān)持把能力素質(zhì)建設(shè)作為重要著力點(diǎn)，使思想理論干部在筆頭上、理論上、口才上全面發(fā)展，具備綜合素質(zhì)。樹立崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，從黨政干部和共青團(tuán)干部中培養(yǎng)更多的思想理論教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和學(xué)術(shù)帶頭人。二要加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。高等院校要合理核定專任教師編制，按相應(yīng)要求配備足夠數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。鼓勵(lì)專職輔導(dǎo)員國(guó)內(nèi)外業(yè)務(wù)進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，并將其納入學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，享受學(xué)校有關(guān)鼓勵(lì)政策。[3]進(jìn)一步修改完善相應(yīng)的職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，健全思想政治輔導(dǎo)員職級(jí)晉升制度。可以考慮在高校教師職稱評(píng)審中單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，單獨(dú)評(píng)審思想政治輔導(dǎo)員職稱，從而切實(shí)解決好高校思想政治輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘問題。三要加強(qiáng)專任教師隊(duì)伍建設(shè)。既要按要求配備較高質(zhì)量和足夠數(shù)量的思想政治理論課教師，更要深入推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，通過骨干研修、全員培訓(xùn)等多種途徑，落實(shí)好思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃，不斷加強(qiáng)高校社科理論隊(duì)伍特別是中青年理論隊(duì)伍建設(shè)。[4]

(五)切實(shí)加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)管理

近年來，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用數(shù)據(jù)挖掘、資本滲透、煽動(dòng)傳播等途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷動(dòng)搖青年學(xué)生理想信念，左右青年學(xué)生價(jià)值取向，誤導(dǎo)青年學(xué)生思想觀念，這應(yīng)當(dāng)引起我們的警覺和重視。一要開辦一批貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)絡(luò)名站名欄。立足校園網(wǎng)站建設(shè)，著力培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，有效開展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。二要積極搭建新媒體教育服務(wù)平臺(tái)。推進(jìn)校園微信公眾號(hào)、校務(wù)微博、思想政治理論課教師博客、思想政治輔導(dǎo)員博客等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面，努力打造示范性思想政治教育資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)和學(xué)生主題教育網(wǎng)站等，增強(qiáng)思想政治教育滲透力。三要提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的能力。充分運(yùn)用廣播電視、校園網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、微博等多種渠道，全面加強(qiáng)校園思想政治教育網(wǎng)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)掌握大學(xué)生思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)性輿論事件。四要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)。不斷強(qiáng)化網(wǎng)上言行的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。發(fā)揮高校人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，建立一支釋放正能量的強(qiáng)大網(wǎng)軍。

[1]張?zhí)?深化認(rèn)識(shí) 把握形勢(shì) 提升水平 加強(qiáng)改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作[J].內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作，2010(10)：4-8.

[2]趙素萍.切實(shí)把高校黨建工作任務(wù)落到實(shí)處[J].河南教育，2014(3)：26-28.

[3]趙素萍.加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證[J].河南教育，2015(3)：20-23.

[4]彭?yè)P(yáng)，李忠軍.大學(xué)生思想政治教育制度體系建設(shè)格局、現(xiàn)狀與建議[J].思想政治教育研究，2015(3):71-75.

(責(zé)任編輯 趙冰)

Reflections on Optimizing the Working Environment of Ideologicaland Political Education of College Students in New Period

WANG Hong-yuan

(School of Business,Zhengzhou University of Industrial Technology, Zhengzhou 451150, China)

Now, we are facing the unprecedented development opportunities and challenges on strengthening and improving the ideological and political education of college students. Thus, it becomes significant to optimize the working environment of ideological and political education of college students. So, we should grasp the status of ideological and political education of college students and make full use of “casting soul” in ideological and political education, and constantly consolidate the guiding position of Marxism in the ideological field of colleges and universities. At the same time, we should adhere to this principle, that is to put our party’s theories into our classroom, our teaching materials, and into students’ minds. So we can encourage the majority of college students to achieve the “two hundred years” goal, to study harder and to achieve the Chinese dream——the great rejuvenation of our Chinese nation.

ideological and political education; college students; environmental optimization

2017-05-03

2017年度河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“優(yōu)化河南省科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展環(huán)境研究”(172400410173)

王宏源(1975—)，男，河南唐河人，博士，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院商學(xué)院副研究員，主要研究方向?yàn)楣补芾砑八枷胝谓逃?/p>

10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2017.03.023

G641

A

1008-3715(2017)03-0117-04