我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展現(xiàn)狀與焦點(diǎn)問題

于偉++楊薇

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 發(fā)展青少年體育競(jìng)賽是我國(guó)青少年體育教育的重要內(nèi)容，本文以此為出發(fā)點(diǎn)對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展現(xiàn)狀與焦點(diǎn)問題進(jìn)行了具體分析，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 青少年；體育競(jìng)賽 體育教育

根據(jù)我國(guó)我國(guó)教育部的相關(guān)文件，為了能夠進(jìn)一步提高青少年的身體素質(zhì)，應(yīng)該大力組織校園體育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開展青少年體育競(jìng)賽，通過此類活動(dòng)的開展，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生意志力，進(jìn)而有效推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，而且可以為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)后備軍。但是我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展現(xiàn)狀并不理想，本文結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就此問題展開了探討。

一、我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)校體育教育得不到重視

學(xué)校體育教育是我國(guó)青少年體育教育的重點(diǎn)內(nèi)容，青少年體育賽事也主要由學(xué)校主辦，教育機(jī)構(gòu)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示在青少年體育競(jìng)賽的發(fā)展中發(fā)揮這重要的主導(dǎo)作用，為此，教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年體育賽事的重視程度對(duì)青少年體育競(jìng)賽開展的現(xiàn)狀有這重要的影響，但是實(shí)際情況是，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)對(duì)校園體育活動(dòng)引起足夠的重視，甚至很多領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為將時(shí)間放在體育教育方面會(huì)影響到學(xué)校的升學(xué)率，所以沒有將更多的精力投入到校園體育教育中。由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)的重視，所以，學(xué)校不會(huì)針對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)開展科學(xué)的體育訓(xùn)練，學(xué)校在體育競(jìng)賽活動(dòng)舉辦方面所投放的經(jīng)費(fèi)數(shù)量也會(huì)很少很少，這在很大程度上制約了青少年體育競(jìng)賽的發(fā)展。由于缺少賽事刺激，導(dǎo)致很多學(xué)生在訓(xùn)練過程中，無法發(fā)現(xiàn)真正存在的問題，致使其訓(xùn)練效果不佳。另外，在訪談過程中了解到，我國(guó)很多地區(qū)，學(xué)校之間進(jìn)行體育比賽的條件還不是很成熟，每年能夠舉辦正式的校園體育競(jìng)賽次數(shù)非常少，在學(xué)校會(huì)議中，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的教學(xué)工作，而很少提及校園體育的相關(guān)事宜，所以，導(dǎo)致青少年體育競(jìng)賽發(fā)展速度比較緩慢。

（二）體育競(jìng)賽形式比較單一，不符合青少年成長(zhǎng)教育理念

根據(jù)我國(guó)所制定的體育制度規(guī)范，青少年體育競(jìng)賽可以被分為兩大類，分別是賽會(huì)類和項(xiàng)目類，前者指的是由國(guó)家體育總局所舉辦的城市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)和教育部所舉辦的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，后者指的是全國(guó)青少年單項(xiàng)賽事、全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽等。上述兩類青少年體育競(jìng)賽和我國(guó)所舉辦的成人體育賽事有著較高的相似度，所以，上述賽事所舉辦的目的和內(nèi)容形式并不符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律，也不符合使青少年在運(yùn)動(dòng)中獲得健康和快樂的辦賽理念，參加此類賽事的青少年運(yùn)動(dòng)員，更多是為了在競(jìng)賽中獲得榮譽(yù)，更多的是通過競(jìng)賽能夠?qū)崿F(xiàn)自我表現(xiàn)的愿望，由此可見，在參與體育活動(dòng)過程中，青少年更多的是在接受被動(dòng)的體育訓(xùn)練，當(dāng)競(jìng)賽結(jié)束，很多青少年則不再會(huì)花較多的時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)。可以說，目前我國(guó)青少年體育競(jìng)賽中，并沒有將運(yùn)動(dòng)教育和休閑體育的功能更好的表現(xiàn)出來，這并不符合青少年成長(zhǎng)中的教育理念。

二、我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展焦點(diǎn)問題

（一）“唯金牌論”成為青少年體育競(jìng)賽發(fā)展的瓶頸

在體育競(jìng)賽中，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都會(huì)為獲取金牌而拼盡全力，金牌可以說是運(yùn)動(dòng)員的最高榮譽(yù)，然而，青少年體育競(jìng)賽是青少年體育教育的組成部分，而青少年體育教育的主要目的之一就是為了幫助我國(guó)青少年健康的成長(zhǎng)，青少年體育是一個(gè)全民分享的基礎(chǔ)性教育工作，如果將培養(yǎng)后背運(yùn)動(dòng)員作為我國(guó)發(fā)展青少年體育競(jìng)賽的唯一目的，則會(huì)使我國(guó)青少年體育教育失去意義。我國(guó)很多地區(qū)舉辦城市運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目的就是為國(guó)家挑選后背運(yùn)動(dòng)員，所以，體育總局希望相關(guān)參賽單位能夠引起足夠的重視，但是，就目前的情況來看，我國(guó)很多地區(qū)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)已然成為國(guó)家政府評(píng)價(jià)該地區(qū)體育工作開展效果的重要途徑，所以，在城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上所取得的金牌數(shù)量則成為了該地區(qū)體育工作成績(jī)的主要參考依據(jù)，很顯然，唯金牌論對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的發(fā)展形成了較大的阻礙。

（二）學(xué)校體育教育無法滿足競(jìng)賽的要求

在我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展中存在的又一問題則是學(xué)校體育教育無法滿足青少年競(jìng)賽的要求。在我國(guó)很多學(xué)校中都有專門的體育團(tuán)隊(duì)，如校籃球隊(duì)、校足球隊(duì)等，但是，受多方面因素的影響，學(xué)生的日常訓(xùn)練存在很多不科學(xué)的地方。在很多地區(qū)，學(xué)生的日常訓(xùn)練被安排在每天的最后兩節(jié)課，但是通常有效訓(xùn)練時(shí)間只有1個(gè)小時(shí)，而且，受到學(xué)生課業(yè)的影響，在訓(xùn)練過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不能全員參與的情況，體育競(jìng)技講究的是團(tuán)隊(duì)配合，這樣的訓(xùn)練并不能滿足青少年體育競(jìng)賽的要求，從另一個(gè)角度來說，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，進(jìn)而對(duì)我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。

三、小結(jié)

本文結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就我國(guó)青少年體育競(jìng)賽發(fā)展現(xiàn)狀與焦點(diǎn)問題展開了探討，分別是學(xué)校體育教育得不到重視、體育競(jìng)賽形式比較單一而不符合青少年成長(zhǎng)教育理念、“唯金牌論”成為青少年體育競(jìng)賽發(fā)展的瓶頸、學(xué)校體育教育無法滿足競(jìng)賽的要求等。然而由于個(gè)人所學(xué)知識(shí)以及閱歷的局限性，并未能夠做到面面俱到，希望能夠憑借本文引起廣大學(xué)者的關(guān)注。

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