高職院校體育人文素質教育的探討

朱敬

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

一、體育人文素養建設的指導思想：

體育可以樹立高職學生正確的人生觀、價值觀、道德觀，發展學生的情感、審美能力和合作精神。提高高職學生人文素養有許多途徑和方法，其中體育教學是一種較好提升素養的方法和手段。體育教育就是讓學生克服心理及生理的負擔，提高身體素質，提升自信培養毅力，真正達到寓教于樂的目的，從而使學生間能相互信任相互尊重，和諧相處。這是走入社會前邁出的重要的一步。

二、體育人文素養建設的具體內容和舉措：

（一）將人文素質教育內容加入到體育教學計劃中。目前大部分高職院校體育課程中將人文素質教育納入其中的少之甚少。在計劃中加大人文素質培養內容，建立文化素質課程體系，使學生既能提高身體素質和運動技能，又能接受到人文素質教育。

1.設置科學合理的教學目標和內容，在教學中多體現人文價值。體育教師在設計教學目標和內容時應突出人文素質教育在教學中的價值并逐步滲透，并通過課程內容的選擇、教學方法的設計來體現人文價值。設置一些符合學生的胃口、身心發展特征、學習生活經驗相關聯、為未來進一步發展提供基礎。可通過互聯網觀看體育比賽視頻，進一步增加學生對體育運動的興趣度和愛國心。

2.找準時機滲透人文思想。體育教師應該把握和找準時機，將主題思想滲透到教學中去，可以通過中國優秀的體育榜樣來增強學生的自我效能感，舉例奧運冠軍讓學生精神上受到鼓舞和教育，樹立為國爭光的遠大理想。也能讓學生從這些體育例子上獲得啟迪，在求學道路上獲得感悟，培養了高尚的品質和堅強的意志。

3.在教學中體現人文關懷。當代大學生個性化差異較大，喜歡自由情感抒發，教師只有尊重學生情感自由，尊重個體差異，才能與學生產生共鳴，才能體現相互尊重。體育教師在教學過程中要善于觀察，關注學生的細微變化，尊重和理解學生，讓學生得到全面的健康的發展。對學生進行人文關懷，嚴字當頭愛在其中，關愛學生也是體育人文教育的重要基礎。

4.調整體育課程考核評價與方法。在體育課程成績考核時，除了考核體育理論知識和運動技能外，考察學生在整個體育學習中，所展現出的人文精神進行評估。從學生的體育技能、體育知識的掌握情況、體育態度、體育出勤率、體育習慣的養成程度等方面，對于某些體育基礎差但上課態度好的學生，將給予適當的照顧，以體現體育考核評價的人性化。

5.體育教學的環境的人文性。首先要在學生上課的“硬環境”下做好工作，做到體育教學周圍活動環境的衛生安全健康，無毒無味；其次要做好充滿人性的“軟環境”工作。體育教學的軟環境體現為平等和諧的師生關系和民主活躍的課堂教學氣氛，體育教師能成為學生的師長、朋友和長輩，對學生應該傾注滿腔的熱情，做好與學生的合作和互動。

（二）做好校園體育文化工作，鼓勵學生積極參加。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是人文素質培養的重要基礎，也是學校內部形成的特定的文化環境和精神氛圍，使學生共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準則。通過校園體育活動讓學生感受到體育賽事氛圍，增加同學間的友誼，又能樹立正確人生觀、道德觀。這都是積極向上的校園文化的影響。做好活動開展的學年計劃，保證體育文化活動的多樣化。

1.多開展群體體育競賽。開展活動要體現當代高職學生的特點，具有一定的文化品位，把各競賽活動做到大眾性與專業性相結合、文化性與娛樂性相結合、競賽性與普及性相結合，可以根據群體特點設計項目，多開展入門門檻較低的賽事，賽事不需要太扎實的技能基礎作為前提。對學生進行正面引導，讓學生投入到比賽中去，重要的是在參與的過程。制訂一些適合小團體的比賽項目。例如三對三籃球賽、五人制足球賽、軟排賽、三人綁腿跑，同心鼓等項目，以提高小范圍群體學生的體育活動信心和自豪感。

2.加大媒體對體育文化、體育知識的宣傳。通過宣傳欄、校刊、微信公用號等媒體來介紹奧運知識、體育新聞、學校體育活動信息等，介紹校園體育明星，體育團隊，使學生了解最新體壇動態，了解體育發展現狀。每周選出一批優秀學生運動明星，加大對運動榮譽的獎勵，使其成為學生身邊的體育明星。

3.定期開展體育大講堂活動。邀請優秀體育運動明星、優秀校內運動明星、校內外優秀體育人、體育教師來校進行交流和講演。通過面對面的交流讓學生能直觀的了解體育，獲取所需，豐富學生的課余文化生活，使整個校園充滿生機和活力。

4.成立豐富多彩的體育興趣文化社團。同時制訂科學化、人性化的活動規章制度。制訂的規則要與大學生特點結合，符合大學生參與體育的初衷，在體育教師的指導下開展有計劃有組織的社團活動，通過組織體育社團活動，讓學生感受成功和失敗的情緒體驗，培養他們處事不驚、鎮定自若的心理品質。培養學生的自我控制能力，增強其冒險精神和責任感，使個性得到充分的發展。

（三）提高體育教師的人文素養

體育教師是傳播的主體，必須加強自身的人文素質知識和修養，發揮教書育人的作用。

1.師生關系平等、互尊、互重、互愛，平等交流，這樣人文教育的理念才能被學生接受。如果體育失去了對人的關懷，只是嚴肅枯燥的訓練學生，將無益于學生的健康和成長。

2.改善體育教師的知識結構和思維結構人手，豐富教師的人文和專業知識，提高教師的整體素質，使其形成正確的人文精神素質和教育價值觀。備好課，安排好每堂課的教學內容，給學生創造良好的上課環境，讓學生自由發揮。

3.要關注重大事件變遷，要隨著時代的進步和信息的更新，不斷更替自己的專業知識水平，并將其運用在教學實踐中，時刻總結經驗教訓。