黃石市普通高校武術散打教學現狀的調查與分析

杜華++胡中秋

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-02

摘 要 本文以黃石市湖北師范大學、湖北理工學院兩所高校及其教師、學生為調查對象，對黃石市普通高校武術散打教學現狀進行了分析，并提出相應的對策。主要目的在于通過武術散打訓練使學生的體質得到提高，同時能夠對民族文化進行弘揚，使大學生的民族精神得到提高，也對散打運動的長期發展具有重要意義。

關鍵詞 黃石市 高校 武術散打 教學現狀

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

在黃石市湖北師范大學和湖北理工學院兩所高校抽取非散打專業學生200人、教師13人作為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

在中國知網、湖北師范大學圖書館查閱諸多與高校教育、散打運動等有關的書籍、論著、期刊雜志。

2.問卷調查法

在黃石市湖北師范大學和湖北理工學院兩所高校中，對 13 名教師和 200 名學生發放了調查問卷，共發放 213份。學生有效問卷數為 180份，20 份問卷無效。問卷有效率為90%。

3.數理統計法

利用 EXCL 和 SPSS 等數據處理工具對回收來的調查問卷中的數據進行統計和分析，以列表法進行分析數據的呈現。

4.邏輯分析法

通過運用分析、類比、總結等方法對調查得到的資料和數據進行合理的處理，從而得到符合邏輯的結論。

5.專家訪談法

訪問了與本研究課題有關的專家、教師并進行認真記錄。

二、黃石市普通高校武術散打課程開展現狀及存在的主要問題

（一）黃石市高校武術散打課程師資現狀分析

在對黃石市兩所高校的15名教師的調查，得出了性別比例、年齡結構和教齡等參數的數據可知，男性教師為8人，女性教師為5人，男性教師的比例大于女性教師。由于武術散打項目本身的特殊性，更適合男性進行運動比賽，這就決定了從事武術散打教學的男性教師多于女性教師。25歲至39歲年齡段的教師占69.2%，40歲至49歲年齡段的教師占23.1%，而50歲以上的教師占7.7%。由此可以得出，在黃石市高校中，從事武術散打教學的老師以中青年教師為主，年齡結構合理，具有持續發展的優勢。

（二）高校散打教師的專業調查

受散打教學特點的限制，散打教學對教師的專業素質要求較高，專業素質是衡量散打教師綜合素質的主要標準之一，也是制約散打教學效果的重要因素。對黃石市高校散打教師專業情況的調查結果表示。教師的專業情況主要有四種：第一種，大學期間專修散打，這類教師最多，有8人，占61.5%，第二類為散打專業出身教師，占15.4%，第三類為工作后進修過散打的教師，有3人，占23.1%，他們原不是散打專業出身，但由于工作需要，不得不在工作后進修散打，這類教師的散打技術水平和理論水平均較低，教學效率低下。總體而言，黃石市高校散打教師的專業情況很不理想，反映出兩個問題：一方面，學校在招聘散打教師時對專業素質的要求不夠嚴格，另一方面，散打畢業生比較匱乏，這兩點是互為因果的，要解決這一情況，就必須在全社會普及散打運動，不斷發展散打教育。

（三）普通高校武術散打課的場地條件情況分析

武術散打課程的開展需要有場地設施，場地設施的好壞直接影響教師授課質量，影響學生學習的積極性。通過對黃石市兩所高校的調查，武術散打所需場地設施不容樂觀，在黃石市兩所高校中，有室內場地的學校只有一所，也只提供簡單的基本設施；而室外場地也不容樂觀，雖然兩所高校都有室外場地，但場地情況比較差，不能給武術散打的教學與訓練提供基礎，影響了學生的學習熱情，阻礙了高校武術散打教學的發展。

（四）高校散打培養教學內容

經走訪相關教師發現，黃石市高校的散打教學活動均只涉及散打技術教學，

因此，對散打主要教學內容的調查實際即是對散打技術教學內容的調查。根據調查發現，選擇將拳法與腿法作為主要教學內容的教師最多，有6人，占46.2%；選擇將進、反攻技術作為主要教學內容的教師只有4人，占30.7%；將專項身體素質的作為主要教學內容的教師最少，有3人，占23.1%。由此可見，為使學生掌握散打運動的基本技術，黃石市高校大部分教師均將拳法與腿法作為散打教學的主要內容。總體而言，黃石市高校散打教學內容的設置過于專業化，對學生基本素質的重視程度不足。

