莫拿素質教育為考不好找借口

韋星

有那么一段時間，我們的教育開始提倡素質教育，而不是應試教育了。結果，教育界很多人不知道怎么搞了，因為在上面，高考的指揮棒、社會的用人標準，還是沒有什么變化。

所以，高考前突擊補課、強化訓練、加班加點學習的情況，在各個中學，還是沒有得到改變。

再后來，高考的時候，一些公辦學校因“倡導素質教育”，所以升學率沒有過去好了，甚至落后于一些民辦學校。

這時，一些公辦教師或領導，又出來鼓吹了：說考得好的那些學校教出來的學生，都是屬于“死讀書”的那一類，那是應試教育的惡果，而不是素質教育的結果。

安徽一所中學—毛坦廠中學，因為考試歷來考得好，升學率高，學校的規模很龐大—有兩萬學生！日前，在趕往各地參加高考前，很多家長夾道歡送，祝賀學子考出好成績。有的家長甚至提前燃放鞭炮慶祝。互聯網上，一些媒體給這所學校冠上了“高考工廠”的名稱，這也引起學校不滿。

我認為，毛坦廠中學沒必要在乎這些酸溜溜的嘲諷。現實中，我們注意到，自從提倡素質教育后，很多考得不好的學校或學生，終于為學校或自己在考分上考不過別人，找到了一個很好的借口—好像他們的學習成績考得越爛，他們的素質就越高一樣。

同樣，高考前幾天，朋友圈上又開始流行某某刊物對過去幾十年的高考狀元回訪，得出的統計結論：狀元隨后的人生，大都默默無聞，他們都活得很苦逼、沒出息，而活得好的，都不是高考狀元之類的。……