高職院校計算機網絡實驗室建設方案探究與實踐

李章平

摘要：高職院校為國家建設提供了大量人才，滿足社會需求，是重要的人才培養途徑，尤其是計算機專業人才極大地促進了國內相關行業的發展進步。網絡實驗在計算機網絡技術專業占據主要地位，側重于培養學生實踐能力。文章簡單說明了當前國內高職院校計算機網絡實驗室建設的現狀，分析了進行計算機網絡實驗室時應遵守的建設原則，進一步探究了高職院校計算機網絡實驗室建設中具體的管理辦法，以不斷提升對學生學習的促進作用，培養更多高素質人才。

關鍵詞：高職院校；計算機網絡實驗室；建設方案

當前社會計算機的影響已經逐步滲透人們日常工作生活的方方面面，國家對計算機專業從業人員標準越來越高，企業單位在招聘時也要求應聘人員不僅具備豐富理論知識，更重要的是具有動手能力和實踐經驗。在這樣的形勢下，高職院校計算機網絡專業面臨著全新挑戰，傳統的計算機網絡實驗室已經不能符合現代社會的需求，因此學校必須要對網絡實驗室進行改革，確立適應實際的建設方案，完善硬件、軟件設施，提高教學質量和教學水平，與時俱進，滿足計算機行業人才標準。

1 當前高職院校計算機網絡實驗室建設現狀

1.1 實驗設備落后老化

現階段國內許多高職院校的計算機網絡實驗室設備陳舊落后，更新換代緩慢，甚至還停滯在“PC”階段，一部分儀器已經被社會所淘汰，導致的后果是：教學內容沒有硬件支持無法展開，學生不能對新出現的實驗項目進行練習；或者設施使用壽命已經到期，故障頻發，試驗結果不準確。

1.2 理論與實踐脫節

目前很多計算機網絡實驗室側重于原理類，學生進行大部分的實驗基本是對理論的驗證，缺乏一定的靈活應變能力；另一方面，由于專業性設備大多價格昂貴，學校在使用過程中十分慎重，面對學生開放的時間較少，最終導致學生進行實際演練的時間一再縮短，引發學校理論和實踐脫節。但是，計算機是一門實踐性極強的課程，無論學生理論知識多么豐富也是紙上談兵。

1.3 學生接觸設備單一

一些高職院校出于資金投入的考慮，所引進的計算機網絡實驗室種類單一固定，建設方案很大程度也是參考了生產廠家，無法把實際教材的教材內容和實驗室相結合，教學中涉及的實驗不能展開。同時，學生在學習期間只了解某一種實驗室品牌，面對工作中實際可能遇到的其他設備時，缺乏一定的了解和掌握。

1.4 教師素質不高

有一部分教師在入職后，把教師這一行業當成鐵飯碗，不思進取，缺乏培訓，所掌握的技術水平已經落后，或者知識面狹窄，只能掌握課程標準內的教學內容。然而計算機更新發展速度極快，一些落后的教學方法和學習內容早已不能適應社會的要求，這樣的背景下培養的學生是不符合社會需要的。

2 高職院校計算機網絡實驗室的建設原則

高職院校進行計算機網絡實驗室建設時，應當具有科學的原則，在此指導下，才能有規劃地展開實驗室建設，其中最重要的是要確認以人為本的中心，把對學生的培養放到首要位置，建立一體化教學體系和開放式實驗室，在正確的引導下，使計算機網絡實驗室的使用率最大最優化。

2.1 以培養人才為中心

計算機實踐性非常強，尤其是高職院校培養的計算機人才，畢業后要直接面對技術崗位，豐富的實踐經驗和動手能力直接決定了學生未來的發展空間。所以，學校引進計算機網絡實驗室的基本前提是要以培養學生為核心內容，所引進的設備應當符合當前發展潮流，甚至要有一定的超前性，預測到未來一段時間行業發展重點內容，安裝的設備儀器不至于很快被淘汰。實驗室的基礎功能要包括時下行業發展的主要方面，以保證學生在實驗中培養的能力在就業后能夠派上用場。