（五）高校學生學習武術散打的目的分析

由于對武術散打的喜歡，越來越多的大學生選擇學習武術散打，但是大學生選擇武術散打的目的確有所不同。本文通過調查問卷，對 198 名大學生學習武術散打的目的進行了統計分析，統計數據如表1所示。

由表1可以看出，學生學習武術散打的主要目的是強身防衛，其次是興趣愛好等。武術散打項目與其他項目最大的不同點是能夠強身防衛，這是大學生的主要目的；而學習武術散打的學生中基本上都對該項目非常熱愛，喜歡進行武術散打學習。由此也可以看出，對于一項體育運動，其起到的功能作用會有很多項，應充分發揮武術散打自身的特點，吸引更多的學生參與到武術散打中來。

（六）影響黃石市武術散打課程開設的主要因素分析

通過對所有調查問卷及訪談記錄的分析，調查出制約黃石市高校發展武術散打的諸多因素，影響武術散打教學與推廣的最主要因素是場地設施較少，學生沒有場地練習器材不足導致無法正常學習訓練。領導沒有重視，主要導致經費不足滿足不了學生對器材等設施的需求和無力舉辦一定規模比賽無法實現比賽的良性循環對散打的宣傳也極為不利，師資水平較低也是制約散打發展的因素，主要體現為無專業人士進行教學，無法提高學生的散打水平，使學生學習熱度逐漸下降的影響。只有充分認識制約武術散打發展的主要因素，加大經濟投入，提高師資力量，改善學習環境，才能促進武術散打在高校中的發展。

三、結論與建議

（一）結論

1.黃石市高校散打教學師資狀況

通過對黃石市高校武術散打的調查可以發現，在所調查的 2 所高校中，武術散打教師的數量不多，平均每所學校不到 3 人，缺少足夠的教師隊伍進行武術散打的教學，在現有的武術散打教師中，還存在女教師比例很少、教師的學歷職稱不高等問題，這嚴重制約了武術散打課程在高校中的推廣與發展。

2.黃石市高校散打教學學生現狀

首先，大部分學生對散打運動有正確認識，對散打強身健體、防身自衛、鍛煉意志等的認識比較深刻，并能以此為動機練習散打；學生對散打運動的興趣程度較高，這為散打教學的順利開展奠定了基礎。

其次，黃石市高校散打教師在學生中有一定的認同度，學生對散打教師的教學態度、工作努力、個人修養等比較滿意，但普遍反映教師教師教學方法運用不當，教學內容選擇不合理；學生對散打教師示范能力、講解能力、組織能力等教學能力的評價一般，教師需要在理論知識修養、技術動作水平、教學組織能力等多個方面不斷提高。

3.黃石市高校散打教學培養現狀

首先，黃石市高校大部分教師均將拳法與腿法作為散打教學的主要內容，教學內容的設置過于專業化，對學生基本素質的重視程度不足；考核內容以學生的技術動作為主，考核內容不健全，考核方式失之合理，需進一步改善。

其次，我國目前尚沒有高校散打運動的統一教材，教師在選擇教材方面擁有很大的空間和自主性，這也導致散打教師在選擇和利用教材方面存在很多問題，如教材簡單、粗糙、過分依賴教材等。

（二）建議

1.加強武術散打教師的業務培訓，引進高水平的專業教師

首先，嚴把教師選入關，盡可能選擇理論基礎和專業技術都過硬的散打教師，提高教師在專業出身方面的進入門檻，并在招聘過程中多引進女性散打教師，以緩解散打教師隊伍男女失衡的現狀。

其次，加強同學科間以及不同學科間教師的交流。通過座談會、聽課等形式鼓勵教師之間就教學問題進行交流和討論，以豐富教師教學經驗，提高教學效率。

2.激發學生散打學習積極性，注重培育學生武德

第一，舉行校內散打比賽或散打表演，組織學生觀看，通過校廣播、宣傳欄等形式向學生宣傳散打知識，營造校園散打氛圍，培養學生的散打興趣，提高學生對散打的認識水平，并通過散打愛好者的帶動，吸引更多學生加入到散打練習中來。

第二，通過創新教學方法，保障硬件支持等手段，改善考核評價方式等手段，不斷激發學生學習散打的熱情和積極性，提高學習效率和效果。

3.爭取領導的重視，增加武術散打方面的經費投入

校領導要充分重視對散打教師隊伍的資金投入，為教師培訓、交流、再教育等提供資金幫助，為教師科研提供政策和經費支持。另外，校方還需為散打教學的順利進行提供場地、器材等硬件支持，場地、器材等硬件設施是散打教學順利進行的必要條件，學校不僅要保證充足的硬件供應，更要對硬件設施進行定期檢修，保證其安全性。