網絡教育在高職院校體育教學中的應用

陸航

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 隨著現代科學技術的發展，計算機的使用量也越來越多，并且計算機用在生活、工作、購物等方面，現在教育方面也在越來越多的使用計算機，對于以前使用計算機進行其他知識的學習，現在更有高職院校體育教學也用到了網絡，當然網絡教育有其獨特的優勢也有其局限性。本文主要從網絡體育的概念，網絡體育教育優勢和局限性，提升網絡體育教學質量的措施等方法，總結如何發充分的利用計算機網絡資源使體育教育獲得更快的發展。

關鍵詞 體育網絡教育 優勢 局限性

一、網絡體育教育的概念

網絡體育教育是一個新興的教育方式，雖然網絡教育在其他學科里很早會用到，但是由于體育教育區別其他的教育形式，因此網絡教育很少用，但是，隨著現在計算機的發展的形式內容越來越多，體育教育也可以借助計算機網絡來進行[1]。

二、體育網絡教學平臺的優勢

（一）提供選課平臺，

體育網絡教育可以有助同學們根據自己的喜好去選課，相比于以前同學們都是一起參加體育課學習，不用同學們選擇直接學校安排，這樣同學們根本就不知道學校體育老師能夠傳授哪幾門體育課，并且還有時候同學們被迫學習自己不喜歡或者不適合的體育項目，記得我上學時就是學校安排體育學習，記得但是我一名女生學了一年的足球，還有的男生學了一年的健美操，我感覺學校這種相安排當的不合理，不能充分增強同學們應該增強的運動方式，現在有了網絡體育教育，同學們便可以根據自己的喜歡去選擇自己的體育項目，并且也可以根據自己的時間安排去選擇體育項目。學生網上選擇自己喜愛的體育項目、選擇自己喜愛的體育老師，這種選擇體育教學的模式迎合了高職院校學生的心理，能夠滿足學生參加體育鍛煉的需要，讓體育課變成學生喜愛的一項活動.[2]

（二）利于提高教學質量。

網絡體育不同于傳統的教育方式，傳統的體育教育便是老師根據自己以前所學的東西交給大家，同學們也不會很自覺的思考問題，但是現在計算機網絡的出現如果老師某一項教的不正確，同學們便會指正，從此便會對老師會產生不好的影響，教師面對這樣的壓力，便會認真預習教給同學們的內容，并且這樣也會對老師的教學水平提升帶來很大的幫助，從而也給學生的教學質量得到了很大的提高。因此，要不斷地調整、提高體育教師隊伍的知?識結構、學歷結構和教學組織能力，以適應不斷變化的高校體育教學改革的需要[3]。

（三）是現代體育教學的需求。

網絡課程作為現代信息爆炸時代的產物，為高校體育教育的發展和質量提高創造了較好的條件。傳統的教學方式提倡以老師為主，學生為輔，學生只管記住老師講解的內容，不必思考老師講的對不對，這樣極大降低了學生自主學習的樂趣。然而，網絡教育的出現恰恰改變了這種教育方式，在計算機網絡教學方式中老師和學生都是平等的，學生也可以自主的去學習，不必要跟著老師走，真正做到了學生自主學習的時代。網絡教學平臺是現代化教學手段在體育教學?中應用的重要載體，這種體育教育模式是順應現代教育的潮流，受到了廣大學生的普遍喜愛[4]。

三、網絡信息平臺在高職院校應用的局限性

通過上面我們可知網絡體育教學有很多的優點，但是網絡教育的正常運行必須是學校滿足如下條件。學校要有足夠的資金去建設體育教學場地籃球場、排球場、足球場、室內體育館等等。體育教學網絡平臺是整個社會信息化、網絡化的必然結果，它不僅具有先進的網絡教學手段，而且具有高效的互動能力，最大程度地豐富了教學的資源，完備了教學體系，是體育教學發展的必然趨勢，但是網絡信息平臺在高校的應用受到了一定的局限性。網絡信息平臺對場地、設備要求較高，體育學科教學的主要場所在室外運動場，運動場地的安排和建設也要遵守一定的規則，因而多媒體配置較復雜；由于以前的教師不能勝任現在的工作，學校還需花費高額的費用請專業的教學老師[5]。

四、提升網絡體育教學質量的措施

（一）構建網絡平臺，優化體育課程

高等教育的目的是培養身心健康、全面發展的高素質的專業人才，高校應根據開設專業，制定針對性強的適合地域、氣候特點的體育課程，并完善其課程內容。并且老師和同學們均可以通過網絡搜索相關的教學視頻，同學們可以通過視頻中的內容區學習，不僅可以增強學生學習的樂趣還會鍛煉同學們搜索資料的能力。同時，也可以根據自己的教學資源尋找更好的資源來幫助同學們更好的學習，這樣同學們在老師和同學們共同幫助的情況下，會更快更好的學習這項運動，同時，同學們還可以把自己對這個運動項目的相關部分的理解和學習方法放到網絡平臺中，供以后的學習學妹學習參考。這樣更易于同學們更深刻的記憶這部分內容[6]。

（二）優化平臺，合理化管理。

創建了網絡平臺，我們就要合理的去利用它，并且對于后期發現有更好的方法去學習某項東西，我們還要不斷地更新內容。利用網絡平臺同學們可以和老師、同學們去交流學習該項運動的新的體會、也可以尋求幫助來更好的學習。同時，隨著可以的發展我們需要不斷地優平臺，并且合理的去管理它。優化體育網絡教學平臺，合理化管理對于加強師生的溝通，改善平臺應用的局限性，具有重要作用。

五、結語

體育教學網絡課程的建設是高校體育教育面臨的重大課題，是未來體育教學主體發展方向。總之，隨著人們對網絡課程認識的不斷深化，以及互聯網技術、多媒體技術的不斷發展，體育教學網絡課程必將迎來它的高速發展時代。

參考文獻：

[1] 王竹立.我國教育信息化的困局與出路——兼論網絡教育模式的創新[J].遠程教育志.2014,02:3-12.

[2] 史培華.國外網絡教育述評[J].北京行政學院學報.2002,05:72-75.

[3] 張杰.網絡教育與教育新理念[J].電化教育研究.2002,05:29-32+68.

[4] 董杰.淺談我國網絡教育的現狀和發展前景[J].成都電子機械高等專科學校學報.2005,03:45-48.

[5] 耿才華.傳統教育與網絡教育的差異性分析[J].攀登.2008,06:157-160.

[6] 劉蔚函.網絡教育資源共建共享機制研究[J].現代情報.2007,12:161-162.