2.2 建立一體化教學體系

學生在進行實驗室學習之前，教師首先要為學生打下堅實的理論基礎，使學生在進入實驗室后能第一時間進入狀態，掌握實驗的重點和難點，抓住實驗關鍵步驟，避免不必要的時間浪費；同時在實驗室進行具體操作時，教師要引導學生對理論層面的知識進行思考，更好地把理論知識融入實踐中去，鞏固學生對知識的理解，促進二者互相促進，互相依存。教師要及時為學生答疑解惑，但是要注意的是，培養學生獨立思考的能力，教師處于輔助地位，使學生學會理論結合實踐，引導學生一步步找到答案，更好地發揮出網絡實驗室的效用。

2.3 開放式實驗

學校往往出于對昂貴設備的愛護心理，限制了學生使用實驗室的時間，導致學生只有在課堂時間內才有機會進行練習，平常學生自主進行實驗的要求大多是不被允許的。但是課堂時間是固定的，且教師講解的過程要占用一定部分，學生實踐動手操作的時間非常少，甚至遇到難題沒有充分時間解決。學校應當注意到，培養學生才是學校教育的目標，不能為了設備而本末倒置，忽視了學生的根本利益，所以要充分地對學生開放實驗室，為學生提供大量時間進行練習。學校為保護設備，可以制定嚴格的管理條例和使用辦法，督促學生按照規范進行操作，另一方面，學校應當定期對設備進行檢修和維護，減少故障出現，延長設備使用壽命。

3 建設高職院校計算機網絡實驗室管理方法

高職院校計算機網絡實驗室的建設方案中，最重要的就是對實驗室管理辦法的確立，首先要提高安全意識，明確管理制度，建立操作日志等等，通過科學的管理辦法，提高計算機網絡實驗室的使用效率，使學生練習時間增多，逐漸提高教學質量和學生動手能力。

3.1 增強安全意識

在對計算機網絡實驗室進行管理時，首先要提高安全意識，學校的領導、教師和學生都應該意識到使用網絡潛在的風險，確保在使用網絡過程中，操作規范，保護學校網絡安全穩定，一定程度上保證實驗室設備器械的長久使用。

3.2 明確管理制度

計算機網絡實驗室建設中，學校要建立健全科學的管理制度，明確負責人，指出在教學過程中教師應盡的責任，制定規范的設備操作流程，使對實驗室的管理有所依據，一旦發生意外，能夠迅速得到解決。

3.3 安放標語

為提高實驗室使用人員的規范操作流程，學校要在實驗室內張貼使用標語，在機箱、屏幕上貼有標注了注意事項的紙條，時刻提醒學生規范操作，遵守流程和使用制度，幫助學生認識到實驗室設備的重要性以及如何進行實驗的正確步驟。

3.4 建立實驗室操作日志

在實驗室開發期間，要全面記錄使用信息，對于使用中發生的問題，適當處理后，要及時記錄在操作日志上，對于相關信息如具體細節、處理辦法、后續手段等等，全方位進行信息收集。同時對學生的使用情況也要嚴格進行掌握，學生的使用時間、使用期間有無發生問題和意外、數據是否有損壞等。這樣做不僅能夠總結歸納實驗室的發展規律，也能有效起到監督作用，約束學生自己操作，保證實驗室設備安全。

3.5 定期維護檢查

計算機網絡實驗室設備價格昂貴，因此，學校要配備專業人員進行定期檢測。一方面對于已經發生的故障，要進行及時的總結和處理，方便教學課程正常展開，另一方面，定期的維護能夠把一些故障在發生前進行解決，保證課堂使用時間，起到防患于未然的作用。

3.6 及時備份數據

對于計算機網絡實驗室的系統數據和文件，通過備份功能，復制到光盤上，如果出現設備損壞和數據丟失的情況，可以及時進行修復，方便快捷。

4 結語

綜上所述，計算機是我國現階段熱門行業之一，在未來一段時間內也有著光明的發展前景，對于高職院校來說，既是機遇，也是挑戰。由于社會對計算機人才的要求越來越高，關注重點更加偏向于動手能力和實踐經驗，必須要及時發生改變。首先，高職院校要注意到現階段存在的問題，正視師資力量的不足和專業設備的陳舊落后，在進行計算機網絡實驗室建設時，一方面遵守科學的建設原則，另一方面建立健全合理的管理體系，最終培養出合格的計算機專業人才，推進行業的進一步發展。