《臺階》連線式教學設計

劉學英

一、設計特點

《臺階》是李森祥的一篇小說，通過描寫父親終年辛苦，積銖累寸，準備了大半輩子終于建成了一棟有九級臺階的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身體也跨了，反映了父輩農民為提高地位、贏得尊重付出巨大的代價。而對于現在學習這篇文章的少年讀者來說，由于所處的社會環境和家境的不同，他們對這位父親的經歷和人生難以理解。這篇文章采用連線式教學設計，就是想通過所處新舊時代兩位對親的對比，體會到雖然時代不同了，但父輩們為了后輩們幸福，同樣在辛苦地付出，引導今天生活在幸福生活中的學生，感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，珍惜今天的美好生活，以回報父輩和回報社會，做有感恩之心的人。

二、設計步驟

（一）導入

前面，我們通過學習《背影》一課，認識了朱自清的普通而又偉大的父親，并被他的愛子深情所感動。這一節課，我們再通過《臺階》一文的學習，認識作家李森祥的普普通通的農民父親。好，我們下面進入這篇作品。（板書題目和作者）

（二）預習檢測：讀準字音

凹（ ） 凼（ ） 硌 （ ） 涎（ ）水 揩（ ） 嘎 （ ）

籌（ ）劃 黏（ ） 撬 （ ） 尷尬 （ ） 過癮（ ）

唿（ ）嗒 熬（ ）住 憋（ ）住

微不足道：微小而不值一提。大庭廣眾：很多的公開場合。

（三）初識父親

1.房子的臺階高有何好處？（抓文中信息）

2.父親一生的追求是什么？為了這個追求他做了哪些準備？（抓文中信息）

父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

父親就是這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。

3.父親是個什么樣的人？

吃苦耐勞、老實厚道、要強、有志氣、和善謙卑、有長遠的生活目標、有堅忍不拔的毅力的農民。

（四）再識父親

1.試賞析加點字的含義。“很疲倦地坐在臺階上，把已經磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。”P65

2.為什么父親“回來時，一副若有所失的模樣”？P69

3.為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？

4.父親的準備過程是艱苦的，它的根源是什么？

（五）回望父親

這位父親，當我知道了您_______________，我想對您說：“_______________。”

（六）連線父親

聊聊你的父親，請試著感受父親的品格或胸懷。

最難忘的是我的父親_______________的時候，面對著父親，我要說：“_______________。”

（七）小結全文

我們每一個人都是站在父母的肩膀上前進的，正是有了父母的支撐，我們才站得更高。（板書）作者也不例外。這一節課，我們通過學習這篇作品（小說），有三個目的：（1）對咱們的祖輩有一些了解；（2）思考作為新生的一代，我們如何處理好與這一代父親的關系？我覺得在盡情享受父愛的同時，抓好自己的學業，一心向善，做好自己力所能及的事，有一個讓父母放心的未來，就是最好的回報，你們說是嗎？（3）向咱們的祖輩、向咱們的父輩學習，把他們身上的美德傳承和發揚下去。

（八）獻歌父親

《父親和我》——（騰格爾）。

（九）敬愛父親（任選一）

1、以“家長”的身份，處理家中一切事物，為期兩三天。

2、學唱《懂你》或《父親和我》，然后唱給父母聽。

3、親近親情，與你父親做一次情感交流或為父親做一件實實在在的事。